Открытый урок «Нам нужна великая Россия»

Пантелеева Наталия Викторовна

Учитель истории и обществознания

I квалиф. категория

МОУ СОШ № 125

г .Волгоград

Открытый урок

« Нам нужна великая Россия»

Волгоград 2012

Тема урока : « Нам нужна великая Россия»

Тип урока : дидактическая игра.

После этого занятия учащиеся смогут :

Знания : - подробнее узнать о жизни политика и реформатора П.А.Столыпина

расширить и закрепить знания о жизни крестьян , их занятиях, политических событиях того времени;

вспомнить и объяснить основные понятия темы.

Умения: - развивать умения осмысливать теоретический материал, обобщать и систематизировать исторические знания, сравнивать , анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи.

Оборудование урока:

презентация на тему « Биография П.А.Столыпина»

карточки - исторические даты ( листы времени)

тексты – задания группам

Мотивация – В этом года исполняется 150 лет со дня рождения П.А. Столыпина. В 1906 году занимая пост премьер – министра ( кстати самого молодого в истории России, Петру Аркадьевичу было всего 40 лет), в годы великих потрясений, он начал проводить сельскохозяйственную реформу, поставив целью своей деятельности – величие России.

Это его слова « Нам нужна Великая Россия!»

В чем Петр Аркадьевич видел величие России? (на доске , на листе данный вопрос)

На этот вопрос мы постараемся ответить в конце нашего урока, изучив основные положения столыпинской реформы. Более подробно эту тему мы будем изучать в 9 классе.

Организационный момент: Сегодня мы будем работать по группам, где вы на основе предложенного материала ответите устно и сделаете определенные выводы по данным вопросам. Время работы в группах 15 минут

Актуализация знаний: прежде , чем вы начнете работать в группах, давайте вместе подумаем вот над таким вопросом : « Была ли необходимость проведения реформ П.А.Столыпиным?»

Лист 1 1853 – 1856 гг. Крымская война ( Что показала? продолжить фразу)

Лист 2 1861 г. Отмена крепостного права ( Крестьяне получили … продолжить фразу, но были недовольны чем?)

Лист 3 1881г. Убийство Александра II( и следствием этого недовольства явилось убийство террористами Александра II)

Лист 4 1904- 1905 гг. Русско – Японская война ( поражение в войне, недовольство самодержавной властью и правительством растет…)

Лист 5 1905- 1907гг.Первая русская революция ( недовольство вылилось в революцию. Крестьяне , требовали землю, рабочие улучшений условий труда)

Лист 6 1906 г. Реформа П.А.Столыпина ( что необходимо было сделать, чтобы окончательно погасить революционные выступления?)

Вывод : вот за это трудное и опасное, в то время дело, проведение реформы, в годы великих потрясений и взялся П.А. Столыпин, чтобы создать Великую Россию.

Презентация : « П.А. Столыпин» факты из биографии.

Синквейн : « Реформа»

2 прилагательных

3 глагола

одно слово

4 слова – предложение

Интерактивная часть урока:

1 группа- работает с тексом « Биография П.А. Столпина»

2 группа- расскажет об основном положении столыпинской реформы: разрушении крестьянской общины и создании устойчивого слоя собственников земли

3 группа- познакомит нас с переселенческой политикой столыпинской реформы

Время работы 15 минут

Рефлексия : выступление учащихся от каждой группы по 2 человека – с выводами, оформленными на листе бумаги

Задание:«Итоги и последствия столыпинской реформы»

Внимательно прочитайте текст и сгруппируйте положительные итоги со знаком «+» в первую колонку, со знаком « - » отрицательные последствия, во вторую колонку. Время работы 2 минуты

Рефлексия: у доски заполняются колонки – ставятся цифры и зачитывается текст по пунктам

Обсуждение проблемного задания, поставленного в начале урока:

Ну а теперь, давайте, попробуем ответить на вопрос « В чем П.А. Столыпин видел величие России ?»

