Календарное планирование на неделю с учетом ФГОС в второй младшей группе по теме «Народные музыкальные забавы»

День недели дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

7.10

1. Художественно-эстетическое развитие.

Интеграция ОО: ФР, ХЭР, ПР

Музыкальное занятие

«Мы играем и поем»

Задачи:

-Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой;

-формировать умение петь естественным голосом, протяжно, напевно;

-самостоятельно находить голосом нужную интонацию для «Мам и их деток»;

-реагировать на начало и конец музыки, хлопать в ладоши, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

-притоптывать поочередно ногами, вращать кистями рук, выполнять танцевальное движение «пружинка».

Методы и приемы:

Пение, рассматривание иллюстраций, слушание музыки, музыкально-ритмические движения, художественное слово, игра на музыкальном инструменте.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации, осенние листочки, музыкальные инструменты, игрушки — заяц, кошка, котенок.

2. Познавательное развитие

Интеграция ОО: СКР, РР, ПР.

Тема «В мире музыки»

Цель: формировать представления о некоторых музыкальных инструментах, слушать любимые детские песни.

Задачи:
1. Дать детям понятие о том, какие существуют виды музыкальных инструментов.

2. Обогащать словарь названиями музыкальных инструментов .

3. Вызвать у детей желание прийти на помощь своим друзьям.

4. Способствовать запоминанию детской песни «Пусть бегут неуклюжи…».

5. Развивать умение слушать вопросы воспитателя и полными ответами отвечать на них.
6. Воспитывать у детей желание всегда быть осторожным с огнем.

Методы и приёмы:

Рассматривание иллюстраций, вопросы, игровая мотивация, отгадывание загадок, заучивание.
Оборудование и материалы:

Иллюстрации музыкальных инструментов, игрушка белочка, карточки с загадками

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа на тему «Как я провел выходные»

Цель: Активизировать словарь детей (ходили, играли, отдыхали, весело, дружно, интересно). Учить отвечать на вопросы.

Комплекс утренней гимнастики на октябрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Д/и «Разноцветные дорожки».

Цель: Познакомить с основными цветами. Способствовать развитию пассивного словаря.

Работа в сенсорном уголке: вкладыши.

Цель: развивать логическое мышление, зрительное восприятие, умение правильно соотносить размер и рисунок на основе и вкладыше.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цели: развивать умение узнавать предметы по характерным признакам, форме, называть их.

Дыхательное упражнение «Ветерок».

Цель: научить делать правильный вдох и выдох.

Пальчиковая игра «Кораблик».

Цель: заучивать наизусть, развивать мелкую моторику рук.

КГН. Индивидуальная работа с Владом А. и Дашей Л. Цель: Повторять и закреплять алгоритм умывания и мытья рук.

Прогулка 1

Наблюдение за погодой.

Цель: Познакомить детей с новыми понятиями: пасмурно, ясно. Развивать эстетическое восприятие, наблюдательность.

П/и «Бегите ко мне».

Цель: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве.

П.и. «Мыши и кот».

Цель: Учить детей выполнять действия по сигналу.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Софией К. и Димой Е.

Подвижная игра «Кто быстрее».

Цель: развивать быстроту в беге.

Выносной материал: лопатки, ведерки, грабли.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки № 3 «Жук».

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Игры с крупным строительным материалом.

Цель: Учить соединять детали конструктора.

Чтение русских народных потешек: «Котя, котенька, коток» или «Пошел котик во лесок»

Д/и «Найди такой же по форме»

Цель: закрепить форму предметов (круг, квадрат, треугольник).

Игровая деятельность в кукольном уголке. Цель: развивать у детей инициативу, самостоятельность, коммуникабельность, речь, фантазию; совершенствовать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Индивидуальная работа с Владом А. артикуляционное упражнение «Окошко».

Цель: развивать мышцы губ.

Настольные игры «Овощи» и «Фрукты», рисование карандашами.

Цель: самостоятельно находить занятие по интересам.

