- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок «Причастие и его грамматические значения»
• глаголыр IэубытыпIэ тшIызэ причастиер зыщыщыр
зэхэфыгъэныр;
• Причастиехэр гущыIэухыхэм къыхагъэщышъоу ыкIи ахэр агъэфедэшъоу егъэсэгъэнхэр
• Причастием играмматическэ нэшанэхэр зэхэфыгъэнхэр
Адыгабзэмк1э зэ1ухыгъэ урокым иплан-конспект
Темэр: Причастие зыфа1орэр. Ащ имэхьан играмматическэ нэшанэхэр
Мурадыр: к1элэеджак1охэр причастием нэ1уасэ фэш1ыгъэнхэр
глаголыр IэубытыпIэ тшIызэ причастиер зыщыщыр
зэхэфыгъэныр;
Причастиехэр гущыIэухыхэм къыхагъэщышъоу ыкIи ахэр агъэфедэшъоу егъэсэгъэнхэр
Причастием играмматическэ нэшанэхэр зэхэфыгъэнхэр
Урокым ик1уак1.
Урокым изэхэщэн.
1. К1-джэр. Шъуимафэ ш1ух!
Ш ъут1ысыжьых. Зэк1эми дахэу тыкъэт1ысых, урокым зыкъыфэтэгъэхьазэры.Шъугук1э шъуфэчэфэу урокым шъуфэхьазырымэ къэжъугъэлъагъуи смайликхэмк1э.
( смайликхэр къагъэлъагъох )
К1-джэр. Сэри непэ мы тыгъэр чэфэу къызэрепсырэм фэдэу урокым сыфэчэфэу сыфэхьазыр. (слайд 1)
2.Темэмрэ мурадымрэ я1огъэныр.(слайд 2-3)
К1-джэр. Непэ урокым, к1алэхэр, темак1эм нэ1уасэ тыщыфэхъущт;
глаголыр IэубытыпIэ тшIызэ причастиер зыщыщыр зэхэтфыщт;
Причастиехэр гущыIэухыхэм къыхэдгъэщышъоу ыкIи ахэр дгъэфедэшъоу зедгъэсэщт
Причастием играмматическэ нэшанэхэр зэхэтфыщт.
К1-джэр. урокыр Мэщбэш1э Исхьакъ игущы1эхэмк1э къызэ1усхы сш1оигъу: (слайд 4)
Синыдэлъфабзэ бзэ дахэ сфэхъуи,
Дунаир рысш1эу ч1ылъэм сытет.
Сыдырэ уахъти гъэбэжъуи,огъуи
Сэрк1э ощх быбым ренэу ар фэд.
II. Унэмк1э я1агъэм иуплъэк1ужьын.
1. Карточкэхэмк1э нэбгырищ 1оф аш1э. (Гущы1эухыгъэмэ глаголхэр ахагъэуцожьы)
К-1
1. Псыхъо ц1ык1ур къушъхьэ чапэм … .
Тыгъуасэ Шъхьэгуащэ чъыг инышхо … .
Бжыхьэ к1асэр …. .
К-2
Бжыхьэ ощхыр зэпымыоу … .
Мэкъуаохэр шъофым …. .
Къухьэр ерагъэу … .
К-3
Пк1ашъэхэр псым шъабэу … .
Бжыхьэм пц1ашхъохэр, пчэндэхъухэр, къуанч1эхэр хэгъэгу фабэхэм … .
Еджэп1э садым пк1ышъхьэ-мышъхьэ чъыг зэфэшъхьафхэр …. .
2. Адрэхэм доскэм дэжь 1оф щаш1э.
Доскэм гущы1эухыгъэхэр тетхагъэу ищык1эгъэ гущы1эхэр хагъэуцожьых.
Лэжьак1омэ коц бэгъуагъэ …. (1уахыжьы).
Гущы1э дахэм блэр гъуанэм ….(къырещы).
Ныбджэгъум занк1эу …(къыуе1о), пыим уак1ыбк1э…. (ще1о)
Жъым игущы1э к1алэм иакъыл … (тек1о).
