- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Дорожная азбука»
616
0
МБОУ «Сатисская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО “УТВЕРЖДАЮ”
на педагогическом совете Директор школы
«30» августа 2017 г. Т.Ф.Буланкина ________
“30” августа 2017г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ
ПРОГРАММА
«Дорожная азбука»
(наименование программы) |
Возраст обучающихся - …7 лет……
Срок реализации программы - 1год…
Численность обучающихся в группе – 22 Возраст обучающихся, на которых
расчитана программа …7-8 лет…
Количество часов в год - 33 часа…
Педагог,реализующий программу:
Волгина Наталья Юрьевна.
………………………………………………………… (фамилия, имя, отчество полностью)
п. Сатис
2017 г.
Пояснительная записка
о реализации учебно-тематического плана
на 2017/2018 учебный год
Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира. Плата очень дорогая и ничем не оправданная. Правительство РФ обращается ко всем участникам дорожного движения – «сконцентрировать свое внимание на неукоснительном соблюдении ПДД, на уважении друг к другу, помня при этом, что от нашего поведения на дорогах и улицах зависит как наша собственная жизнь, так жизнь и здоровье любого человека». Находясь в социуме, каждый человек, так или иначе, влияет на уровень безопасности окружающих людей, и безопасность каждого во многом зависит от уровня сформированности культуры личной безопасности конкретного человека. Перед нами стоит актуальная задача по воспитанию культуры личной безопасности, которая является компонентом общечеловеческой культуры. Данная программа сориентирована на изучение основ безопасности направленных на обеспечение безопасности личности на дороге от всех источников угроз, на знания и навыки использования правил дорожного движения в жизни, которые являются одним из фрагментов культуры личной безопасности. Программа «Дорожной азбука» имеет цель не механическое заучивание ПДД, а формирование и развитие познавательной деятельности, ориентированной напонимание опасности и безопасности на улице. |
Учебно-тематический план составлен в соответствии с программой
«……………………...………………………………………………………………………………»,
разработанной (кем, когда)Волгиной Натальей Юрьевной
……………………...………… ……………………………………………………………………………
……………………...………………………………………………………………………………………..
Направленностьпрограммы – (художественно-эстетическая, физкультурно-спортивная и т.д.)……социально-педагогическая………………………………………………………………
Цель (для данного года обучения):… Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий
Задачи(для данного года обучения):
Обучающие:
1. Научить основным правилам дорожного движения.
Развивающие:
1. Формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице
и в транспорте.
2. Формировать личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах
Воспитательные:
1. Развивать мотивацию к безопасному поведению.
2. Формировать устойчивый навык наблюдения в различных ситуациях дорожного движения.
Информационная справка об особенностях реализации УТП в 2017/2018 учебном году:
Общий срок реализации исходной программы (количество лет) | 1год |
Год обучения (первый, второй и т.д.) | первый |
Возраст обучающихся | 7 лет |
Количество обучающихся в группе в текущем учебном году | 22 ученика |
Количество часов в неделю | 1 час |
Общее количество часов в год | 33 часа |
Отличия реализуемого УТП от исходной программы1 и их обоснование:
несовпадение тем2 (каких?)……………………………………………………….
несовпадение часов………………………………………………………
другое ……………………………………………………………………...
Ожидаемые результаты на текущий учебный год:
(дети должны знать, уметь и т.п.)
уметь применять знания Правил дорожного движения на практике, выделять нужную информацию; читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию.
иметь навыки дисциплины, осторожности, предвидения опасности на дороге не переходящие в чувство боязни и страха.
знать: историю возникновения ПДД; безопасный путь из дома до школы, дорожные знаки; сигналы светофора;
виды транспорта; причины ДТП; правила поведения в транспорте.
Отражение в УТП особенностей текущего учебного года:
памятные даты:
крупные мероприятия учреждения: тестирование, праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения».
другое …………………………………..
