- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физической культуре для 4 класса
246
0
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Заречное» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области
«Рассмотрено и принято на заседании МО» Руководитель МО _____ /_Мурзакова А.А./ ФИО Протокол № 1 от «27» августа 2019г. | «Согласовано» заместитель директора по УВР ____/Махмутова Л.С./ ФИО «_29_» _08_2019г | «Утверждено» Директор школы _____/ Гальчуткина Т.Н/ ФИО Приказ №220 от «02» сентября 2019 г. |
Рабочая программа
Наименование учебного предмета Физическая культура
Класс 4
Уровень общего образования начальный
Учитель, Майданов Андрей Владимирович высшая квалификационная категория
Срок реализации программы 2019- 2020 учебный год
Количество часов по учебному плану всего 105 часов в год; в неделю 3 часа
Разработано на основе рабочей программы «Физическая культура 1-4 классы»
(В.И. Лях. –М.: «Просвещение», 2013г.)
Рабочую программу составил Майданов А.В.
с.Заречное
2019 год
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физическая культура»
Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» 4 класс обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы начального общего образования:
Личностные результаты:
активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.
Метапредметные результаты:
характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;
общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
организация самостоятельной деятельности с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе её выполнения;
анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;
видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;
оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;
управление эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
технически правильное выполнение двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметные результаты:
планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организация отдыха и досуга с использованием средств физической культуры;
изложение фактов истории развития физической культуры, характеристика её роли и значения в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;
представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
измерение (познавание) индивидуальных показателей физического развития (длины и массы тела), развитие основных физических качеств;
оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;
организация и проведение со сверстниками подвижных игр и элементов соревнований, осуществление их объективного судейства;
бережное обращение с инвентарём и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности к местам проведения;
организация и проведение занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбор для них физических упражнений и выполнение их с заданной дозировкой нагрузки;
характеристика физической нагрузки по показателю частоты пульса, регулирование её напряжённости во время занятий по развитию физических качеств;
взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
объяснение в доступной форме правил (техники) выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправление их;
подача строевых команд, подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;
нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов;
выполнение акробатических и гимнастических комбинаций на высоком техничном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;
выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности;
выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях.
Содержание учебного предмета
Знания о физической культуре
Физическая культура. Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, ходьба на лыжах, плавание как жизненно важные способы передвижения человека.
Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря.
Из истории физической культуры. История развития физической культуры и первых соревнований. Особенности физической культуры разных народов. Её связь с природными, географическими особенностями, традициями и обычаями народа. Связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью.
ВФСК «ГТО». История создания ВФСК «ГТО». Основное содержание и предназначение.
Физические упражнения. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Физическая подготовка и её связь с развитием основных физических качеств. Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия
Физическая нагрузка и её влияние на повышение частоты сердечных сокращений.
Способы физкультурной деятельности
Самостоятельные занятия. Составление режима дня. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств; проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки).
Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью. Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.
Выполнение норм ВФСК «ГТО». Техника и правила выполнения нормативных упражнений: бег 30м, челночный бег, прыжок в длину с места, метание мяча на дальность, подтягивание, сгибание- разгибание рук в упоре лежа, бег на лыжах, кроссовый бег, бег 1000м.
Самостоятельные игры и развлечения. Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).
Физическое совершенствование
Физкультурно-оздоровительная деятельность. Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.
Комплексы упражнений на развитие физических качеств.
Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Гимнастика с основами акробатики. Организующие команды и приёмы. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд.
Акробатические упражнения. Упоры; седы; упражнения в группировке; перекаты; стойка на лопатках; кувырки вперёд и назад; гимнастический мост.
Акробатические комбинации. Например: 1) мост из положения лёжа на спине, опуститься в исходное положение, переворот в положение лёжа на животе, прыжок с опорой на руки в упор присев; 2) кувырок вперёд в упор присев, кувырок назад в упор присев, из упора присев кувырок назад до упора на коленях с опорой на руки, прыжком переход в упор присев, кувырок вперёд.
Опорный прыжок: с разбега через гимнастического козла.