Прогулка 2

Наблюдение «Знакомство с улицей».

Цели: уточнить представление детей об улице, дороге, уточнить знание детей о светофоре и значении его цветов.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Соней Б. и Ильей Ш. П/и «Один — двое».

Цель: при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.

П/и «Кто быстрее?». Цель: учить при беге преодолевать препятствия, развивать скорость бега.

Выносной материал: мячи.

В спортивный уголок:

массажные мячики малого диаметра.

В музыкальный уголок: Барабан.

Иллюстрации ударных музыкальных инструментов.

Оформление папки-передвижки на тему «Что читать детям 3-х лет».

Вторник

08.10

1. Художественно-эстетическое развитие

Интеграция ОО: ХЭР, ПР, СКР.

Рисование

Тема «Барабан»

Цель: формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

1. Продолжать формировать у детей умение свободно рисовать кистью, самостоятельно выбирать цвет.

2. Формировать знания о музыкальном инструменте – барабан.

3. Формировать правильную позу при рисовании: сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободной рукой придерживать лист бумаги.

4. Воспитывать самостоятельность.

Методы и приемы:

Действия по образцу, художественное слово.

Материалы: листы бумаги белого цвета, кисти, гуашевые краски, салфетки.

1. Физическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ФР.

Цель: создать благоприятные условия для физического развития и укрепления организма детей раннего возраста.

Задачи:

1. Формировать у детей умение ловить мяч после отскока.

2. Приучать детей выполнять задание самостоятельно.

3. Упражнять в ходьбе друг за другом и в рассыпную, по ограниченной плоскости.

4. Упражнять в ползании на четвереньках.

5. Развивать мелкую моторику рук.

6. Развивать чувство равновесия и координацию движений.

7. Воспитывать смелость, умение играть сообща.

Оборудование и материалы:

Цветные пластмассовые мячики по количеству детей; дорожка закаливания; «Кочки»; резиновые мячи по количеству детей; обруч; игрушка собачка; музыкальное сопровождение для подвижной игры.

.

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа «Струнные музыкальные инструменты».

Цель: знакомить с различными видами струнных инструментов.

Комплекс утренней гимнастики на октябрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Игра с мячом «Прокати мяч между дорожками»

Цель: формировать умение прокатывать мячик между двумя дорожками, развивать ловкость и терпение.

Дыхательное упражнение «Подуй на облачко».

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей, формировать правильный вдох и выдох.

Игры с бубном (любая веселая мелодия).

Цель: формировать умение коллективно наигрывать одинаковую мелодию, снимать эмоциональное перенапряжение.

Настольные игры

Цель: формировать умение самостоятельно выбирать настольную игру и играть в нее.

Рисование«Разноцветные мячи».

Цель: формировать умение рисовать предметы круглой формы слитным непрерывным движением кисти. Закреплять: знания цветов; умение промывать кисть.

КГН.

Цель: закреплять у детей алгоритм умывания, следить за чистотой лица и рук.

Прогулка 1

Наблюдение за солнцем, игры с солнечным зайчиком.
Цель: Продолжать формировать понятие, что весной солнце светит, пригревает землю. Оно очень яркое, теплое, на солнце быстро тает снег.
Подставить ладошки к солнцу, ощутить его тепло.
Вынести на прогулку маленькое зеркало и поиграть с солнечным зайчиком.

Солнечные зайчики играют на стене,
Помани их пальчиком, Пусть бегут к тебе
Вот он светленький кружок
Вот, вот, вот- левей, левей. Убежал на потолок.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Миланой Н.

Цель: сохранять равновесие, следить за осанкой.

П/и «Кто быстрее».

Цель: развивать скорость при беге, не наталкиваясь друг на друга.

Выносной материал: ведерки, совочки, лопаты.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки № 3 «Жук».

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Беседа «Говорим вежливые слова»

Цель: дать детям знания о нормах поведения.

Рисование карандашами.

