Конспект «В поисках клада»

Конспект интегрированного занятия в старшей группе " В поисках клада".

Цель: Доставить детям радость и удовольствие от игры развивающий направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть , проявлять настойчивость , целеустремленность , взаимопомощь. Закреплять у детей знания полученные раннее .

Задачи:

-Закреплять умение определять место нахождения звуков в слове, количество слов в слове.

-Формировать навыки составления предложения определенной синтаксической структуры .

-Развивать связную речь детей.

-Развивать умение ориентироваться на местности по словесному описанию.

-Закреплять счет в пределах 10.

-Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Материал к занятию: воздушный шар, конверт, корзина с мячами, картинки животных, лес, буквы с цифрами, ромашки из бумаги, сундук.

Ход занятия.

В группу залетают воздушные шарики , а к ниточке привязан конверт .

Воспитатель: Ребята, посмотрите , что это такое. Странный конверт .На нем ничего не написано. Давай те откроем конверт и посмотрим , что там.

Воспитатель: В конверте лежат разрезные картинки, давайте мы их сейчас соберем, тогда сможем узнать от кого оно.

Воспитатель :Ясно, значит письмо нам прислал волшебник. Теперь мы сможем его прочесть.

" Здравствуйте, дорогие ребята. Хочу познакомить вас с предстоящим праздником "День защиты детей". И по такому замечательному поводу , я приготовил для вас сюрприз, вы можете его найти , если пройдете все испытания. Задание будет сложным , но ,интересным, выполнив его , вы узнаете где лежит Клад.Вы готовы к путешествию? Тогда удачи. Даю подсказку: "Мячики лежал в лукошко, а лукошко у окошка.".

Дети находят корзину с мячиками , на каждом мячике цифра, а цифры соответствуют цифрам на мячах. заранее расположенных по всей группе. за каждой цифрой закреплено задание, которое надо выполнить.

Воспитатель: Ну что ребята начнем наше путешествие .

По ходу всего путешествия ребята достают мячи и выполняют задание.

Задание 1. "Загадки-отгадки".

1.Летом бродит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

(Медведь)

2.Серый, зубастый,

По угодьям рыщет,

Кого съесть ищет.

(Волк)

3.Не барашек и не кот

Носит шубку круглый год.

Шуба серая- до лета

До зимы другого цвета.

(Заяц)

4.Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет.

(Лиса)

Игра "Из какой сказки ? ".

(После того как дети отгадали загадки, воспитатель предлагает вспомнить сказки, в которых есть эти персонажи.)

Задание 2.

(Дети попадают в лес( оформление из искусственных деревьев или деревья нарисованные на ватмане , а рядом сидит белка-игрушка)

Воспитатель: Ребята, походе, мы с вами оказались в лесу.

Воспитатель: Что мы видим в этом лесу? ( Дерево и белку).

Воспитатель: Давайте мы сейчас с вами сделаем, столько шагов вперед, сколько слогов в слове "бел-ка", а назад столько, сколько слогов в слове "де-ре-во".

(Затем детям предлагается составить предложение с этими словами).

Физкультминутка.

Мы сначала будем топать

А потом мы будем хлопать

А потом мы повернемся

И на месте улыбнемся.

Задание 3. Игра "Буквы заблудились".

(Нарисованные буквы, под ними цифры)

Воспитатель: Ребята, здесь написано какое-то слово , я не могу его прочитать , помогите мне. пожалуйста. Расставьте цифры по порядку от 1 до 7 , и прочитаем. что получилось!

(Дети расставляют буквы вместе с цифрами по порядку)

Воспитатель: Получилось слово -РОМАШКА .

Воспитатель: Сколько слогов в слове "ромашка"? (3 слога)

Воспитатель: Какой мы слышим первый звук в слове ?.( Звук [ р ] ).

Воспитатель: Назовите слова в которых есть звук [ р] . (Рыба, рак, ракета....)

Воспитатель: А какой последний звук в этом слове ? ?.( Звук [ а ] ).

Воспитатель: Назовите слова со звуком [ а ].( Аист, альбом, астра....)

Воспитатель: Посмотрите ребята, сколько у нас в группе много красивых ромашек.

Люди очень любили гадать на ромашках и говорили "Л.бит, не любит".Давайте и мы с вами поиграем.

Воспитатель: Какая из этих лепестков скажет "любит"-раскрасим лепесток желтым карандашом. А какая "не любит"-раскрасим оранжевым лепестком .

Воспитатель: Чем отличается ромашка. (Количеством лепестков.)

Воспитатель: Переверните ромашку .На обратной стороне написаны цифры. Назовите соседей цифры.

Задание 4. Игра "Назови дни недели"

Воспитатель: Какие дни недели вы знаете, сколько всего дней недель, какой по счету вторник.....

Воспитатель: Ребята, вот и пришли мы с вами все испытания, кончились все наши мячики , да только не понятно где клад. Давайте заглянем в корзину.

(Дети находят на дне корзины цветной круг. на нем написано место нахождения клада.)

"Ребята! вы просто молодцы! Раз вы нашли это послание ,значит вы справились со всеми моими заданиями. Ну а теперь внимание! Чтобы найти клад вы должнв сделать два шага вперед , 3 шага влево.

С наилучшими пожеланиями Волшебник"

(Дети находят клад. там лежат конфеты).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376238-konspektv-poiskah-klada