III. Гущы1элъэ 1офш1эн. (слайд 5,6,7)
1. К1-джэр.Сурэтмэ арыт пкъыгъохэмрэ ахэмэ ашIэхэмрэ зэфэшъухьысы к1и шъутхых. Урысыбзэк1и зэтэдзэк1ыжьы, тэтхы.
(Ауплъэк1ужьы зым иер зым 1ехышъ)
Мы къэшъутхыгъэхэр сыд фэдэ упч1а зиджэуапхэр?
(Сыд ыш1эрэр?).
2. К1-джэр. Адэ, мы гущы1эмэ сыд фэдэ упч1а афэжъугъэуцун шъулъэк1ыщтыр?
Сыда мыхэмэ къагъэлъагъорэр? (К1элэеджак1омэ къа1о).
Джы ахэр апэрэ шъхьэм, мы уахътэм, зы пчъагъэм етэгъэуцохэшъ
пхъанэмэ арытэтхэ. (слайд 8,9)
Хэт къыIон?
3. К1-джэр.Усэ цIыкIум шъукъедж, псэушъхьэмэ аIорэр, ашIэрэр къэжъугъэнаф,
глаголэу къыхэфагъэхэр, къашъуIо.
(К1элэеджак1охэр къеджэх, глаголхэр къыхагъэщы, упч1эхэр агъэуцу).(слайд 10)
Шыр мэщыщышъ, хьэр мэхьакъу.
Хьэр мэхьакъу, къор мэшIуи,
Чэмыр мэбыушъ Iэщым дэт.
Чэтыр мэкъакъэ, чэтыр мэкъуртэ,
Атэкъэжъыр маIо, тхьачэтыхъур къадекIокIы.
Быгъур мэгъуахъошъ щагум дэкIы.
Шыр мэщыщы, щырыр мэпцIэу,
Зы мэл ахэтышъ, ари мэIои.
IV.Tемак1эм икъэ1отэн.
К1-джэр. Сурэтым сыда ишъулъагъорэр? (слайд 11 )
(Шык1эр, пшъэшъэжъыер, к1алэр.)
Сыда мыхэмэ ятеплъэк1э яп1ол1эн плъэк1ыщтыр?
Шык1эр: иинагъэк1э – ц1ык1у, ышъок1э - къарэ.
Пшъэшъэжъыер: иинагъэк1э - ц1ык1у, итеплъэк1э – нэгуш1у, дахэ.
К1алэр: иинагъэк1э – лъагэ, итеплъэк1э – ищыгъ.
Ц1ык1у, къарэ, нэгуш1у, дахэ, лъагэ, ищыгъ - мыхэрплъышъуац1эх.
К1-джэр. Мы пкъыгъомэ янэшанэхэр нэмык1эуи, аш1эхэрэмк1э къэбгъэлъэгъон плъэк1ыщт.
Сыда шык1эм ыш1эрэр? (шык1эр мачъэ)
Сурэтым сыд фэдэ шык1эр къыгъэлъагъорэр? (Шык1эу чъэрэр).
К1-джэр. Пшъэшъэжъыем сыда ыш1эрэр? (пшъэшъэжъыер еджэ).
Сурэтым сыд фэдэ пшъэшъэжъыя къыгъэлъагъорэр? (еджэрэ пшъэшъэжъыер)
К1-джэр. К1алэм сыда ыш1эрэр? (К1алэр къэшъо)
Сурэтым сыд фэдэ к1ала къыгъэлъагъорэр? (къэшъорэ к1алэр)
Чъэрэр, еджэрэр, къашъорэр – мыхэр причастиех.
К1-джэр. Причастием глаголым инэшанэхэри пкъыгъуац1эм инэшанэхэри зэдыри1эх.
Пкъыгъуац1эм фэдэу падежхэмк1э, пчъагъэхэмк1э зэхъок1ых: (слайд 12)
К1-джэр. Глаголым фэдэу, уахътэхэмк1э ык1и нахьыбэмк1э шъхьэхэмк1э зэхъок1ы (слайд 13-14)
Причастиер гущы1эухыгъэм подлежащэу, дополнениеу, къэзгъэнафэу къыхэфэ. (слайд 14)
V. Tынэмэ зядгъэгъэпсэфын. (слайд 16-23)
VI. Тхылъым 1оф дэш1эгъэныр.
1оф. 440 (жэры1ок1э)
1оф. 441, 442.