Гимнастические упражнения прикладного характера. Прыжки со скакалкой. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, передвижение по наклонной гимнастической скамейке.
Лёгкая атлетика.Беговые упражнения: с высоким подниманием бедра, прыжками и с ускорением, с изменяющимся направлением движения, из разных исходных положений; челночный бег; высокий старт с последующим ускорением.
Прыжковые упражнения: на одной ноге и двух ногах на месте и с продвижением; в длину и высоту; спрыгивание и запрыгивание.
Броски: большого мяча (1, 2 кг) на дальность разными способами.
Метание: малого мяча в вертикальную цель и на дальность.
Лыжные гонки. Передвижение на лыжах; повороты; спуски; подъёмы; торможение.
Плавание Дыхательные упражнения. Правила безопасности на воде.
Подвижные и спортивные игры. На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию.
На материале лёгкой атлетики: прыжки, бег, метания и броски; упражнения на координацию, выносливость и быстроту.
На материале лыжной подготовки: эстафеты в передвижении на лыжах, упражнения на выносливость и координацию.
На материале спортивных игр:
Футбол: удар по неподвижному и катящемуся мячу; остановка мяча; ведение мяча; подвижные игры на материале футбола.
Баскетбол: специальные передвижения без мяча; ведение мяча; броски мяча в корзину; подвижные игры на материале баскетбола.
Волейбол: подбрасывание мяча; подача мяча; приём и передача мяча; подвижные игры на материале волейбола. Народные подвижные игры разных народов.
Тематическое планирование
№ | Название темы | Количество часов, отводимое на изучение темы |
1 | Основы знаний о физической культуре | В процессе урока |
2 | Подвижные игры (в том числе с основами изучения футбола, баскетбола и волейбола) | 32 |
3 | Гимнастика с элементами акробатики | 19 |
4 | Легкая атлетика | 20 |
5 | Лыжная подготовка | 19 |
6 | Подготовка и выполнение норм ВФСК «ГТО» | 12 |
7 | Плавание | 3 |
Итого: | 105 |
Приложение 1
4 класс
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол. часов | Тип урока | Планируемые результаты освоения материала | Формы организации | Оборудование, ЭОР | Система контроля | Примечание | |||
План | Факт | |||||||||||
Предметные | Метапредметные | Личностные | ||||||||||
1 | Инструктаж по ТБ. | 1 | Вводный | Определять и кратко характеризоватьфизическую культуру Осваиватьуниверсальные умения, связанные с выполнением организующих упражнений. Различать и выполнять строевые команды: «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!». Выявлятьразличия в основных способах передвижения человека. Описывать технику упражнений. Осваивать технику упражнений. Выявлятьхарактерные ошибки Осваиватьуниверсальные умения по взаимодействию Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации Соблюдать правила техники безопасности | Познавательные: Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике и дополнительной литературе. Коммуникативные:формирование действия моделирования. Участвовать в диалоге на уроке. Умение слушать и понимать других. Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Познавательные: Осмысление техники выполнения упражнений. Коммуникативные:Формирование способов позитивного взаимодействия Умение объяснять ошибки Умение управлять эмоциями Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение терминологией. Регулятивные: умение организовать самостоятельную деятельность Умение правильно выполнять двигательные действия. Умение видеть красоту движений Познавательные: Осмысление техники выполнения разучиваемых упражнений. Коммуникативные:формирование способов позитивного взаимодействия Умение объяснять ошибки Умение управлять эмоциями Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение терминологией. Регулятивные: умение организовать самостоятельную деятельность, давать объективную оценку технике выполнения упражнений Умение правильно выполнять двигательные действия Умение планировать собственную деятельность. Умение видеть красоту движений | Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека, о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы. Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Развитие этических чувств Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели. Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки Развитие этических чувств Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели. | Лекция. Практическая работа | Презентация, ПК, Мультимедиа проигрыватель | Текущий | |||
2 | Способы передвижений | 1 | Комплексный | Практическая работа | Презентация, ПК | Текущий | ||||
