Интеллектуальная игра по профессиям «Что? Где? Когда?»

Интеллектуальная игра по профессиям «Что? Где? Когда?»

Цель: формирование у обучающихся представления о многообразии профессий.

Задачи:

1. Активизировать, закрепить, уточнить и пополнить уже имеющиеся знания у обучающихся о профессиях.

2. Прививать интерес у обучающихся к миру профессий.

3. Развивать внимание, логическое мышление, быстроту реакции, смекалку.

4. Развивать навыки взаимодействия в группах.

5. Воспитывать уважительное отношение к труду, к представителям разных профессий.

Возраст детей: обучающиеся 5-6 классов.

Форма организации деятельности детей: работа в группе.

Форма проведения: интеллектуальная игра.

Оборудование: компьютер, проектор, круглый стол со стрелкой, черный ящик, конверты с вопросами педагогов, плакат о разных профессиях, надпись «Что? Где? Когда?», гирлянда, цифры для счета, кроссворды для победителей.

«Прекрасных профессий
На свете не счесть,
И каждой профессии
Слава и честь».

Пулат Мумин

Ход игры.

Музыкальная композиция Что? Где? Когда?

Ведущий. О, досточтимые дамы и господа! Юные повелители! Знатоки всего и вся! Мы рады приветствовать вас всех в этом зале.

Сегодня 23 января московское время 14-00 впервые состоится не совсем обычное соревнование-турнир интеллектов по профессиям «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» Двенадцать педагогов играют против знатоков.

Директор школы - Алла Александровна Крюкова

Заместитель директора по воспитательной работе –

Елена Александровна Харламова.

Воспитатель 8б класса - Татьяна Алексеевна Борзенкова

Воспитатель 7б класса - Елена Александровна Чуйкова

Воспитатель 7а класса - Ирина Викторовна Алехина

Воспитатель 6а класса - Антонина Федоровна Савенкова

Воспитатель 6б класса - Алла Михайловна Алипова

Воспитатель 5б класса - Лунина Татьяна Алексеевна.

Воспитатель 4б класса - Маргарита Алексеевна Дьяконова

Учитель информатики - Юлия Анатольевна Пусторнакова

Библиотекарь - Елена Николаевна Кофанова

Музыкальный руководитель - Елена Амановна Кичигина

Давайте поприветствуем знатоков (под музыку входят команда игроков).

Ученик 6а класса - Боцан Роман.

Ученик 6б класса - Клочков Александр.

Ученик 6а класса - Юрченко Николай.

Ученица 5а класса - Морозова Ксения.

Ученик 5б класса - Павлицкий Владимир

Ученик 5б класса - Шахов Игорь.

Ученик 5б класса - Козлов Роман.

Капитан команды ученица 6а класса - Рыкова Ирина.

Игроки заняли свои места. Уважаемые знатоки послушайте, пожалуйста, внимательно правила игры. Перед вами круглый стол со стрелкой и 12 конвертов с вопросами от педагогов нашей школы. С помощью стрелки, которую будет крутить капитан команды, определиться вопрос, на который вам предстоит ответить. На обсуждение ответа вам отводиться 1 минута, затем по истечении времени(1мин) прозвучит звуковой сигнал, после которого обсуждения вопроса прекращается, и команда по назначению капитана одного из знатоков, отвечают на поставленный вопрос. Если команда готова дать ответ на вопрос сразу без обсуждения, поднимает руку, и правильный дает ответ, то эта минута сохраняется и дает возможность на продление другого вопроса по вашему желанию. Игра будет, продолжается до 6 очков.

НАЧИНАЕМ ИГРУ. 1-Раунд. Гонг.

Госпожа Ирина прошу приступить к игре.

Против знатоков играет директор школы А.А.Крюкова

Саша, ты любишь читать? (ответ игрока). А стихотворение читаешь? Самое любимое стихотворение у тебя? (ответ игрока). Господа, а знаете ли вы стихотворение Джанни Родари « Чем пахнут ремесла»? А теперь внимание вопрос: (зачитывается стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремесла»)

У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.

Мимо столярной
Идёшь мастерской, –
Стружкою пахнет
И свежей доской.

Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.

Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего –
Маслом машинным.

Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате –
Лекарством приятным.

Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.

Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.

Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!

Сколько профессий, и какие были перечислены в этом стихотворении? Время пошло.

Внимание правильный ответ. 10 профессий (пекарь, столяр, маляр, стекольщик, шофер, рабочий, кондитер, доктор, пахарь, рыбак)

Раунд-2. Гонг.

Против знатоков играет, заместитель директора по воспитательной работе Е.А.Харламова, сейчас уважаемые знатоки проявите смекалку, фантазию. Кем мог бы быть колобок по профессии?

Внимание правильный ответ. Пекарь.

Раунд-3. Гонг.

Раунд-5. Гонг.

Внимание, черный ящик. В черном ящике, по мнению А.М. Алиповой воспитателя 6б класса лежит то, без чего не может обойтись не один строитель в ремонте деревянных предметов? Что, по вашему мнению, лежит в черном ящике?

Внимание правильный ответ. Молоток, гвозди.

Раунд-6. Гонг.

Против команды знатоков играет воспитатель 4б класса М.А. Дьяконова

Внимание вопрос. Явления, факторы художественного отображения действительности – вот что занимает представителей этого типа профессий. К этому типу можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с изготовлением различных изделий по эскизу, по образу: журналист, художник, модельер, ювелир, дизайнер, архитектор, парикмахер, гример, актер и др. Назовите тип профессии?

Внимание правильный ответ. Человек художественный образ.

Раунд-7. Гонг.

Против вас играет воспитатель 5б Т.А. Лунина. Внимание вопрос.

Какая самая детская профессия?

Внимание правильный ответ. Воспитатель.

Раунд-8. Гонг.

Господа знатоки против вас играет воспитатель 7б класса Е.А.Чуйкова. Внимание вопрос: В переводе с немецкого это слово означает - живописец. Назовите эту профессию, которая тесно связана с красками и кистью?

Внимание правильный ответ. Маляр.

А сейчас уважаемые знатоки для вас небольшой перерыв, а я сыграю со зрителями нашего зала (загадки и пословицы для зрителей)

«Закончи пословицу».

Кто не работает… (тот не есть).
Хочешь, есть калачи… (не сиди на печи).
Труд человека кормит… (а лень портит).
Кто любит труд… (того люди чтут).
Без труда не вынешь и…(рыбку из пруда).
Терпение и труд….. (все перетрут) 
Загадки 
1. Топором, рубанком. 
Выстругал он планки,
Сделал подоконники 
Без сучка – задоринки. (Плотник). 

2. Ставят ловких две руки
Каблуки на башмаки.
И набойки на каблук – 
Тоже дело этих рук. (Сапожник).

3. Кладёт кирпич за кирпичом, 
Растёт этаж за этажом, 
И с каждым часом, с каждым днём, 
Всё выше, выше новый дом. (Каменщик).

4.  На работе день-деньской
Управляет он рукой.
Поднимает та рука
Сто пудов под облака. (Крановщик)

5. Кто по рельсам – по путям
Поезда приводит к нам? (Машинист).

6.Любит он цветы сажать, 
Их растить и поливать. (Цветовод).

Раунд-9. Гонг.

Против игроков играет воспитатель 6а класса А.Ф. Савенкова. Внимание вопрос:

Он наши деньги бережет

И эти деньги в долг дает

Долг этот очень знаменит

И называется кредит?

Внимание правильный ответ. Банкир.

Раунд -10. Гонг.

Против вас господа знатоки играет воспитатель 7а класса И.В. Алехина. Внимание вопрос: Вспомните профессию человека подковавшего блоху в произведении Лескова «Левша»?

Внимание правильный ответ. Кузнец.

Раунд- 11. Гонг.

Против вас играет библиотекарь Е.Н. Кофанова. Внимание вопрос: Из произведения Э. Успенского. Куда пришло срочное письмо? Кто по профессии не очень хотел идти в этот спорный дом, но делать нечего - служба есть служба?

Внимание правильный ответ. Почтальон.

Раунд -12. Гонг.

Против вас уважаемые игроки играет музыкальный руководитель Е.А.Кичигина. Внимание вопрос. О какой профессии идет речь в отрывке стихотворении Джанни Родари.

И вам привез одно известье,

Но лучшей вести нет на белом свете

На первом месте дам ее в газете.

Пусть буквы четки и крупны:

«Народы мира не хотят войны».

Внимание правильный ответ. Журналист.

Подводится итог игры.

На этом наша игра закончилась, и мы ее заканчиваем стихотворением

Л. Олифирова

Кем хотите стать вы дети?

Кем хотите стать вы, дети?
Поскорее нам ответьте!

— Я хочу шофёром быть.
Грузы разные возить.

— Я мечтаю о балете. 
Лучше нет его на свете.

— Я хочу врачом стать классным. 
Буду всех лечить лекарством. 
Очень вкусным, как конфета. 
Съел его - болезней нету!

— В красках я души не чаю. 
Стать художником мечтаю. 
Закажите мне портрет. 
Справлюсь я, сомнений нет!

— Вы со мной, друзья, не спорьте, 
Я хочу стать первым в спорте. 
Шайбу мне забить - пустяк,
Я играю за "Спартак"!

— Я хочу стать пианисткой. 
Замечательной артисткой. 
Музыка со мною с детства, 
Я люблю её всем сердцем.

— Я мечтаю стать скорей 
Воспитателем детей.
С ними петь, гулять, играть. 
Дни рожденья отмечать.

Все профессии прекрасны.
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки
Будут Родине нужны!

Самоанализ внеклассного мероприятия.

23 января  2014 года нами было проведено внеклассное мероприятие в 5-6 классах. Тема внеклассного мероприятия познавательная игра по профессиям «Что? Где? Когда?» является очень актуальной, так как тема, связанна с профессиями, в данном случае это путешествие в мир знаний профессий.

При подготовке к мероприятию была подготовлена презентация по теме, конверты с вопросами от педагогов, для ведения счета приготовлены цифры от 0 до 6, музыкальное сопровождение.

Форма проведения: интеллектуальная игра.

Такая форма работы способствует повышению мотивации, и обучающиеся с желанием выполняют задания.

Количество обучающихся участвующих в мероприятии 11 .

При проведении игры были   поставлены  следующие цели и задачи:

- формировать у обучающих представления о многообразии профессий;

- активизировать, закреплять, уточнять и пополнять уже имеющиеся знания

о профессиях;

- прививать интерес у обучающихся у миру профессий;- развивать

внимание, логическое мышление, быстроту реакции, смекалку;

- развивать навыки взаимодействия в группах; - воспитывать уважительное отношение к труду, к представителям разных профессий.

Для достижения данных целей мы  следовали  принципам последовательности, игра состояла из трех этапов: начального, основного и заключительного.

Начальный этап состоял из приветствия, организационного момента, знакомства с педагогами и игроками, ознакомление с правилами игры.

Основной этап состоял из игры – соревнования, вращением стрелки на круглом столе определялся конверт с вопросом педагога, на который обучающиеся должны были дать ответ. Команда игроков работала дружно, сплочено, дисциплинировано. Данные вопросы не вызвали трудностей у учащихся, за правильные ответы награждались очками. Но хотелось бы обратить внимание на то, что на данном этапе также присутствовала музыкальная пауза, обучающиеся рассказывали стихотворения о профессиях, ведущий играл со зрителями, задавал загадки, предлагал закончить пословицы.

Заключительный этап состоял из подведения итогов и определения победителя, подсчет количества очков, за выигранный вопрос получали приз - журнал «Кроссворд».

При проведении мероприятия использовали презентацию и интересные вопросы, что способствовало созданию и сохранению мотивации изучения нового о разных профессиях. В течение мероприятия активно использовали: проектор (показ профессий), была музыкальная композиция из передачи «Что? Где? Когда?; наглядность: плакат, черный ящик, табло с цифрами, круглый стол со стрелкой. В целом, мероприятие прошло успешно, обучающиеся были активными, дисциплинированы, к заданиям подошли серьезно. Тема мероприятия была актуальной, использованная

презентация и наглядные пособия соответствовали эстетическим нормам,

возрастным особенностям учащихся. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37523-intellektualnaja-igra-po-professijam-chto-gde