Русская береза

Филиал МБДОУ « Детский сад №43 – «детский сад №33»

г. Славгорода Алтайского края

Педагогический проект для детей средней группы

Тема: « Русская береза».

Воспитатель высшей квалификационной категории

Шевченко О.В.

2017год

Педагогический проект для детей средней группы

"Русская берёза".

Белоствольная березка –

Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

Н. Меркушова

Белая березка – дерево России, символ красоты русской природы, символ России, она прекрасно в любое время года. С давних времен о ней слагали песни, водили вокруг нее хороводы, сочиняли пословицы, загадки, стихи и сказки. Многие художники изображали березку на своих полотнах, а композиторы посвятили березке свои лучшие песни.

Задача воспитателя – сформировать эстетическое отношение к этому чудесному дереву, расширить представления о нем, воспитывать чувство гордости за родную природу, вызывать желание общаться с природой, оказывать посильную помощь в ее охране.

Тип проекта.

По доминирующей деятельности:

- информационный,

- исследовательский,

- творческий.

По времени проведения: три месяца

По характеру проектирования: МБДОУ д/с №33 группа"Звездочки", семьи воспитанников.

Участники: дети средней группы, педагоги, родители.

Актуальность:

- расширение кругозора дошкольника;

- повышение качества духовно-нравственного воспитания;

- формирование единого образовательного пространства, включающего ДОУ и семью;

- реализация творческих способностей коллектива ДОУ и семей воспитанников.

Цели:

- воспитание любви к природе родного края, желание сохранять ее;

- воспитание патриотических чувств;

- разработать цели занятий, направленных на формирование знаний о русской березе;

- повышение родительской компетентности.

Задачи:

- развивать познавательный интерес, мышление, творческое воображение и коммуникативные навыки;

- расширять кругозор на основе доступного материала;

- активизировать речь, расширить словарь;

- развивать творческие способности детей;

- активно привлекать родителей.

Формы реализации проекта:

- познавательно-игровая непосредственная образовательная деятельность;

- экскурсии;

- целевые прогулки;

- праздники;

- труд на участке ДОУ;

- изготовление поделок из природного материала;

- фиксация наблюдений (зарисовка, лепка, аппликация);

- работа с родителями

Специфика работы с детьми заключается в том, что она проводится не только в ДОУ и на его участке, в сквере  и т.д.

Для выяснения отношения детей к определенному объекту и проверки знаний используются дидактические игры, загадки, викторина, изобразительная деятельность, беседы с детьми.

Роль педагогов заключается в организации и проведении воспитательно-образовательной работы по реализации проекта, организации совместной работы по данному направлению. Проведение анализа исполнения проекта.

Работа с детьми заключается в следующем:

- выявить знания детей о русской березе;

- заучивание стихов, потешек, песен, хороводов, народных примет, загадок;

- экскурсии в сквер, прогулки.

- рассматривание картин, иллюстраций;

- проведение дидактических игр;

- организация изобразительной деятельности;

- организация трудовой деятельности;

- фиксация наблюдений;

Родители оказывают помощь в организации:

- сбор материалов для создания книги о берёзе;

- чтения художественной литературы для детей.

Результат проектной деятельности:

- расширяет представления детей о природе, ее значении в жизни человека;

- повышает уровень педагогической культуры родителей;

- формирует такие нравственные понятия как любовь к Родине, гордость за ее природные богатства;

- развивает у детей инициативу, сообразительность, потребность общаться с природой.

Организационные формы работы над проектом

«Русская береза»:

1.Непосредственная образовательная деятельность:

-Показ презентации и рассказ воспитателя о лечебных свойствах березы, знакомство с народными приметами, пословицами, поговорками (март).

-Беседа о грибах (подберезовик, чага и другие), их использование. Лепка из пластилина «Подберезовик» (март).

-Нетрадиционное рисование гуашью «Весенняя березка» (апрель).

-Чтение «Березовый лес» И.Бунин (апрель).

- Беседа по картине «Березовая роща» А.И.Куинджи (апрель)

-Рассказ воспитателя «Целебное дерево береза» (май).