Актуальность: при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.
Новизна: воспитание личности, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества происходит посредством ИКТ, ролевых игр, креативных заданий, что позволяет более основательно изучить Правила дорожного движения.
Методика: тематические занятия, беседы, игровые уроки, практические занятия, конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание ПДД, настольные, ролевые, дидактические игры.
Учебно-тематический план
№ п/п | Дата | Тема | Всего часов | Теоретические занятия | Практические занятия |
1. | Улица полна неожиданностей. | 1 | 1 | ||
2. | Наш город и его транспорт | 1 | 1 | ||
3-4 | Где и как переходить дорогу | 2 | 1 | 1 | |
5. | Дорога в школу | 1 | 1 | ||
6. | Наша улица, наш район. | 1 | 1 | ||
7. | Как рождаются опасные ситуации на дорогах | 1 | 1 | ||
8. | Викторина | 1 | 1 | ||
9. | Наши верные друзья на улицах и дорогах. | 1 | 1 | ||
10. | Сигналы регулирования дорожного движения | 1 | 1 | ||
11. | Игра «Регулировщик» | 1 | 1 | ||
12. | Дорожные знаки. | 1 | 1 | ||
13. | Запрещающие знаки | 1 | 1 | ||
14. | Предупреждающие знаки | 1 | 1 | ||
15. | Знаки особого предписания и знаки сервиса | 1 | 1 | ||
16-17 | Опасные ситуации на дорогах | 2 | 1 | 1 | |
18. | Знай правила дорожного движения как таблицу умножения | 1 | 1 | ||
19. | Где можно и где нельзя играть. Мостовая не для игры. | 1 | 1 | ||
20 | Особенности движения по мокрой и скользкой дороге. | 1 | 1 | ||
21-22 | Мы- пассажиры | 2 | 1 | 1 | |
23 | КВН «Транспорт и правила поведения в нём» | 1 | 1 | ||
24. | Будь внимательным и осторожным | 1 | 1 | ||
25. | Клуб внимательных пешеходов. | 1 | 1 | ||
26. | Про разметку на дороге. | 1 | 1 | ||
27. | Перекрёсток. | 1 | 1 | ||
28. | Маленькие секреты транспорта. | 1 | 1 | ||
29-30 | Дорожный этикет. | 2 | 1 | 1 | |
31 | Инспектор ГИБДД в гостях у ребят. | 1 | 1 | ||
32. | Тест по ПДД | 1 | 1 | ||
33 | Праздник «Мы знаем правила дорожного движения» | 1 | 1 | ||
Итого: | 33 | 24 | 9 |
Содержание программы
1.Улица полна неожиданностей. Беседа, презентация, загадки, стихи.
2.Наш город и его транспорт. Загадки,исторический материал, презентация «Специальные автомобили», деление машин по назначению (работа в парах).
3.Где и как переходить дорогу. Стихотворение Я.Пишумова «Город, в котором…»,исторический материал,презентация (разметка дороги, улица с односторонним и двусторонним движением), ролевая игра.
4.Где и как переходить дорогу. Инсценированная сказка по ПДД,игра «найди ошибку»,работа в группах .
5.Дорога в школу. Работа с планом местности,стихотворение С.Михалкова «Движеньем полон город»,беседа (пешеходные правила),практическая работа (около школы),разбор и анализ конкретных ситуаций.
6.Наша улица, наш район. Беседа,работа с планом микрорайона (найди свою улицу, дом),индивидуальная работа (отметь на карте свой путь опасные места на нём),разбор и анализ работ.
7.Как рождаются опасные ситуации на дорогах.Беседа, исторический материал,дорожные ситуации, практическая работа.
8.Викторина «Счастливый случай». Деление на 3 команды (по рядам), разминка,заморочки из бочки, музыкальная пауза (физкультминутка),ты мне – я тебе, видеовопросы от старших).
