- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока математики: Прибавление числа 5 с переходом через десяток
390
0
Урок. Математика 2 класс. 1.0318
Тема. Прибавление чисел 5
Цель. познакомить с приемом сложения однозначных чисел с переходом через разряд по частям;
Задачи:
1.Образовательные:
составить и разучить таблицу сложения для случаев + 5 с переходом через
десяток;
2. Коррекционные: корректировать и развивать внимание, зрительное восприятие, логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук.
3. Воспитательные: воспитывать мотивацию к учению, интерес к математике.
Оборудование: учебники, тетради, ручки, линейка, карандаши.
Тип урока: Комбинированный.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность уч-ся |
1. Орг момент | -Здравствуйте, ребята! Проверим наш внешний вид, улыбнемся друг-другу и тихонечко сядем. - Руки? На месте. - Ноги? На месте. - Локти? У края. - Спина? Прямая. | Настраиваются на урок |
2.Актуализация ранее изученного | Актуализация опорных знаний. Устный счёт. 1.Назови число, которое состоит из 1дес.9 ед. 2.Назови любое однозначное число. 3.Назови число, которое меньше 18. 4.Назови число, которое больше 19. 4. 15 «прибавить» 2 5. 14 «плюс» 6 6. Какое число больше 13 на 3? 7.19 «вычесть» 3 8. 10 «минус» 9 9. Какое число меньше 17 на 2. III. Работа в тетради. Сейчас открываем тетради, запишем число, классная работа. | Дети работают по карточкам (с помощью учителя) |
3. Изучение нового материала | - Расскажите, чем же будем заниматься на уроке? (прибавлять числа, составлять таблицу на сложение) - Второе слагаемое будет разным или одним и тем же числом? (одним и тем же) - В результате сложения какие числа получим? (двузначные) - А эти числа большие? (сумма этих чисел больше 10) - Что мы будем делать? ( искать способ, как легче сложить числа, когда в ответе больше 10) - Так какая же тема урока? (прибавление числа 5) Учитель: Можно я помогу сформулировать нашу задачу? (Мы будем учиться прибавлять число 5 с переходом через десяток) - Сколько примеров надо составить? (2) - Как же будем прибавлять? (по частям) Работа по учебнику. Стр. 29 № 3 Стр. 31 № 6 задача 3 Физминутка. | Дети отвечают на вопросы Следить за осанкой при письме. |
4. Закрепление пройденного материала | Работа по карточкам. | Самостоятельно выполняют задание |
5.Итог | - Что мы делали сегодня на уроке? - Какое настроение было у вас в начале урока? - Как Вы считаете, все ли у вас на уроке получилось, со всеми заданиями справились? Самооценка. Учитель: После выполнения задания оцените свою работу - нарисуйте кружок и закрасьте так: красный кружок - абсолютно уверен в правильности, зеленый - сомневаюсь в правильности, желтый - не справился. Д/З -стр. 31 № 6 задача 2 -Молодцы, ребята! | Отвечают на вопросы. Самоанализ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375910-konspekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.