- Заучивание наизусть стихотворения "Люблю берёзку русскую" А. Прокофьев (апрель)

-Творческое рассказывание «Березка и ее друзья»(май) .

-Рисование по стихотворению «Белая береза» С. Есенина (апрель).

-Совместная деятельность воспитателя и детей по теме «Что я знаю о березе» (май).

-Чтение русской народной сказки "Дурак и берёза" (май).
(Из сборника А.Н. Афанасьева «Русские детские сказки»).

Игровая деятельность (март – май):

-Упражнения с березовыми чурочками.

-Словесные игры «Составь предложение со словом «береза», «Подбери родное слово» (подбор однокоренных слов).

-Дидактические игры «Найди лишний предмет», «Подбери пару».

2. Экскурсия в городской парк:

-Наблюдение за деревьями в весеннем парке (апрель).

-Сбор листьев для гербария (май)

3.Целевая прогулка (март- апрель):

-Наблюдение за весенними березками на территории садика.

-Наблюдение за весенней берёзкой на участке.

3.Художественно-эстетическое развитие (март – май):

хороводы

использование малых фольклорных форм

подвижные игры

чтение стихов

игра-драматизация

4.Труд на земле (апрель –май):

-Уборка веток на участке ДОУ.

-Сбор листьев для гербария

-Посев растений. Высадка рассады цветов.

5. Развлечение (май):

Вечер загадок о березе с использованием малых   фольклорных форм, хороводов, подвижных игр.

6. Фиксация наблюдений за березкой (март – май):

-Изготовление гербария.

-Зарисовка березы, листьев березы, веток березы с сережками

7.Работа с родителями (апрель – май) :

-Папка-передвижка «Все о русской березе».

-Прогулки с детьми в природу.

В результате реализации  проекта дети расширили представления о природе, её значении в жизни человека. Сформировались такие нравственные понятия, как любовь к Родине, гордость за её природные богатства. У детей появилась инициатива, сообразительность, потребность общаться с природой. Весной мы с детьми решили  исследовать берёзу, наблюдая и фиксируя изменения, выявили, что берёза даёт полезный сок, который дети с удовольствием попробовали.

        В контексте этого проекта на  последнем этапе  были подготовлены два творческих проекта это выставка берёз сделанная не традиционным способом родителями, тем самым пополнилась развивающая среда нашей группы. По предложению детей часть работ была помещена на лестничном марше детского сада, где могут любоваться берёзками дети и родители других групп.

Люблю берёзку русскую»
Автор: А.Прокофьев

Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчиках.
С красивыми застёжками.
С зелёными серёжками.
Люблю её нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю берёзку русскую,
Она всегда с подружками
Весною хороводится,
Целуется, как водится,
Идёт, где не горожено,
Поёт, где не положено,
Под ветром долу клонится
И гнётся, но не ломится!

Берёза. Заклички и календарные песни

Есть ли на свете дерево романтичнее и роднее березы? Наверное, нет! Сколько замечательных слов сказано о берёзе. Сколько написано о ней в стихах и в прозе. Появление закличек и календарных песен про берёзу обусловлено значимостью ее образа в традиционном мировоззрении русских людей.

Картина «Лето» Художник И.Левитан

Берёзки, радуйтесь!
Зелёные, радуйтесь!
К вам девушки идут,
Молодёшеньки идут,
Завивать венки идут.
Завивайся, берёзка,
Завивайся, кудрявая,
Мы к тебе прилетели,
Будем завивать венки.
Каждому листочку –
По алому цветочку,
Каждой веточке –
По ленточке.

* * *

На поляне, на лугу
Гнулася берёзонька.
Ох, не тронули тебя
Лютые морозоньки.
Мы берёзоньке поем,
Мы березу позовём.
Собирайся в хоровод,
Веселится там народ.

* * *

Ой, берёзка моя зелененькая,
Раскудрявая, весёленькая.
Близ тебя берёзонька, -
Трава шелковая,
Под тобой, берёзонька, -
Вода ключевая.
На тебе, берёзонька, -
Соловьи поют.
Вкруг тебя, берёзонька, -
Красны девушки
Хоровод ведут.