VII. Къыхэх диктант. (причастиехэр къыхагъэщы, зэрыт падежхэр, къа1о)
Мэзым ш1уагъэу къыхьырэр.
Лэжьыгъэр къэзыухъумэрэр, тищык1эгъэ псэолъэпхъэ зэфэшъхьафхэр къэзытырэр мэзыр ары. Жьыр зыгъэкъабзэрэр, ч1ыгур нахь къэзгъэдахэрэр, къэзгъэк1эрак1эрэр мэзыр ары. Арышъ, мэзыр къэзгъэк1ырэм къэзыухъумэрэм 1офышхо еш1э. Чъыг ыгъэтысхьаныр ык1и къыгъэк1ыныр хэти ипшъэрылъ.
VIII. Ж/ИХэт къыIон, хэт къышIэн?
К1-джэр. ИщыкIэгъэ причастиер хырыхыхьэм хэжъугъэуцуожь. Причастиер зыфэдэр къашъуIо.. Причастием ипадеж, уахътэр, шъхьэр къыхэжъугъэщ.(слайд 24-25)
IX. Урокым изэфэхысыжь.
К1-джэр. 1. Сэ хэгъэгоу «бзэ лъэпсэ гущыIэм» сыщэпсэу. ПлъышъуацIэмрэ
глаголымрэ сиблагъэх. ПлъышъуацIэм иупчIи джэуап къесэты,
ащ фэдэу падежхэмкIи сэ сызэхъокIы, пчъагъэу ащ иIэри сэри
сиIэн елъэкIы. Глаголым нэшанэу хэлъхэр сэ зэкIэ схэплъэгъонэу
зэсэгъэпсы. Сыд фэдэ бзэ гущыIа зигугъу къэсш1ыгъэр? (причастиер)
К1-джэр. Сыд фэдэ нэшана пкъыгъуац1эм иеу причастием хэлъхэр? (пажежыр, пчъагъэр)
К1-джэр. Сыд фэдэ нэшана глаголым иеу зыцIэ къешъуIон шъулъэкIыщтхэр?
(К1элэеджак1охэм джэуапхэр къатыжьы.)(уахътэр, шъхьар)
Причастием инэшанэхэр пхъанэм къарышъутх.(слайд 26)
(К1элэеджак1охэм къыратхэ.)
2. Егупшыс ! (слайд 27-28)
К1-джэр. Къэтыгъэ глаголхэм причастиехэр къатежъугъэкIых.
Бгъэфедэщт глаголхэр: чъэн, кIон, гъын, щхын, лыдын, текIон,
къэуцун, къэкIын, еджэн, жъон, еушъыин, зыгъэпсэфын, ихьан,
къещхын, сысын, текIон, тхэн, тIысын, щилъэн, Iэзэн.
X. Унэмк1э гъэцэк1эн.
К1-джэр.К1элэц1ык1ухэр, унэмк1э гъэцэк1эн 1офш1эныр ихьылъагъэ елъытыгъэу шъо шъузыфаер къыхэшъохы. Тхьапэ плъыжьым тетыр нахь хьылъ, тхьапэ хъожьым тетыр нахь псынк1.
Пр.106.,1оф.144.( Тхьапэ плъыжьыр)
Пр.106.,1оф.144 (тхьапэ хъожьыр)
XI. Итог.
К1-джэр. Непэ мурадэу зыфэдгъэуцужьыгъэхэр дгъэцэк1агъэха?
Сыда непэ урокым шъуш1огъэш1эгъоныгъэр, шъугу рихьыгъэр?
- Сыда хьылъэ къышъуфэхъуъэхэр?
С майликхэмк1э урокыр зыфэдагъэр къэжъугъэлъагуи. ( к1элэеджак1охэм къагъэлъагъо)
Непэ урокым зэк1эми дэгъоу 1оф шъуш1агъэх. Сышъуфэраз. Тхьашъуегъэпсэу. Хъярк1э.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376309-otkrytyj-urokprichastie-i-ego-grammaticheski
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.