9.Наши верные друзья на улицах и дорогах. Стихотворение Г.Титова «Я над шумным перекрёстком», исторический материал,беседа,стихотворение Я.Пишумова « На посту стоят два брата…»,самостоятельная работа (нарисуй 2 светофора: для автомобилей и для пешеходов)
10.Сигналы регулирования дорожного движения. Кроссворд,блиц-опрос, беседа,презентация «Сигналы регулировщика»,игра «Доскажи словечко», игра «На перекрёстке».
11.Игра «Регулировщик». Загадки, сюжетно-ролевая игра, презентация.
12.Дорожные знаки. Исторический материал,беседа,презентация, самостоятельная работа (рисование знака «Осторожно дети»)
13.Запрещающие знаки. Блиц – опрос, беседа, стихи В.Головко «Дорожные знаки»,презентация,работа в парах (нарисовать знак, рассказать о нём, что запомнили).
14.Предупреждающие знаки. Блиц – опрос, беседа, стихи В.Головко «Дорожные знаки», презентация, работа в парах (нарисовать знак по выбору, рассказать о нём, что запомнили)
15.Знаки особого предписания и знаки сервиса. Блиц – опрос, беседа, стихи В.Головко «Дорожные знаки», презентация,работа в парах (нарисовать знак по выбору, рассказать о нём, что запомнили)
16.Опасные ситуации на дорогах. Беседа,анализ ситуаций (презентация «Опасные ситуации»),игра «Узнай дорожный знак»,ролевая игра.
17.Опасные ситуации на дорогах. Беседа,ролевая игра, работа в группах (составляют правила ПДД по пройденному).
18. Игра «Знай правила дорожного движения как таблицу умножения». Разминка, викторина “Зелёный знак”, игра “Три огонька светофора”,игра “Разрешается – запрещается”, конкурс – капитанов “Эстафета водителей”,игра “Перекрёсток загадок”,игра “Собери знаки”, игра “Весёлый светофор”, игра “Велосипедист”, подведение итогов, награждение.
19.Где можно и где нельзя играть. Мостовая не для игры. Стихи Г.Титова «Глупый утёнок играет в футбол»,беседа,презентация,ролевая игра.
20.Особенности движения по мокрой и скользкой дороге.Беседа, стихи, анализ конкретных ситуаций, презентация, инсценировка.
21. Мы- пассажиры. Беседа, презентация, стихи, анализ ситуаций, работа в группах.
22.Мы- пассажиры. Беседа, блиц- опрос, экскурсия.
23.КВН «Транспорт и правила поведения в нём».Разминка, инсценировка ситуаций, презентация, ребусы, игра «кто больше знает правил ПДД?»
24.Будь внимательным и осторожным. Доскажи словечко, викторина, загадки, презентация, игра «Домино».
25.Клуб внимательных пешеходов. Беседа, игра «вставь нужное слово», стихи, ребусы, игра «Домино» (дорожные знаки)», инсценировка, презентация.
26.Про разметку на дороге. Блиц – опрос, презентация, беседа, инсценировка, ролевая игра.
27.Перекрёсток.Беседа, презентация, фильм «Торопыжка», ролевая игра.
28.Маленькие секреты транспорта. Ролевая игра, анализ ситуаций, презентация, работа в группах (придумай правило)
29.Дорожный этикет. Беседа, презентация, разбор ситуаций, инсценировка, ролевая игра.
30.Дорожный этикет. Ролевая игра, работа в группах (составь правила поведения), презентация.
31.Инспектор ГИБДД в гостях у ребят. Беседа, викторина.
32.Тест по ПДД. Тест, презентация, загадки.
33.Праздник «Мы знаем правила дорожного движения».Стихи, инсценировка, викторина, загадки, шарады.
1 Отличия указываются в случае несовпадения реализуемого УТП с УТП исходной программы.
2 При добавлении тем раскрыть их содержание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375929-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-obscherazvivaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.