* * *

Красны девицы
Под берёзки ходили.
Вью лелю-лелю!
По веночку совивали,
На головку надевали.
На речку выходили,
Веночки приносили,
В речку бросали,
Песни запевали:
- Тонет ли, не тонет ли
Мой зелёный венок?
Тужит ли, не тужит ли
По мне милый дружок?
Мой веночек потонул –
Знать, милый вспомянул.
Вью лелю-лелю.

* * *

Берёзка громко кричала,
Дорогих гостей созывала:
- Ходите, девушки, в луг гулять,
Зелёные веточки завивать,
Я к вам согнусь,
Сама в веночки завьюсь.
А вы меня величайте,
Алой лентой украшайте.
Будут веночки зелёные,
А вы весь год весёлые.

* * *

Завивали девушки,
Лентой украшали,
И берёзку тонкую
Вместе прославляли:
— Белая берёзонька,
Ходи с нами гулять,
Пойдём песни играть!

Дополнительно по теме:

Заклички про весну

«Крестьянские дети» Художник Д.Шмаринов

В былые времена в крестьянских семьях дети быстро обучались у своих сверстников различного рода закличкам(от слова закликать – «приглашать, торопить, просить»). Заклички – это обращение к весне, солнцу, радуге, Масленице, птицам, дождю. В начале марта дети заклинивали весну:

Весна, весна красная,
Приди, весна, с радостью,
С радостью, с радостью,
С великою милостью:
Сo льном высоким,
С корнем глубоким,
С хлебами обильными.

Собираясь вместе, детвора повторяла слова закличек нараспев, хором. Заклички преисполнены веры во всемогущие силы природы, земли и неба, воды и ветра. «Закличка наполняла детское сердце той же, что и взрослых, надеждой на обильный урожай», ожидание обеспеченности и достатка.

Приди к нам, весна,
Со радостью!
Со великою к нам
Со милостью!
Со рожью зернистого.
Со пшеничкой золотистою,
С овсом кучерявым,
С ячменем усатыим,
Со просом, с гречею,
С калиной-малиною,
С чёрной, смородиною,
С грушами, со яблочками,
Со всякой садовипкой,
С цветами лазоревыми,
С травушкой-муравушкой!

Закличка — это “ослабленная” форма заклинания и заговора, жанр календарно-обрядового фольклора, небольшое стихотворение, песня, словесная приговорка, которой кликали, например, весну.
В старые времена дети рано вынуждены были распознать обилие и засуху, тревогу и радость, труды и заботы родителей.

— Весна красна! На чем пришла?
— На сошечке, на бороночке,
На овсяном снопочку,
На ржаном колосочку.

Заклички, обращённые к птицам нередки в детском фольклоре.

Синички-сестрички, тётки-чечётки,
Красиозобые снегирюшки,
Щеглята-молодцы, воры-воробьи!
Вы по воле полетайте,
Вы на вольной поживите,
К нам весну скорей ведите!

«Не попросишь – не получишь». По этому принципу жили многие крестьянские семьи. Поэтому и просили дети и взрослые у высших сил помощи и расположения.

Дай, весна, добрые годы,
Годы добрые, хлебородные!
Зароди жито густое,
Жито густое, колосистое.

Викторина про берёзу

Берёза во все времена — это олицетворение статности, грациозности, целомудрия, чистоты. Берёза – самое «русское» дерево. Стройная и изящная, гибкая и аристократичная, берёза воспета поэтами, любима людьми.

«В стороне далекой от родного края
Снится мне приволье тихих деревень,
В поле при дороге белая береза,
Озими да пашни — и апрельский день».
Автор: И.Бунин

Вопросы и ответы викторина:

1. Какое дерево мы называем символом России?
Ответ: берёзу

2.В стихотворении Сергея Есенина «весна прибрела в лаптях берестяных». А кто знает, что такое береста?

