Маршрут индивидуальной коррекционно- развивающей работы

Ф.И. ребенка;

детское объединение

школа

Иванова Юлия Сергеевна 23.02.2003

«Формула успеха»

МБОУ СО школа №123

Контактная информация

ст. Тацинская пер.Лесной д.112; тел.8888888

Мама: ИвановаГалина Николаевна

Дедушка: Николай Владимирович

Общие сведения о ребенке

Девочка воспитывается в неполной неблагополучной семье. В 2018 г. осуждена за воровство на 2 года условно. В 2019 г. получила неполное среднее образование и поступила в Жирновский техникум на специальность повар- кондитер.

Актуальность проблемы.

1. Плохая   мотивированность  на учебную деятельность.

2. Неполная и не благополучная семья (воспитывает мама)

3. Стоит на учете КДНи ЗП и в полиции (имеет судимость).

Цель

Оказание социально-педагогической поддержки Юли за счет создания развивающей и адаптированной среды в детском объединении.

Научить принимать решения и ответственно подходить к делам.

Формировать навыки здорового образа жизни.

Задачи

1.Организовать помощь ребёнку в решении насущных задач:

-учебные трудности;

-нарушения эмоционально-волевой сферы;

2 .Возмещать издержки семейного воспитания;

3. Повысить мотивацию учебной деятельности.

4. Создать вокруг Юлии атмосферу полного доверия и хорошего эмоционального настроения;  

5. Помочь в приобретении навыков ориентирования во внешней среде и принятии ответственных, самостоятельных решений.

Сроки реализации

2019-2020 учебный год

Основные мероприятия

1.Диагностические исследования психологических особенностей личности  ребёнка, установление дружеских контактов, определение направлений  совместной деятельности.

2. Дальнейшее изучение возможностей продвижение обучающегося  на пути  собственного развития; проектирование его поведения и взаимоотношений в различных ситуациях, использование методов индивидуального воздействия.

3. Внедрение инновационных педагогических и психологических технологий по профилактике и коррекции поведения (нравственные беседы,  вовлечения в коллективные дела и спортивные соревнования..)

4.Взаимодействие с педагогом-психологом по совместной реализации поставленных задач: (наставничество, психологическое консультирование)

5.Работа с мамой. (Посещение на дому; наблюдение и индивидуальные консультации.)

6.Вовлечение в волонтерскую деятельность.

Принципы реализации

1.Совместность усилий, психолога ДДТ и родителей.

2.Дифференцированность (подход к работе с учетом возраста и психологических особенностей).

3.Последовательность (усложнение и повышение требований по мере их развития).

Ожидаемые результаты

1.Успешное становление обучающегося как разносторонне-развитой личности..

2. Участие в досугово-воспитательных мероприятиях разных уровней.

3.Научиться   эффективному межличностному общению, в том числе со сверстниками; конструктивно разрешать конфликтные ситуации;

4.Развитие волевых качеств личности ребенка, умение сказать «нет» в неблагоприятных обстоятельствах.

5. Повышения уровня успеваемости в техникуме.

6. Повышение уровня компетентности родителей

№

П.п.

Содержание показателей

начало

года

конец года

1

Мотивация учебно-познавательной деятельности

-        занимается охотно

-       занимается с интересом, но под контролем

-       нет интереса, активность низкая

- равнодушен к занятиям

+

2

Сформированность интеллектуальных умений

3

3

Степень обучаемости ( по усвоению учебного материала)

3

4

Навыки учебного труда ( умение планировать и контролировать свою деятельность)

2

5

Дисциплина и организованность

2

6

Уровень утомляемости. Соблюдение режима дня и развитие способности внимания.

2

7

Целеустремленность (умение ставить цель и добиваться ее)

2

8

Уровень развития навыков самообслуживания

3

9

Коммуникабельность. Степень влияния в коллективе

3

10

Общественная активность

2

11

Внешний вид и аккуратность

3

12

Интересы и развлечения

2

13

Уровень этической культуры

3

14

Работа над вредными привычками

3

15

Отношение к физической культуре и спорту, к здоровому образу жизни

3