- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Золтуева Марина Владимировна
Профессия моей бабушки - машинист башенного крана (крановщик)
Проект выполнила Золтуева Александра,
ученица 4 класса
МБОУ «Ангоянская СОШ»
Руководитель: Золтуева М.В.
Актуальность проекта
Во время экскурсии в школьный музей на стенде о строителях села я увидела фотографию своей бабушки. К сожалению, она ушла из жизни раньше, чем я родилась. О ней я знаю только из рассказов моей мамы. Мне захотелось узнать о её профессии и вкладе в историю нашего села.
Цель работы
Познакомиться с профессией своей бабушки
Задачи
обогатить знания о родной бабушке, её профессии, значимости её труда.
расширить кругозор и пополнить запас слов по теме профессия.
развивать интерес к своим близким, испытывать гордость за них.
воспитывать чувство уважения к труду взрослых.
Объект обследования исследования: человек
Предмет исследования: профессия
Участники исследования: члены семьи
Методы исследования
опрос, анализ;
поиск информации;
изучение полученного материала.
Гипотеза
Изучение поможет мне узнать больше о родном человеке, раскрыть значимость профессии, её назначение и преимущества
Без огромных грузоподъёмных машин невозможен был бы прогресс в современном обществе, а особенно в строительстве. А без людей, ими управляющих, не работали бы сами машины. Машинист крана — это человек управляющий работой подъёмного крана. В народе таких специалистов попросту называют крановщиками.
Крановщик (или машинист башенного крана) – это рабочая профессия, требующая высокой квалификации и опыта. Основная задача крановщика заключается в управлении краном при поднятии и перемещении грузов, при осуществлении монтажных, сборочных и погрузочных работ. Это одна из ответственных и высокооплачиваемых профессий. Без работы крановщика не обходится ни одно строительство, работа промышленного или транспортного предприятия. Башенный кран применяется при строительстве многоэтажных зданий.
Самое главное в работе крановщика – соблюдение техники безопасности, так как перемещение тяжелых грузов всегда связано с риском причинения вреда здоровью и жизни других рабочих, реже самого машиниста крана. Кроме того, эксплуатация сложной и дорогой техники требует высоких знаний и профессиональных навыков.
Машинист крана учитывает множество факторов – от формы и размера груза до силы и направления ветра. Поэтому ему нужна хорошая память и точный глазомер. Он должен быстро переключать внимание с объекта на объект и распределять его между разными объектами. И еще ему необходима выдержка, хладнокровие и стрессоустойчивость. Иначе его работа превратится в пустое расточение сил огромной мощной машины на непродуманные действия. Без умения сохранять внутреннее спокойствие невозможно четко контролировать ситуацию.
История профессии крановщик
Подъёмные механизмы были известны человеку давно. Ещё древние цивилизации египтян, китайцев, ацтеков, мидийцев, и многих других народов, возводили свои величественные города, используя прототипы подъёмных кранов. Но самих машинистов тогда не было, поскольку в действие такие механизмы приводились вручную, или силой рабочих животных, что подразумевало под собой работу целой группы людей. Впервые кран с двигателем был построен в 1827 году. С того времени началась эпоха развития различных модификаций этого полезного изобретения. Со временем кран поставили на передвижную платформу. Этими новыми помощниками на производстве и на стройке управляли специально обученные люди — машинисты.
Значение профессии в настоящее время
Население растёт, необходимо строить больше жилья и больше зданий гражданского назначения: промышленных предприятий, развлекательных комплексов, спортивных сооружений. Любое строительство объекта невозможно без подъёмных механизмов.
Риски профессии
С высоты кабины крановщика открывается прекрасный вид на близлежащие просторы. Но вряд ли у этих профессионалов есть время всматриваться вдаль, ведь одно неверное движение может нанести огромный материальный ущерб, поставить под угрозу жизнь человека, в том числе и самого машиниста крана.
Востребовательность
Данная профессия очень важна и нужна, так как невозможно заменить крановщика любым рабочим. Нужен мастер. В наше время существует нехватка технических специалистов.
Где получить профессию
Машинист крана — это человек со средним специальным образованием, которое можно получить в профессионально-технических училищах.
Мою бабушку звали Васильева Тамара Александровна. Профессию крановщик она получила по окончании Усть-Каменогорского ПТУ в Казахстане. Работала на строительстве жилья, горно-обогатительного комбината по переработке полезных ископаемых. В 1979 году приехала на Западный участок Байкало-Амурской магистрали. Принимала участие в строительстве посёлка Улькан. По окончании с бригадой строителей была направлена в село Ангоя Бурятского участка БАМ. В нашем селе бабушка строила вокзал, школу, детский сад, жилые дома. На работе её уважали, результатом многолетнего труда было награждение бабушки государственной наградой - медалью «За строительство БАМ». Моя бабушка очень любила свою профессию. Какая же она была умная, смелая и ответственная! Я горжусь ею!
Объекты, которые строила моя бабушка
Поселок Улькан Иркутской области | ||
Детский сад | Вокзал | Жилые дома |
Село Ангоя | ||
Дом по улице Ленина | Школа | Вокзал |
Вывод:
Профессия моей бабушки очень нужная и интересная. Она востребована и хорошо оплачивается. Чтобы получить эту профессию, необходимо обладать ценными качествами и иметь техническое образование.
Изучение материалов помогло мне узнать больше о родном человеке, раскрыть значимость профессии крановщик, её назначение и преимущества. Мне интересно было узнать, что дело всей жизни приносило бабушке достаток и удовлетворенность.
Важно знать как можно больше о своих родных, сохранять и передавать эти знания потом своим детям. Отношение моей бабушки к работе будет для меня примером. Как сказал латинский писатель Луцилий:
«Если труд, то труд такой, чтобы польза была и честь!»
Информационные ресурсы
«Атлас профессий»
http://atlas-professiy.spb.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375563-zoltueva-marina-vladimirovna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.