Цель: формировать умение правильно держать фломастер, не напрягая мышц и не сжимая пальцы, закреплять названия цветов.

Игры со строительным материалом.

Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Собрать игрушки и расставить их на свои места.

Цель: Прививать аккуратность, трудолюбие.

Пальчиковая гимнастика «Ворона».

Цель: Учить проговаривать текст вместе с педагогом. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Геометрические фигуры», «Найди такую же»

Цель: закрепить названия геометрических фигур,развивать умение отыскивать предметы определенного цвета, рассказывать о них, комментировать свои действия.

ТРИЗ. «Анализаторы»

Цель: формировать у детей элементарное представления о лимоне, какой у него вкус.

Практическое упражнение “Аккуратный шкафчик”. Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать вещи в шкаф.

Прогулка 2

Наблюдение за зеленой травой и цветами.

Цель:закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

П/и «Карусели»

Цель: формировать умение двигаться согласно правилам игры.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Никитой и Лизой Д. П/и «Беги ко мне»

Цель: развивать быстроту бега.

Выносной материал: лопаты, ведерки.

В музыкальный уголок:

Бубны, погремушки.

Иллюстрации струнных музыкальных инструментов.

Сборник детских песен.

Рекомендации по проведению совместного досуга с детьми «Изготовление шумовых музыкальных инструментов»

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Среда

09.10

1. Физическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ФР.

Тема «Путешествие по осеннему лесу»

Цель: формирование интереса к занятиям физической культурой, расширение двигательного опыта воспитанников.

Задачи:

1. Упражнять в ходьбе друг за другом колонной.

2. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

3. Воспитывать добрые чувства, желание дружить.

4. Формировать умение строиться в две колонны.

5. Развивать речь во время выполнения физических упражнений.

6. Формировать умение сохранять устойчивое положение тела при ходьбе и беге.

7. Развивать слуховое и зрительное восприятие.

Материалы и оборудование:

Две корзинки, игрушки - заяц, ежик, два обруча, доска. Муляжи грибов и ягод.

1. Социально-коммуникативное развитие

Интеграция ОО: СКР, ПР, РР.

Тема«Мальчики и девочки»

Цель: развивать осознанное понимание различий между мальчиком и девочкой, формировать умение у детей соотносить названия детенышей животных с названиями самих животных.

Задачи:

1. Познакомить детей с разными именами.

2. Приучать детей к интонационному строю родной речи.

3. Развивать любознательность, словарный запас детей.

4. Закрепить в пассивном словаре детей названия детенышей этих животных.

5. Развивать речь детей. Активизировать словарь: одежда для мальчиков: рубашка, брюки, носки, ботинки; одежда для девочек: платье, бант, туфли.

6. Воспитывать доброжелательные отношения между мальчиками и девочками.

7. Учить детей быть внимательными друг к другу.

8. Развивать двигательную активность.

Методы и приемы:

Художественное слово, вопросы, показ картинок, беседа, дидактическая игра, сюрпризный момент.

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа «Духовые музыкальные инструменты».

Цель: знакомить с различными видами духовых инструментов.

Комплекс утренней гимнастики на октябрь №1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Цель: развивать дружеские отношения в детском коллективе, знакомить с новой сказкой и на ее примере показать, что все мы разные, но можем дружить.

Наблюдение за трудом воспитателя в живом уголке.

Цель: поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Обращать внимание на то, что и как, делает взрослый, как ухаживает за растениями, рыхлит землю, поливает.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цели: развивать умение узнавать предметы по характерным признакам, форме, называть их.

Дыхательное упражнение «Ветерок».

Цель: научить делать правильный вдох и выдох.

Д/и «Продуктовый магазин»

Цель: развивать умение составлять небольшой рассказ о продуктах питания, выбирать полезные.

Игровое упражнение «Как правильно мыть руки».

Цель: совершенствовать КГН; формировать навык мытья рук и элементарные навыки поведения за столом.

Прогулка 1

Наблюдение за работой дворника.

Цель: Продолжать знакомить детей с трудом взрослых в весенний период (орудия труда, трудовые действия). Воспитывать уважение к труду людей. Учить приходить на помощь окружающим.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Владом А.

Цель: закрепить умение ходить с перешагиванием через «камешки» и «канавки».

П/и «Брось дальше», «Подбрось и поймай».

Цель:улучшать координацию движений. Развивать активность и творчество в двигательной деятельности, обогащать двигательный опыт.

Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи, конструктор, каталки.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки № 3 «Жук».

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Игровая деятельность в сенсорном уголке: шнуровка. Цель: развивать мелкую моторику, мускулатуру рук, внимание, пространственное воображение, связную речь, зрительное восприятие.

Н-п. и. «Зверята».

Цель: Закреплять знания названия животных.

Раскрашивание восковыми мелками.

Цель: Познакомить детей с восковыми мелками.

Рассматривание иллюстраций различных строений.

Цель: Рассказать детям из чего строят дома, здания.

Д/и “Один-много”.

Цель: закреплять понимание категорий “один”, “много”, упражнять в использовании их в речи. Формировать умение находить в окружающей обстановке один и несколько предметов.

Конструирование «Построй башню»

Цель: развивать конструктивные умения; умение «обыгрывать» постройки, приучать после игры аккуратно складывать детали в коробки.

Убираем строительный материал на определенное место.

Цель: Побуждать оказывать помощь воспитателю.

Индивидуальная работа с Максимом Б. и Мишей М.

Д/и «Каждой игрушке свое место».

Цель: приучать поддерживать порядок в игровом уголке.

Прогулка 2

Наблюдение за изменениями в природе.
Цель: Учить детей замечать изменения, которые происходят в природе. Развивать наблюдательность, интерес к окружающему миру.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Кириллом Л.

Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

Игровое упражнение “Мишка косолапый”. Предложить детям показать ходьбу медведей.

Цель: формировать умение выполнять ходьбу на внешней стороне стопы, сохранять равновесие в таком положении. Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения.

Выносной материал: лопатки, ведерки, машинки.

В музыкальный уголок: дудочки.

Иллюстрации духовых музыкальных инструментов.

Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

Четверг

10.10

1. Художественно-эстетическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ХЭР, ФР.

Музыкальное занятие

Тема «Веселые музыканты или праздник музыкальных игр».

Задачи:

-Дать представление о различном характере народных песен;

-петь естественным голосом, пропевать фразы, спокойно брать дыхание;

-передавать в движении характер марша;

-развивать звуковысотный слух;

-развивать чувство ритма, умение реагировать на смену частей музыки сменой движений.

Методы и приемы:

Пение, рассматривание иллюстраций, слушание музыки, музыкально-ритмические движения.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации по слушанию, пению, музыкальные инструменты, флажки, дудочки.

1. Речевое развитие

Интеграция ОО: СКР, РР.

Тема «Не играй со спичками - это опасно»

Цель: Дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички.

Задачи:

1. Развивать монологическую и диалогическую речь.

2. Формировать представление об опасности спичек, возможности возникновения пожара.

3. Обогащать словарный запас детей.

4. Воспитывать у детей чувство самосохранения.

Методы и приемы:

Показ иллюстраций, художественное слово, пояснение, вопросы.

Материалы и оборудование:

Презентация, иллюстрации огня, пожара.

Ход ОД:

Для чего нужны спички? Можно ли их зажигать детям? Что может случиться?

Я спичек коробок нашёл и высыпал их на стол.

Хотел устроить фейерверк – все полыхнуло, свет померк!

Не помню больше ничего! Лишь пламя жжет меня всего…

Я слышу крики, шум воды… как много от огня беды!

Не играй, дружок, со спичкой!

Помни ты: она мала, но от спички-невелички может дом сгореть дотла

Полынова В. К. «ОБЖ детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры» стр. 155

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа про правила поведения за столом.

Цель: продолжать знакомить детей с правилами принятия пищи за столом.

Комплекс утренней гимнастики на октябрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Наблюдение в уголке природы.

Цель: обогащать словарный запас, развивать связную речь.

Индивидуальная работа с Костей И.

Рисование «Рельсы-шпалы».

Цель: закреплять умение рисовать прямые линии разной длины; знания цветов. Развивать образные представления, воображение. Поддерживать познавательный интерес.

Коррекционно-развивающая игра «Обнимашки».

Цель: создание благоприятной атмосферы непосредственного, свободного общения и эмоциональной близости.

Д/и «Чудесный мешочек».

Цель: развивать умение определять предметы на ощупь.

Д/и «Разноцветные дорожки»

Цель: Познакомить с основными цветами. Способствовать развитию пассивного словаря.

ТРИЗ: свойства воды, растворитель.

Цель: закреплять представления детей о свойствах воды.

КГН.

Цель: Формировать умение детей замечать непорядок в одежде, приводить одежду и обувь в порядок, оказывать помощь друг другу.

Прогулка 1

Наблюдение за ветром. Игры с султанчиками.

Цель: Продолжать знакомить с природным явлением- ветром. Активизировать речь детей - ветер, ветерок, ветрище, дует, качает.

Игры с песком.

Цель: Познакомить детей со свойствами песка; развивать воображение; мелкую моторику рук.

П/и “Найди свой домик”.

Цель: формировать у детей умение подчиняться правилам, ориентироваться; обогащать двигательный опыт детей.
Индивидуальная работа по физическому развитию с Ленарой Б.

Цель: закрепить умение ходить с перешагиванием через «камешки» и «канавки».

Выносной материал: ведерки, грабли, совочки, машины-каталки.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки № 3 «Жук».

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Д/и «Длинный – короткий»

Цель: формировать умение сравнивать два предмета по длине.

Чтение художественной литературы. Сказка «Волк и семеро козлят».

Цель: формировать интерес к книгам; воспитывать умение слушать новые произведения, вступать в беседу по прочитанному, запоминать небольшие отрывки, заучивать наизусть.

Индивидуальная работа с Максимом Б. и Софией К.

П/и «лягушонок».

Цель: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата, улучшение координации движений.

Д/и «Найди игрушку»

Цель: развивать умение по описанию находить необходимую игрушку.

Прогулка 2

Наблюдение за сменой одежды.

Цель: Учить детей устанавливать простейшие взаимосвязи: становится холоднее - люди поменяли легкую одежду на более теплую (надели плащи, куртки, и т.д.)

Индивидуальная работа по физическому развитию с Соней Б. и Машей Р.

Ходьба по бревну.

Цель: Развивать равновесие.

И/у «Сбей, не промахнись».

Цель: развивать координацию движений, меткость, глазомер.

П/и «Бегите ко мне»

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Выносной материал: лопатки, мячи.

В уголок художественной литературы:

Сказку «Волк и семеро козлят».

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Пятница

11.10

1. Художественно-эстетическое развитие

Интеграция ОО: ПР, СКР, ХЭР,

Аппликация

«Зонтик»

Цель: продолжать формировать умение создавать готовую работу из отдельных элементов.

Задачи:

1. Дать детям понятие о том, для чего нужен зонт (описать его плюсы и минусы).

2. Выкладывать из отдельных деталей образ зонта.

3. Вызвать у детей желание помогать тем, кто оказался в беде.

4. Способствовать запоминанию правил поведения на природе, улице во время дождя, грозы и молнии.

5. Учить аккуратно смазывать детали аппликации клеем и приклеивать на нужное место.

6. Развивать воображение.

Воспитывать самостоятельность при выполнении работы.

Методы и приемы:

Рассматривание иллюстраций, вопросы, игровая мотивация, приклеивание, показ, пояснение.

Оборудование и материалы:

Зонт-трость, листы синей бумаги, заготовки частей зонтика разных цветов, салфетки голубого цвета для капель дождя, клей-карандаш, салфетки, иллюстрации зонтов и дождливой погоды.

2. Физическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ФР,

Тема «Веселые зверята»

Цель: формирование интереса к занятиям физической культурой, расширение двигательного опыта воспитанников.

Задачи:

1. Упражнять в катании мяча двумя руками.

2. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

3. Воспитывать добрые чувства, желание дружить.

4. Закреплять умение ходить по доске (мостику), сохраняя равновесие.

5. Развивать речь во время выполнения физических упражнений.

6. Формировать умение сохранять устойчивое положение тела при ходьбе и беге.

7. Развивать слуховое и зрительное восприятие.

Материалы и оборудование:

Игрушки: заяц, собака; мяч, обруч, доска. Муляжи: морковь, капуста, тарелка с нарезанной морковью.

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа «Клавишные музыкальные инструменты».

Цель: знакомить с различными видами клавишных инструментов.

Презентация «Знакомство с музыкальными инструментами»

Комплекс утренней гимнастики на октябрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Игра «Построй пирамидку»

Цель: закрепить цвета, научить накладывать элементы от большого к маленькому.

Инд. раб по развитию речи с Никитой Д. и Викой Г. Развивающая игра «Я пеку, пеку, пеку...».

Цель: упражнять в произношении звуков в словах; способствовать воспитанию выразительной речи.

КГН. Игровая ситуация «Как нужно ложку держать, пользоваться салфеткой».

Цель: развивать самостоятельную игровую деятельность, совершенствовать умение правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Прогулка 1

Экскурсия потерритории детского сада.

Цель: Наблюдение за изменениями в природе.

Наблюдение за воробьями.

Цель: Расширять представления о поведении птиц весной. Учить замечать, как они передвигаются: ходят, прыгают, летают. Понаблюдать как греются на солнце, весело чирикают, радуются теплу, солнцу, пьют воду из лужицы, как издают звуковые сигналы (чив, чик – чирик). Звукоподражать голосам птиц.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Максимом Б.

П/и «Добеги до флажка»

Цель: развивать быстроту бега.

П/и “Лохматый пес”.

Цель: способствовать совершенствованию

выполнения детьми основных движений при беге, правильно выполнять игровые действия.

Выносной материал: лопатки, машинки.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки № 3 «Жук».

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Индивидуальная работа с Викой Г., Мишей М., Машей Р. Приучение детей к самообслуживанию

Цель: учить детей умываться, убирать за собой салфетку.

Д/и "Для чего это?". Цель: развивать связную речь при назывании предметов.

Игры со строительным материалом по выбору детей. Цель: предложить детям выполнить постройку по замыслу и по инструкции, делать их устойчивыми, правильно называть детали. Побуждать обыгрывать постройки.

ТРИЗ. Сравни на ощупь листья у комнатных растений. Цель: вызвать интерес к комнатным цветам. Закрепить глаголы: гладкий, колючий.

Наведение порядка в игровых уголках совместно с воспитателем.

Цель: предложить детям сложить и расставить игрушки в отведенные места, согласовывать действия с партнерами по работе, обогащать представления детей о трудовых операциях.

С-р игра «Дочки-матери».

Цель: развивать умение разворачивать задуманный сюжет при помощи воспитателя.

Прогулка 2

Наблюдение за деревьями. Рассмотреть деревья, их основные части, предложить погладить ствол.

Цель: продолжать знакомить детей с природой. Воспитывать бережное отношение к природе.

Игры с песком.

Цель: Познакомить детей со свойствами песка; развивать воображение; мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Ильей Ш. и Владом А.

Ходьба по бревну.

Цель: Развивать равновесие.

П/и «Надуем воздушный шарик!»

Цель: развивать умение выполнять разнообразные движения, образуя круг; упражнять детей в произношении звука [ш].

Выносной материал: лопатки, мячи.

Иллюстрация клавишных музыкальных инструментов.

Презентация «Знакомство с музыкальными инструментами»

Выставка детских работ.