Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Прогулка в осенний лес»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад № 14 «Солнышко» города Шумерля Чувашской Республики

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

«Прогулка в осенний лес»

Разработала воспитатель:

Докторова Л.А.

2019г.

Конспект занятие по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе

«Прогулка в осенний лес».

Цель: 

– формировать умение детей знать и различать диких животных;

– уточнить представление детей о внешнем виде диких животных, их жизнедеятельности в лесу;

– способствовать развитию связной речи;

– воспитывать интерес к познанию окружающего мира, бережное отношение к обитателям живой природы.

Материал:экран, ноутбук, фигурки животных (лиса, волк, медведь, заяц, белка).

Предварительная работа:

- беседа о диких животных.

Ход занятия:

Дети входят, здороваются с гостями и рассаживаются на стульчики полукругом.

Воспитатель: ребята, посмотрите на экран. Как вы думаете, какое время года изображено на картинке? Правильно, осень. А как вы узнали, что это осень?

Дети: листочки желтые, небо хмурое, идет дождь и т.д.

Воспитатель: да, правильно, хорошо осенью в лесу. Красиво, тихо, кажется, что никого нет. Но это не так. В лесу живет много лесных жителей, давайте отправимся с вами на прогулку в осенний лес. А по дороге мы будем встречаться с разными животными. Я буду загадывать загадки, а вы будете их отгадывать. Если правильно отгадаете загадку, я покажу картинку с отгадкой.

Слушайте загадку:

В берлоге лапу он сосет,

Очень любит лесной мёд,

Может громко зареветь,

А зовут его …

Дети: медведь!

(Показ слайдов)

Воспитатель: рассмотрите медведя. Расскажите, какой он? Большой или маленький? Какого цвета шуба у медведя. Какие когти  у него есть на лапах?

Дети: медведь большой, сильный,  у него коричневая шуба, длинные когти и сильные лапы.

Воспитатель: а как называется жилище медведя зимой?

Дети: берлога.

Воспитатель: чем питается медведь?

Дети: мёдом, ягодами, рыбой.

Воспитатель: медведи всеядные животные, они много едят, для того чтобы накопить больше жира для долгой зимней спячки, а ещё медведя называют «хозяином леса», потому что он самый сильный в лесу.

Воспитатель: молодцы, мы с вами продолжим знакомиться с дикими обитателями леса. Слушайте ещё загадку:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса!

Как зовут её? 

Дети: лиса!

(Показ слайдов)

Воспитатель: расскажите, какого цвета шубка у лисы? Чем она питается? Как называется ее жилище?

Дети: у лисы шубка рыжая, она питается мышками, зайцами и другими мелкими животными. Живет лиса в норе.

Воспитатель: молодцы, слушайте следующую загадку:

Зимой беленький,

А летом серенький.

Никого не обижает,

А сам всех боится.

Дети: зайчик!

(Показ слайдов)

Воспитатель: у медведя - берлога, у белки - дупло, а кто знает, где живет зайчик? Какой у него домик?

Дети: у зайцев нет домика, он под кусточком поспит и дальше побежит.

Воспитатель: давайте рассмотрим зайца. Расскажите, какой он, маленький или большой? Какие у него ушки? Чем питается  заяц?

Дети: зайка маленький, серенький, пушистый, у него длинные ушки. Он питается корой  деревьев, кустарников, травкой, яблоками, морковкой, капустой.

Воспитатель: а какого цвета шубка у зайцев зимой?

Дети: зимой у зайцев шубка белая.

                                               ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Девочки и мальчики

Представьте, что вы зайчики.

(полуприседания, с поворотами вправо влево).

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг и ускакал.

Все зайчики поскакали на стульчики.

Воспитатель: очень хорошо, а теперь послушайте еще одну загадку:

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

Дети: белка!

(Показ слайдов)

Воспитатель: рассмотрите белку. Какая она – большая или маленькая? Какие у неё ушки? Какой у белки хвост? Как называется ее домик? Чем она питается?

Дети: белка маленькая, у неё пушистый хвост, маленькие ушки. Белка живёт в дупле. Она питается орешками, шишками, грибами.

Воспитатель: а еще, ребята, белка также как и зайчик меняет на зиму цвет своей шубки. Летом она рыжая, а зимой – серая.

Воспитатель: а как вы думаете, ребята, кого кроме лисы боится зайчик в лесу? Вот послушайте загадку:

Страшный, серый и зубастый,

Он навел переполох.

Все зверушки разбежались,

Испугал зверюшек…  

Дети: волк!

(показ слайдов)

Воспитатель: правильно, ребята. Рассмотрите волка и расскажите, какой он, чем питается, где живет?

Дети: волк серый, зубастый, он питается другими животными.

Воспитатель: да ребята, волк хищник и после медведя это самый опасный зверь в лесу. Жилище волка называется логово. Ребята это новое для вас слово, поэтому давайте произнесем его еще раз все вместе – ЛОГОВО.

Воспитатель: молодцы ребята, все загадки отгадали и животных вы узнали. Ребята, скажите, а какие это животные – домашние или дикие?

Дети: дикие животные.

Воспитатель: а почему они дикие?

Дети: они живут сами по себе в лесу, за ними никто не ухаживает, не кормит, не строит им жилище. Они сами заботятся о себе.

Воспитатель: ребята, посмотрите, у всех животных есть  что-то общее, как вы думаете что?

Дети: у них у всех по четыре лапы, уши, хвост, морда, глаза, они покрыты шерстью и они все живые.

Воспитатель: правильно, но, у каждого есть свои отличия, например у лося– рога, у ежика– колючки, у белки – кисточки.

Воспитатель: ребята, давайте расставим животных по размеру, сначала – самые большие потом поменьше и самые маленькие.

Дети с помощью воспитателя расставляют зверей по порядку: медведь- волк- лиса-заяц-белка.

Воспитатель: а теперь, ребята, представьте, что вы не детки, а разные животные. Придумайте, кто каким животным хочет быть. А я буду отгадывать, какого  животного вы изображаете. Дети изображают животных, а воспитатель отгадывает. Воспитатель хвалит детей за копирование  животных.

Воспитатель: а теперь представьте, что вы опять дети, зашли в лес и стали собирать ягоды.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Воспитатель: Какие ребятки молодцы, все от медведя убежали.

Вот и закончилось наше занятие, давайте повторим, что мы сегодня с вами узнали. Правильно мы узнали о том, какие животные живут в лесу и почему они называются дикими.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374534-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha