Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Вот и снова Осень в гости к нам пришла»

«Вот и снова осень в гости к нам пришла»

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности

с детьми старшего дошкольного возраста

Задачи.

Образовательные:

- закрепить представления детей о периоде «золотая осень»;

-учить устанавливать связи между изменениями в природе между изменениями в неживой природе и изменениями в жизни растений и животных.

Развивающие:

- развивать умение детей видеть поэтическую красоту «золотой осени»;

- расширять словарный запас детей;

- развивать память, воображение, мышление.

Воспитательные:

- воспитывать чувство любви к родной природе, стремление передать свое настроение от восприятия поэзии и музыки в изобразительной деятельности.

Планируемый результат.

Дети проявляют интерес к наблюдениям природы, восхищаются ее красотой, устанавливают причинно-следственные связи между изменения в неживой и живой природе, понимают смысловое содержание поэтических строк, эмоционально откликаются на произведения русских поэтов композиторов об осени, передают свои впечатления в продуктивной деятельности.

Предварительная работа.

Экскурсия в парк осенью. Чтение произведений художественной литературы: А. Майков «Осень», А. Твардовский «Лес осенью». Рассматривание репродукций картины И. Левитана «Золотая осень», иллюстраций с изображением осенних пейзажей. Пение песен, отгадывание загадок, разучивание стихов. Рисование на тему «Деревья в нашем парке», лепка «Осенний натюрморт».

Оборудование.

Модель «Осень», модели даров леса, изобразительные материалы: карандаши, восковые мелки, бумага, магнитола, аудиозапись П.И. Чайковского «Октябрь».

Ход НОД

Вводная часть.

Чтение стихотворение А. Пушкина «Осень»

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Основная часть.

Воспитатель.

– Ребята, о каком времени года идет речь в стихотворении?

– А какое сейчас время года? Как вы догадались? (Выслушать и уточнить ответы детей.)

– Правильно, с деревьев опадают листья, стало холодно, люди одеваются тепло. Почему осенью люди носят с собой зонты? Как называют такую пору осени, когда все деревья и кустарники окрашены в желтые, красные, оранжевые тона? (Ответы детей, использование модели «Осень».)

– Да, такое время называют золотой осенью, это самая красивая пора. Это время любят и взрослые, и дети. Поэты пишут стихи об осени, композиторы – песни, художники – картины.

Чтение стихов.

«Стало вдруг светлее вдвое»

Е. Трутнева

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах –

Это платье золотое

У березы на плечах.

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят… летят… летят…

Пролетают паутинки

С паучками в серединке,

И высоко от земли

Пролетают журавли.

Всё летит! Должно быть, это

Улетает наше лето.

«Уж небо осеню дышало»

А.С. Пушкин

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Воспитатель.

– А кто из вас знает стихи об осени? (Ребенок читает стихотворение.)

«Березы косы расплели

М. Садовский

Берёзы косы расплели.

Руками клёны хлопали.

Ветра холодные пришли,

И тополи затопали.

Поникли ивы у пруда,

Осины задрожали,

Дубы, огромные всегда,

Как будто меньше стали.

Всё присмирело. Съёжилось.

Поникло. Пожелтело.

Лишь ёлочка пригожая

К зиме похорошела.

Воспитатель.

– Какую картину об осени мы с вами недавно рассматривали? Как фамилия художника? (И. Левитан «Золотая осень») Помните, ребята, однажды на прогулке вдруг подул ветер и на нас полил золотой дождь. Мы стали смеяться, прыгать, махать руками. Чему мы радовались? Что это был за дождь? (Листопад.)

Физкультминутка. «Игра с листочками» (ритмопластика).

Воспитатель.

– Какие деревья особенно красивы осенью? (Ответы детей.)

Прочитать стихи.

«Листопад»

Иван Бунин

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

«Лист качается узорный»

Е. Благинина

Лист качается узорный

В синей луже на воде.

Ходит грач с грачихой черной

В огороде, по гряде.

Осыпаясь, пожелтели

Солнца редкие лучи,

Улетают, улетели

Улетели и грачи.

Воспитатель.

– Почему листья на деревьях желтеют и опадают? (Ответы детей.)

– Поэты и мы с вами любим осень за ее красоту. За что еще, как вы думаете? (Дети отвечают.) Да, осень щедра дарами: лес, сады и огороды дарят людям много полезного и вкусного. Назовите эти дары. (Дети отвечают, используются модели)

– А сейчас как выглядят поля, сады, огороды, леса? Услышим ли мы в лесу пение птиц? Почему? (Ответы детей)

Подвижная игра «Перелет птиц».

Воспитатель.

– Под впечатлением красоты природы наш русский композитор П. И. Чайковский написал музыку на тему каждого осеннего месяца, предлагаю вам послушать «Октябрь».

Под звуки музыки дети рисуют картинку об осени.

Заключительная часть.

– О каком времени года мы говорили сегодня? Как бы вы сказали об осени, какая она?

Использованная литература

Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста. – СПб.: «Детство-Пресс», 2010. – 496 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376339-konspekt-nod-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vo