Рефлексия

Заключительное слово : Да, действительно , величие России П.А.Столыпин видел в спокойной , богатой, сильной России, без войны, революций, потрясений. В труде крестьян на своей земле и на благо России. Потому что благополучие крестьян - это основа благополучия общества и государства. И выстрел Дмитрия Богрова 1 сентября 1911 г. ( помещается лист 7) был произведен не только по Столыпину П.А., но и по России.

Домашнее задание : Мне с вами хотелось обсудить вот еще какой вопрос

Актуальны ли слова П.А.Столыпина –« Нам нужна великая Россия сегодня?» подумайте над этим вопросом дома. Можно устно или письменно в виде сообщений, рефератов, презентаций.

Итоги и последствия реформы П.А.Столыпина.

Выход из общины 2 млн. крестьянских дворов

В Сибирь переселилось 3 млн.40тыс. человек

Помещики сопротивлялись реформе

В крестьянской среде заметился даже спад употребления алкогольных напитков, новоселы строились

Увеличился в среднем на 10 % посевных площадей

Общинная психология , которая складывалась веками, мешала крестьянам выходить из общины, и уйти на хутор

Переселенцы освоили 30 млн. десятин целины

Переселенческая политика приводила к столкновению с местным населением. Поэтому в течении 1906 – 1911 годов, возвратилось более полумиллиона переселенцев.

Сибирь стала снабжать зерновыми культурами не только Россию, но и Европу

Убийство П.А.Столыпина 1 сентября 1911 г.

Отсутствие поддержки Столыпина П.А. со стороны самодержавной власти

Текст 1

Петр Аркадьевич Столыпин очень любил свою семью. Он женился рано, еще в университете, где учился на физико – математическом факультете, причем на невесте своего брата, убитого на дуэли ( с убийцей брата Петр Аркадьевич и сам стрелялся и был ранен в правую руку, которая с тех пор плохо действовала. У супругов, родилось пять дочерей и в 1903 году появился сын.

С февраля 1903 по 1906 год П.А.Столыпин возглавил Саратовскую губернию.

Когда в Саратовской губернии в 1905 году вспыхнули крестьянские восстания, Петр Аркадьевич не расстроился. Ездил по губернии , собирал крестьянские сходы: разговаривал, убеждал. И его слушались. П.А. Столыпин действовал на людей магически : высокий, ладный, косая сажень в плечах, гордый взгляд, властные интонации. Однажды на сходе мужики пошли на него с дубинами, и тогда Петр Аркадьевич бросил главарю нападавших, свою шинель. Мол, подержи –ка братец. И мужики растерялись.

В ходе первой русской революции в России активировались террористы. Объявились они и в Саратовской губернии. Террористы пытались его застрелить на одном из выступлений среди крестьян. Но Петр Аркадьевич вовремя заметил направленный на него пистолет и поступил в своем стиле: распахнул пальто , подставил грудь …- Стреляй! И террорист, совсем еще мальчишка, испугался и кинулся бежать. Именно такой решительный человек требовался Николаю II на пост премьер – министра .

Но , к сожалению, семья Петра Аркадьевича пострадала от рук террористов: на даче премьер – министра была взорвана бомба 12 августа 1906 года. Убито было более 27 человек, раненых более 30 человек. Пострадала от взрыва его пятнадцатилетняя дочь Наталья и и 3-х летний сын Аркадий.

И все - таки террористам удалось завершить свой замысел – убийство П.А.Столыпина.

В Киев , летом 1911 года, съехался весь Петербург во главе с императором Николаем II по случаю торжественного открытия памятника Александру II.

Вечером в театре 1 сентября было представление оперы Римского – Корсакова « Сказания о царе Салтане» Столыпин П.А. также приехал в театр. Он стоял , облокотившись на барьер оркестровой ямы, лицом к залу и видел, как к нему идет высокий молодой человек во фраке. Он шел уверенно , в руках у него была афиша. Дойдя до второго ряда , незнакомец остановился и два раза выстрелил . Публика замерла , Петр Аркадьевич опустил голову и с удивлением посмотрел на свой белый китель , на котором расцвело красное пятно. Через пять дней Столыпин П.А. умер .

