- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение на тему: «Домашние питомцы»
Развлечение
Тема недели: «Домашние питомцы»
«Кто сказал «Мяу»?»
Действующие лица:
Щенок, Кошка, Петух, Мышонок, Лягушка
Ведущая: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Сегодня наше развлечение посвящено всем домашним животным! А каких животных Вы знаете? (ответы детей).
Ребята, про кого говорят:
Он след находит точно,
Охраняет дом наш ночью.
Уши чуткие и нос-
Это друг, наш верный…
Дети: пес!
Ведущая: Да действительно, самое верное животное – это собака! А как зовут детеныша собаки? – Правильно, ЩЕНОК! Сегодня мы познакомимся с замечательным щенком! Только где же он?
под музыку забегает щенок, здоровается с ребятами.
Щенок: Здравствуйте, ребята! Какой сегодня замечательный день! Гав! А как у вас дела?
Появляется кошка.
Кошка (в углу сцены): Мяу! (Исчезает)
Щенок (проснувшись): Что это за звук такой - МЯУ?
Ведущий: Здравствуй, щенок!
Щенок: Аф! Здравствуйте! А вы не знаете, кто сказал: "Мяу"? Ребята, вы не знаете, кто сказал: "Мяу"?
Ребята: Кошка!
Щенок: Кошка! А кто это?
Ведущий: Не беспокойся, щеночек, ты все узнаешь со временем! Может быть ты с ребятами станцуешь?
Щенок: с удовольствием!
ТАНЕЦ ПО ПОКАЗУ «ТРИ ХЛОПКА СЕЙЧАС ПОД СЧЕТ»
МЯУКАНЬЕ. Под музыку появляется Петух.
Щенок: Здравствуй, уважаемый петух!
Петух: Здравствуй, щенок!
Щенок: Представляешь, я спал, как вдруг кто-то громко сказал «Мяу»! Скажи, может это ты сказал : "Мяу" ?
Петух: Нет, я не мяукаю. Ребята, а что же я говорю? "Ку-ка-ре-ку-уу!" Какие хорошие ребята, знают, как петух разговаривает!
Щенок: А больше ты ничего не умеешь говорить?
Петух: Нет, больше ничего. Только "Ку-ка-ре-ку-уу!". Не расстраивайся! Давай с нами потанцуем!
Щенок: с удовольствием!
ТАНЕЦ «ВЫШЕЛ ПЕТУШОК ГУЛЯТЬ»
Петух: Ну что ж, мне пора. Пойду дальше гулять, да зернышки клевать! До свидания! Ку ка ре куууу! (петух уходит)
Щенок: (потерянно) Странно, а кто же это был? Кто сказал : "Мяу"? Кто такая кошка?
Высовывается кошка.
Кошка: Мяу! (Исчезает)
Щенок: Ой, опять! Вы слышали? И я слышал!
Появляется Мышонок.
Щенок: Здравствуй, мышонок! Это ты сказал : "Мяу" ?
Мышонок (испуганно): Пи-пи-пи! А кто так сказал?
Щенок: Ну, кто-то сказал. Я думал, это ты.
Мышонок: Близко?
Щенок: Да, вот тут, совсем рядом.
Мышонок: А давно?
Щенок: Только что.
Мышонок: Ой, я боюсь, пи-пи-пи!
Щенок: Ну чего ты боишься?
Мышонок: все мышки боятся кошек. Ведь кошки могут нас съесть!
Щенок: ничего не бойся! Может быть, мы поиграем с ребятами?
Мышонок: Ой, с удовольствием!
ТАНЕЦ ПО ПОКАЗУ «Часики»
Высовывается кошка.
Кошка: Мяу! (Исчезает)
Щенок: Ой, опять!
Мышонок: Оооойойойой! Ой боюсь!
(Исчезает)
Щенок: Что это с ним? Странно.
Кошка (высовывается): Мяу! (Исчезает)
Выскакивает лягушка.
Щенок: Здравствуй, лягушка! Вот наконец-то я понял, кто тут у нас мяукает!
Лягушка: Квах-ха-ха! Квах-ха-ха! Какой глупый! Лягушки не мяукают, а квакают!
Щенок: Ну кто же, кто же тогда меня разбудил?
Выносится реквизит - ___
Лягушка: Это, наверное, какое-то домашнее животное мяукает. Ребята, а давайте мы с вами поиграем? Игра называется «Угадай дом для животного»! Сейчас я вам буду показывать разных животных, а вы мне будете говорить, какое это животное и где оно обитает – в лесу или рядом с человеком! (Лягушка достает из корзины игрушки разных диких и домашних животных, дети определяют его и говорят, где животное обитает) Как у вас тут весело! Как у вас хорошо! Но мне пора на свой пруд! Всего хорошего! Ква! (Ускакала)
Щенок: Эх, так я и не узнал, кто у нас тут мяукает, пойду-ка я домой, буду спать. До свидания, ребята! Уходит в сторону ворот.
Появляется кошка.
Кошка: Мяу!
Щенок (увидев Кошку): Ах, это ты сказала : "Мяу"! Это ты меня разбудила? Это ты – кошка? (Бросается на Кошку). Гав-гав! Р-р-р-р!
Кошка: ШШШШШШШШ! Мяу! (Прячется за ведущего)
Щенок: Как я её напугал! Ха-ха-ха! Теперь я знаю, почему кошки боятся собак!
Ведущая: дорогой щенок! Зачем ты ругаешься на кошку? Может быть, вы попробуете с кошкой дружить? Вы же в одном доме живете! Все домашние животные должны жить дружно!
Щенок: Не знаю, попробуем! Кошка, давай дружить?
Кошка: Мяу! Давай!
Щенок: Ребята! А давайте исполним наш заключительный танец и будем дружить все вместе?
ТАНЕЦ ПО ПОКАЗУ «В этом зале все друзья»
Ведущая: ну что ж, пора и нам расходиться по домам! До свидания, ребята! Дружите с животными! Любите животных и они будут любить вас в ответ! До свидания!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376818-razvlechenie-na-temudomashnie-pitomcy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- Педагогика и методика начального образования
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.