Читаем ребёнку дома

Мулендеева Галина Гордеевна,

воспитатель МБДОУ «Детский

сад №83 «Ручеёк» города

Чебоксары Чувашской Республики

Консультация для родителей

Читаем ребенку дома.

Казалось бы, что может быть проще, чем организовать дома детскую библиотеку: купил книги, поставил на полку и дело сделано. Но не все так просто, как нам хотелось бы.

Задумались ли вы когда-нибудь над вопросом: « Что может дать ребенку книга?». А ведь дети черпают из книг множество познаний : первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметном мире, что способствует расширению детского кругозора. Через литературные произведения малыши в первые испытывают на себе добро и зло, храбрость и стойкость, познает общечеловеческие ценности: как честность, справедливость, дружбу, сочувствие.

К тому же книга является неисякаемым источником для развития интеллекта и творчества.

Взрослые прежде всего должны помнить, что детей книга привлекает оформлением. Ее внешний вид должен быть привлекательным.

Книга должна быть иллюстрированна. Рисунки должны быть органически связаны с текстом, наглядно и выразительно отображать существенные моменты содержания художественного произведения.

Выбрать книги необходимо соответственно возрасту и интересам ребенка. Детям старшего возраста интересны истории о других детях, волшебные и бытовые сказки.

Старшим дошкольникам можно читать объемные (толстые) книги. Чтение каждой части длинной книги должно сопровождаться припоминанием того, что прочитано накануне. Спросить у ребенка: « На чем мы вчера остановились?».

Перед чтением книги, независимо от возраста ребенка, обязательно называть имя писателя или поэта, жанр и название произведения. Необходимо чередовать чтение произведений разных жанров: рассказов, сказок, стихотворений.

Желательно перечитывать знакомые книги несколько раз. Однократное чтение произведения приносит больше вреда, чем пользы. Дети не запоминают, что им читают, в результате формируется плохая привычка к поверхностному отношению к книге.

Нельзя использовать литературных героев в качестве образца для исполнения правил поведения. Воспитательная функция литературных произведений самодостаточна. Ребенок не должен воспринимать книгу как свод правил.

Необходимо объяснить до начала чтения значение тех слов, без понимания которых ребенку будет неясен основной смысл текста, характер героев. Если произведение не будет воспринято, понято ребенком, оно не достигнет своей главной цели, не будет содействие формированию личности.

Читать надо выразительно, стремясь донести до ребенка эмоции, содержащиеся в художественном произведении. Взрослый должен в процессе чтения определить свое отношение к героям и изображаемым событиям.

Чтение вслух детям:

1.Помогает установить контакт между детьми и взрослым;

2. Обеспечивает необходимое эмоциональное развитие;

3. Учит видеть красоту и понимать прекрасное ;

4. Обогащает словарный запас, развивает память и воображение;

5. Учит думать, концентрировать внимание;

6. Способствует развитию самоуважения;

7. Расширяет знания;

8. Помогает воспитанию моральных ценностей:

9. Отвлекает от долгого сидения у телевизора, или за компьютером;

10. Контролирует негативное влияние массовой культуры;

11. Стимулирует умственное развитие;

12. Помогает детям познать мир и себя;

13. Читать ребенку ежедневно не менее 20 минут;

Главное - ребенок будет рядом с папой и мамой, а это в наше время так необходимо.

Книги в настоящее время – это, прежде всего источник информации. Современные дети живут в современном информационном пространстве.

Задача взрослого – открыть ребенку то необыкновенное, что несет в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Взрослый, чтобы привлечь ребенка к книге, должен сам любить литературу, наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям.

Чаще нужно говорить о ценности книги.

В детях нужно воспитывать бережное отношение к книге, уважение к книге. Ребенок должен знать, что книга – это не игрушка, не крыша для кукольного домика, и не повозка, которую можно возить по комнате. Приучайте детей аккуратно обращаться с ней. Рассматривать книгу желательно на столе, брать чистыми руками, осторожно перевертывать страницы. После рассматривания убрать книгу на место.

Вы (родители) главный пример для ребенка, и если хотите, чтобы ваш ребенок читал, значит стоит тоже некоторое время проводить с книгой.

Посещайте вместе библиотеку, в книжные магазины.

Радуйтесь успехам ребенка.

Обсуждайте прочитанную книгу среди членов семьи.

Чаще устраивайте семейное чтение.

- И наконец-

Внимательно нужно отнестись к выбору книг для чтения и организации самого процесса чтения детям

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376367-chitaem-rebjonku-doma