Путешествие в осенний лес: знакомство с дикими животными для малышей

Непрерывная образовательная деятельность

«Путешествие в осенний лес»

(вторая младшая группа)

Образовательные области: познавательное развитие.

Программное содержание:    

1.Обобщить знания детей о   животных наших лесов;

2.Расширить представление об особенностях внешнего вида животных.

3. Развить слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей;

4.Развивать общую, мелкую моторику через игровые упражнения и рисование пальчиком.

5.Воспитать интерес и   любовь к родной природе;

Материалы и оборудование: мягкие игрушки диких животных, декорации леса, гуашь, салфетки, рисунки ежей без колючек.

Ход занятия:

- Ребята, мы с вами  сегодня  отправимся  в  путешествие, а куда,  вы  узнаете,  отгадав  загадку:  Там  растёт  много  деревьев  и  живут  дикие  животные  (ответы  детей).

- Правильно, в лес.

- Поедем на поезде. Дети встают друг за другом, идут по групповой комнате под песню «Поезд» Вот мы с вами и приехали в лес. Давайте вспомним как себя нужно вести в лесу.

Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь:

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки ели не ломай,

Никогда не забывай.

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость.

Здесь хозяин – ель и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

-Посмотрите, как тихо в осеннем лесу. (Расставляет искусственные деревья) Дети рассматривают берёзу: белый ствол, листья. Посмотрите на ёлку, чем она отличается от берёзы? (у неё вместо листьев иголочки, ствол – коричневый). А листочки на деревьях какого цвета? Интересно, каких зверей мы можем встретить в лесу? (Волка, лису, ежа, белку, зайца, медведя)

-Кто-то к нам сюда идет (вносит игрушечных медведей). Посмотрите, кто к нам пришёл? (Медведица с медвежонком) Поздоровайтесь с гостями (дети здороваются, пожимая лапы игрушкам). Посмотрите на медведицу, какая она? (Большая, косолапая, мохнатая) А теперь посмотрите на медвежонка. Какой он? (Маленький, пушистый) Что любят есть медведи? (Мёд, ягоды) Правильно, но кроме мёда и ягод медведи выкапывают из земли сладкие корешки и умеют ловить рыбу. Летом они бродят по лесам, а на зиму укладываются спать в тёплую берлогу и не просыпаются до самой весны.

Медвежонок еще совсем маленький, ничего не знает. Давайте расскажем ему о лесных жителях. Какие они? Что едят? Как готовятся к зиме (Ответы детей) Многие лесные звери с наступлением зимних холодов меняют шубки. Зимний мех у лисы и волка более густой и тёплый. А заяц серую шубку меняет на белую. Трудно волку и лисе хитрого зайца на белом снегу отыскать.

Физкультминутка «Зайчик».

Зайка-зайка, побегайка,

По полянке, по лужайке

Прыг- скок, прыг-скок,

Под кусток - и молчок. (Дети прыгают на двух ногах, затем приседают на корточки и замирают)

Серый волк - зубами щёлк

Между кустами похаживает,

Пушистых зайчиков высматривает.

(Воспитатель берёт игрушечного волка, ходит по комнате, ищет зайчат)

А зайчата, белые ребята,

Тихо-тихо сидят

Да на волка глядят.

Не найдя зайчат, волк уходит, игра повторяется с участием лисы.

-От кого прятались зайчата (От волка и лисы) Посмотрите под ёлкой норка, а в ней кто- то спит. Кто это? (Ёжик) Ежи засыпают потому, что зимой не могут найти себе корм. Они питаются насекомыми, ягодами, грибами, сладкими корешками. Наш ёжик делает запасы на зиму. Не будем ему мешать. (Кладёт игрушку под дерево) А мы с вами поиграем. Я спрятала здесь листочки, на которых нарисованы ёжики. Найдите их.

Дети ходят по групповой комнате, находят ежей, приносят воспитателю.

-Дети, посмотрите, чего не хватает у ёжиков на спинке? (колючек). Плохо ёжику жить без колючек, и волк его может съесть и лиса обидеть! Давайте поможем ёжику. Нарисуем на спине иголки.

Садитесь за столы.

Пальчиковая гимнастика «Ёжик»

Ёжик, ёжик колкий (руки сложены в замок)

Покажи иголки (пальцы рук распрямляются)

Вот они, вот они (то складываются в замок, то распрямляются)

Ёжик, ёжик колкий, (пальцы рук переплетены, распрямлены)

Спрячь свои иголки!

Раз, и нет иголок! (руки сложены в замок)

Дети пальчиками дорисовывают ежам иголки.

-Какие у нас стали ёжики? (Колючие)

Воспитатель аккуратно гладит ежа:

- Что ж ты, ёж, такой колючий?

-Это я на всякий случай!

Знаешь, кто мои соседи-

Лисы, волки, да медведи!

-Вот и закончено наше путешествие! Где мы сегодня с вами побывали?

-Как назвать всех животных, которые живут в лесу?

- Животные, которые живут в лесу, называются дикими. Дикие животные находят сами себе корм, они сами делают себе жилище и сами заботятся о своих детенышах, человек за ними не ухаживает.

А теперь садимся на поезд и отправляемся в детский сад. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374574-konspekt-nod-puteshestvie-v-osennij-les