Пеной рос заря туманится,
Словно глубь очей невестиных.
Прибрела весна, как странница,
С посошком в лаптях берестяных.
На березки в роще теневой
Серьги звонкие повесила
И с рассветом в сад сиреневый
Мотыльком порхнула весело.
Автор: С.Есенин

Ответ: береста – это поверхностный слой коры

3. Какую роль играет береста в жизни дерева?
Ответ: Береста предохраняет живые ткани ствола от высыхания. Она непроницаема для воды и газа. Белая кора-береста защищает дерево от солнечных ожогов (вследствие того, что белый цвет отражает солнечные лучи).

4. Берёза занимает важное место в культуре славян. К образу берёзы нередко обращались поэты. Какимм поэтам принадлежат эти строки?

«Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром».

Ответ: Сергей Есенин

«Печальная береза
У моего окна,
И прихотью мороза
Разубрана она».

Ответ: Афанасий.Фет

«Тепло и влажный блеск.
Запахли медом ржи,
На солнце бархатом
Пшеницы отливают,
И в зелени ветвей,
В березах у межи,
Беспечно иволги болтают».

Ответ: Иван.Бунин

5. Что можно изготовить из древесины берёзы?
Ответ: мебель, лыжи, фанеру, приклад огнестрельного оружия.

6. Сколько лет может прожить береза?
Ответ: до 150 лет

7. Какие вы знаете загадки про берёзу? Ответ:

«Стоит красавица — косы зелёные, платье белое, кора горючая, ветка плакучая, семя летучее»

«Летом цветёт, зимой греет, настанет весна – потечёт слеза»

«Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова».

8. Берёза – единственное дерево с белой корой. А почему кора у березы белая?
Ответ: в коре берёзы присутствует специфическое, окрашивающее ее вещество под названием «бетулин». Вещество так назвали потому, что берёза по латыни – «бетула».

9. Какие вы знаете песни про берёзу? Ответ:

«Березовый сок», стихи М.Матусовского
«Лишь только подснежник
Распуститься в срок,
Лишь только приблизятся
Первые грозы,
На бельке стволах
Появляется сок -
То плачут березы».

«Береза белая, подруга», стихи Л.Овсянникова
«Береза белая, подруга
Весенних зорь, прозрачных рек,
Скажи, скажи, какая вьюга,
Скажи, скажи, какая вьюга
Тебе оставила свой снег?»

«Во поле берёза стояла»
«Во поле берёза стояла,
Во поле кудрявая стояла,
Люли, люли стояла,
Люли, люли стояла».

10. Какие вы знаете народные сказки про берёзу?
Ответ: «Дурак и берёза» — русская народная сказка в обработке А.Н.Афанасьева, «Берёза и три сокола» — русская народная сказка в обработке А.Н.Афанасьева, удмуртская сказка «Красавица берёза»

11. В каком месяце начинается сокодвижение у берёз?
Ответ: в апреле (раннее сокодвижение может начаться в марте)

12. Какое самое подходящее время для сбора березового сока?
Ответ: первая половина весны

13. Можно ли детям пить берёзовый сок?
Ответ: да. Потому что березовый сок очень полезен. В нём содержатся минеральные вещества, витамины, дубильные вещества, глюкоза, фруктоза, органические кислоты.

14. Как называется берёзовый гриб?
Ответ: чага

15. Как вы считаете, годен ли применению напиток из листьев берёзы?
Ответ: да, напиток представляет собой кладезь биологически активных веществ, необходимых для оздоровления организма.

16. Известно, что берёзовые веники – незаменимый предмет для похода в баню или сауну. В какой период следует заготавливать веники?
Ответ: лучшее время для заготовки — это конец июня – начало июля. Именно в этот период листочки еще молодые, а ветки мягкие и не грубые.

17. В тундре растёт карликовая берёза. Как вы думаете, какова высота этого дерева?
Ответ: в среднем в половину человеческого роста

18. Какое дерево первым заселяет открытые пространства?
Ответ: белоствольная берёза – светолюбивое растение, поэтому именно она является первым деревом, заселяющим открытые пространства.

19. Что такое дёготь? Где он применяется?
Ответ: При сухой перегонке белой коры образуется дёготь. Берёзовый дёготь используется в медицинских целях и в парфюмерной промышленности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374784-russkaja-bereza