- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задания для школьной олимпиады по русскому языку для учащихся 9 класса С (к) ОУ VIII вида
Задания для школьной олимпиады по русскому
для учащихся 9 класса С(к)ОУ VIII вида.
Автор: Овчинникова Елена Владимировна, учитель русского языка и чтения МБС(к)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «С(к)О школа № 54 VIII вида» г. Перми.
Описание материала: Предлагаю задания для двух туров проведения школьной олимпиады по русскому языку среди учащихся 9 класса коррекционных школ VIII вида. В первом туре участвуют все желающие учащиеся, во втором - те, которые набрали большее количество баллов в первом туре. Данный материал будет полезен для учителей специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида и составлен в соответствии с действующей программой по письму и развитию речи.
Цель проведения школьной олимпиады по русскому языку: предоставление учащимся возможности применить свои знания в новых нестандартных условиях по предмету в условиях соревнования.
Задачи:
Прививать интерес к родному языку, желание его изучать, грамотно писать.
Развивать языковое чутьё, память, логическое мышление.
Формировать умения осуществлять «перенос» усвоенных знаний на аналогичные ситуации.
Воспитывать самостоятельность, ответственное отношение к учебной деятельности, усидчивость, умения соблюдать предъявляемые требования.
Задания 1-ого тура олимпиады.
1. Найди слово с разделительным твёрдым знаком.
а) плат…я г) сер…ёзный
б) б…ют д) ш…ют
в) об…явление е) в…юга
Найди слово с приставкой РАЗ-.
а) ра…свет г) ра…гром
б) ра…крыть д) ра…стояние
в) ра…права е) ра…писка
3. Выбери и подчеркни среди однокоренных слов глаголы.
а) охота, охотничий, охотиться, охотник
б) хранить, охранник, охранный, охрана
в) грузовой, груз, грузчик, грузить
г) бетонщик, бетонный, бетон, бетонировать
д) телеграфировать, телеграфист, телеграф, телеграфный
Найди и подчеркни несклоняемое существительное.
а) животное
б) аэрофлот
в) ателье
г) мастерская
д) автомобиль
5. Запиши местоимения с предлогами.
а) говорить о (она) ________________________________________
б) радуюсь за (он) ________________________________________
в) скучать без (они) ____________________________________
г) думаю о (оно) ______________________________________
6. Найди и подчеркни в каждом предложении наречие.
а) Легковые машины свернули влево.
б) Молодые бойцы метко стреляли.
в) Успешно выступили гимнасты.
г) Вдали показались жёлтые огоньки.
д) Вперёд помчались самые смелые всадники.
7. Укажи имена прилагательные.
а) замечаешь г) рукоятка ж) сказуемое
б) оранжевый д) великолепная з) большинство
в) насекомое е) подлежащее и) смолистое
8. Прочитай предложения. Найди ошибки. Запиши их верно.
Костя и Галя помогала бабушке ухаживать за птицей.
___________________________________________________
На остановке стоял молодой юноша.
__________________________________________________
На новогодней ёлке было много висячих висюлек.
___________________________________________________
9. Посчитай, сколько среди приведённых слов имён существительных женского рода, подчеркни их:
Авторитет, забастовка, бухгалтер, восстание, благодарность, администратор,
колония, профессия, правонарушение, общежитие, ликвидация.
Ответ:______________
10. В левом столбце – начало пословиц и поговорок, в правом – окончание. Соедини стрелкой начало и окончание.
Цену вещи узнаешь, тот врага одолевает.
Поживи подольше, тот без друзей остаётся.
Кто друг другу помогает, как потеряешь.
Кто зазнаётся, а руки делают.
Глаза глядят, так увидишь побольше.
Задания 2 тура олимпиады.
1. Найди слово, в котором приставка оканчивается на З.
а) бе…платный
б) и…требить
в) ра…писание
г) бе…жалостный
д) бе…совестный
2. Среди данных слов найди сложное.
а) художественный
б) передача
в) экскурсия
г) прогрессивный
д) трудолюбивый
3. Найди имя существительное 3-его склонения.
а) мороженое
б) биография
в) картофель
г) бандероль
д) председатель
4. Найди словосочетание, в котором есть имя прилагательное в дательном падеже.
а) по густому лесу
б) в светлой аллее
в) летним днём
г) весеннюю погоду
д) золотистое поле
5. Найди в пословицах местоимения и подчеркни.
а) Одна у человека мать, одна у него и Родина.
б) Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь.
в) Считай труд за отдых, когда перед тобой великая цель.
г) Мы бережём свою Родину-мать, за неё готовы и жизнь отдать.
6. Вычеркни характеристики, которых нет у глагола.
а) спряжение
б) склонение
в) время
г) число
д) падеж
е) обозначает предмет
ж) обозначает действие предмета
7. Найди и отметь лишний глагол.
а) девочка старает__ся
б) может старат___ся
в) будет учит___ся
8. Напиши глаголы в неопределённой форме.
а) пишет - ________________
б) думает - _________________
в) напишет - _______________
г) придумает - ___________________
9. Вычеркни слово, которое не является наречием.
а) издавна
б) влево
в) аккуратно
г) быстрый
д) медленно
10. Найди и отметь вопросы, на которые отвечают порядковые числительные.
а) почему?
б) который?
в) сколько?
г) как?
д) какой?
е) зачем?
ж) когда?
Ответы к заданиям 1 тура.
– в
– г
а) охотиться, б) хранить, в) грузить, г) бетонировать, д) телеграфировать
– в
- а) о ней, б) за него, в) без них, г) о нём
- а) влево, б) метко, в) успешно, г) вдали, д) вперёд
- б) оранжевый, д) великолепная, и) смолистое
- Костя и Галя помогали бабушке ухаживать за птицей.
- На остановке стоял юноша.
- На новогодней ёлке было много висюлек.
– 5: забастовка, благодарность, колония, профессия, ликвидация.
- Цену вещи узнаешь, как потеряешь.
- Поживи подольше, так увидишь побольше.
- Кто друг другу помогает, тот врага одолевает.
- Кто зазнаётся, тот без друзей остаётся.
- Глаза глядят, а руки делают.
Ответы к заданиям 2 тура.
– г
– д
– г
– а
а) у него
б) с ним
в) перед тобой
г) мы, за неё
6. – б), д), е)
7. – а
8. - а) писать
б) думать
в) написать
г) придумать
9. – г
10. – б), д).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37574-zadanija-dlja-shkolnoj-olimpiady-po-russkomu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организация методической работы в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.