Убийцу , Дмитрия Богрова , повесили в ночь с 11 на 12 сентября.

Задание: Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопрос:

Какими качествами характера обладал Петр Аркадьевич Столыпин ?

Текст 2

«Разрушение крестьянской общины и создание

устойчивого слоя собственников земли»

Всегда крестьяне на Руси жили общинами .

Всем вместе было легче бороться с суровой природой, голодом, нуждой. В России крестьянин не выжил бы не работая сообща : «царь-город» был страшнее «царя – государя» Сообща преодолевали стихию, сообща платили налоги, оброк, барщину, сообща делили пахотную землю и луга по едокам, следя, чтобы никто не стал чересчур богатым и не слишком бедным. И наделы (землю), а их было несколько, были не в одном месте, а на бугре и в низине (чересполосно).

Когда же наступала старость, а детей не было, то стариков содержала община, а не государство, не профсоюзы. И не революционную борьбу, бунты крестьянские, община поднималась сообща, дружно.

И вот этим крестьянам предложили выйти из общины на хутор или остаться в общине, объединив земли в отруб.

Отруб

Земля

( соединение участков земли воедино)

на территории общины

Б Н Уходили в город на работу

О А

2

3

4

5

1

4

Хутор

( вне территории общины,

сам себе хозяин, ни от кого

не зависит)

Реформа закрепила частичную собственность на землю и создавала устойчивый слой собственников земли. И что очень было важно при сохранении помещичьего землевладения и самодержавия власти ( власти царя).

Задание: Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы:

Что из себя представляла крестьянская община ?

Почему крестьянскую общину необходимо было разрушить ?

Какие три цели преследовал П.А.Столыпин, заставляя крестьян выходить из общины ?

Текст 3

« Переселение крестьян в Сибирь »

После окончания первой русской революции, когда выяснилось, что прирезки земли от помещиков не будет, необходимо было погасить возможно новый виток недовольства крестьян – крестьянский бунт.

Кроме того правительство хотело ослабить земельный голод в центральных губерниях России, отправить миллионы безземельных, недовольных крестьян подальше от помещичьих имений – в Сибирь, где было много пустующей земли.

В 1906 – 1907 гг. в Сибирь уехало 3,1 млн. человек. В основном это были крепкие молодые люди. Сибири они принесли много пользы : были распаханы новые земли, выросли новые города.

Вывозили переселенцев в вагонах с маленькими зарешеченными окнами, прозванных в народе « столыпинскими».

Далеко не всех переселенцев ждала удача. В особенно трудном положении оказывались те, кто получал участок в лесных и заболоченных местах . Приехав на место, определенное местным начальством, необходимо было обзавестись жильем, найти крышу над головой. В первый год большинству приходилось зимовать в землянках, в лучшем случае квартировали у старожилов.

Ну а дальше подъем целины и изнуряющий труд в течении нескольких лет, пока не станут на ноги. Помимо всего прочего, трудно было российским крестьянам приноровиться в новых условиях – как пахать землю, что сеять, в какие сроки.

И кроме того, местное население очень часто встречало переселенцев настороженно, а иногда и враждебно.

И поэтому часть переселенцев, потеряв все силы и средства в борьбе с природой и жизненными обстоятельствами, возвращались в родные места.

Но большинство крестьян закрепилось в Сибири и стали единоличниками земли, как это хотел П.А. Столыпин. Об этом говорят впечатляющие факты: из собираемых ежегодно 300 миллионов пудов зерна потребность на местные нужды составляла лишь половину, а остальные 150 пудов продавалось за границу.

Задание: Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы:

Какие цели преследовала переселенческая политика ?

С какими трудностями встретились российские крестьяне в Сибири ?

Имела ли переселенческая политика положительные итоги ?

Приложение

1853 – 1856 гг.

  

Крымская война

09.1911 г.

  

Убийство

П.А.Столыпина

1881 г.

  

Убийство

АлександраII.

1905 – 1907 гг.

  

Первая русская

революция

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6068-otkrytyj-urok-nam-nuzhna-velikaja-rossija