- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Яблоко, круглое, красное, наливное»
337
1
Методическая разработка образовательной деятельности по теме:
«Яблоко, круглое, красное, наливное»
Возраст воспитанников: младший возраст (четвёртый год жизни).
Виды деятельности: познавательное, речевое.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое.
Цель: Сформировать знания у детей о фруктах (яблоко);
Задачи:
1. Сформировать у детей первоначальные навыки нетрадиционного рисования( прима кивание кусочками губки)
2. Развивать умение правильно держать пальцами прищепку с губкой, левой рукой придерживать лист бумаги,
3. Воспитывать у детей аккуратность в работе с красками, вызвать у детей желание помогать героям в трудной ситуации, воспитывать интерес к рисованию.
Материалы: На каждого ребёнка: альбомные листы с изображением яблока, прищепки с губкой, баночки с водой, краска гуашь красная, зелёная, жёлтая салфетки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций фрукты, пейзаж сада, муляжи фруктов.
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Воспитатель, незаметно для детей, рассматривает модуль – дерево (яблонька). В случае, если дети не замечают, обращает внимание на них. -Друзья, а вы ничего не замечаете, что меня так заинтересовало? -У нас появился новый модуль. | -Какой ты внимательный (наблюдательный)! |
-Может, и вы хотите узнать, что это за модуль? | - Я уверена, что вы очень любопытные. |
- Как вы, думаете, почему так красиво украшено это дерево и чем? - Может Вы, и знаете, как оно называется? | Если дети отвечают неверно: -Интересный вариант! -Кто еще как думает? Если дети отвечают правильно: -Точно! -Именно так! Как здорово, что ты это знаешь! Если дети отвечают «не знаю»: -А кому интересно узнать? |
Педагог выставляет иллюстрацию «Яблоня с яблоками».) Расти, расти яблонька, Подрастай, Цвети, цвети яблонька, Расцветай. Золотое солнышко Жарче грей, Вырасти яблочки Поскорей. Росла, росла яблонька Подросла, Цвела, цвела яблонька Отцвела. Отряхнула яблонька Свой наряд, И поспели яблочки для ребят. (Н.Забила) | -Вот это да! |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Вот и яблочки (Педагог показывает муляжи яблоки на тарелке). -Как вы думаете, а какие они по форме? - А по цвету, какие бывают? - Правильно, глазами мы посмотрели и увидели, что яблочки разного цвета и по форме круглое. - Прежде чем рисовать, предлагаю немного потренироваться – размять наши пальчики. Как вам такая идея? Пальчиковая гимнастика. "Яблонька" У дороги яблонька стоит, (руки сплести над головой, пальцы разжаты) На ветке яблочко висит. (сложить запястья вместе) Сильно ветку я потряс, (руки над головой, движения вперед-назад) Вот и яблочко у нас. (ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко) Всладко яблочко вопьюсь, (соединить запястья, ладони развести) Ах, какой приятный вкус. | Молодцы! А еще? - Здорово! Интересно! Как необычно! Вот это да! |
- Молодцы друзья! |
В случае, если дети не захотят: -Какие вы нетерпеливые… В случае, если дети заинтересуются предложением: -Отлично, я знаю, вам понравится! - Молодцы! Верно. |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
-Мне кажется, мы готовы творить! Приглашаю вас в мастерскую! (на столах приготовлены листы бумаги с контуром яблок, тарелочки с прищепками – губками, палитра с зелёной, жёлтой, красной гуашью. -Посмотрите, я возьму прищепку с губкой окуну в краску и как «зайчик» буду прыгать по яблочку. Теперь попробуйте вы раскрасить свои яблочки. | При необходимости, воспитатель поясняет назначение предметов и дает советы. |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
-Мне очень понравилось ваше настроение, и ваше желание встретить праздник Яблочный Спас своим творчеством. | В случае, если дети будут недовольны результатом: -Какие вы старательные! В случае, если дети довольны: -Мне очень нравился наш большой урожай!!! |
-Приглашаю всех ребят на коллективное фото! -Я так рада, что у нас все получилось! |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376411-metodicheskaja-razrabotka-obrazovatelnoj-deja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.