3 | Способы передвижений | 1 | Комплексный | Практическая работа | Ориентиры, секундомер | Тест | ||||
4 | Выполнение норм ВФСК «ГТО» | 1 | Контрольный. | Практическая работа | Ориентиры, секундомер | Тест | ||||
5 | Выполнение норм ВФСК «ГТО» | 1 | Изучение нового материала | Практическая работа | Измерит. лента | Текущий | ||||
6 | Выполнение норм ВФСК «ГТО» | 1 | Комплексный | Практическая работа | Измерит. лента | Текущий | ||||
7 | Выполнение норм ВФСК «ГТО» | 1 | Контрольный. | Практическая работа | Измерит. лента | Тест | ||||
8 | Прыжки. | 1 | Изучение нового материала | Практическая работа | Метательные снаряды | Текущий | ||||
9 | Прыжки | 1 | Закрепление | Практическая работа | Метательные снаряды | Текущий | ||||
10 | Метание. | 1 | Контрольный. | Практическая работа | Презентация, ПК, Мультимедиа проигрыватель | Тест | ||||
11 | Метание | 1 | Комплексный | Осваиватьуниверсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагатьправила подвижных игр. Приниматьадекватные решения в условиях игровой деятельности. Осваиватьуниверсальные умения управлять эмоциями Проявлятьбыстроту и ловкость Соблюдатьдисциплину и правила техники безопасности Описыватьразучиваемые технические действия из спортивных игр. Осваиватьтехнические действия из спортивных игр. Взаимодействоватьв парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр. Осваивать универсальные умения управлять эмоциями Выявлятьошибки. Соблюдатьдисциплину и правила техники безопасности Развиватьфизические качества. Моделироватьтехнику выполнения игровых действий Осваиватьуниверсальные умения управлять эмоциями ВыявлятьошибкиСоблюдатьдисциплину и правила техники безопасности | Практическая работа | Презентация, ПК, Мультимедиа проигрыватель | Текущий | |||
12 | Метание | 1 | Комплексный | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||
13 | Равномерные бег | 1 | Комплексный | Практическая работа | Мячи | Тест | ||||
14 | Равномерный бег | 1 | Комплексный | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||
15 | Подвижные игры. | 1 | Комплексный | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||
16 | Подвижные игры. | 1 | Комплексный | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||
17 | Подвижные игры. | 1 | Комплексный | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||
18 | Подвижные игры. | 1 | Комплексный | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||
19 | Подвижные игры. | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||
20 | Подвижные игры. | 1 | Комплексный | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||
21 | Подвижные игры с элементами футбола. | 1 | Изучение нового материала | Практическая работа | Мячи Мячи | Текущий | ||||
22 | Подвижные игры с элементами футбола. | 1 | Закрепление | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||
23 | Подвижные игры с элементами футбола. | 1 | Совершенствование | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||
24 | Подвижные игры с элементами футбола. | 1 | Комплексный | Практическая работа | Презентация, ПК, Мультимедиа проигрыватель | Текущий |
25 | Подвижные игры с элементами баскетбола. | 1 | Изучение нового материала | Практическая работа | Презентация, ПК, Мультимедиа проигрыватель | Текущий | ||||||
26 | Подвижные игры с элементами баскетбола. | 1 | Совершенствование | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||||
27 | Подвижные игры с элементами баскетбола. | 1 | Контрольный. | Практическая работа | Мячи | Оценивание выполнения технических эле-ментов | ||||||
28 | Т.Б. на уроке Акробатика. | 1 | Изучение нового материала | Отбиратьисоставлятькомплексы упражнений Осваиватьуниверсальные умения, связанные с выполнением организующих упражнений. Различатьивыполнятьстроевые команды: «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Стой!». Описыватьтехнику разучиваемых упражнений. Осваиватьтехнику упражнений Осваиватьуниверсальные умения по взаимодействию Выявлятьхарактерные ошибки Осваиватьуниверсальные умения контролировать величину нагрузки Соблюдатьправила техники безопасности Проявлятькачества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций. Описыватьтехнику гимнастических упражнений на снарядах. Осваиватьтехнику гимнастических упражнений на спортивных снарядах. Осваиватьуниверсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. Выявлятьихарактеризовать ошибки при выполнении гимнастических упражнений. Осваиватьуниверсальные умения, связанные с выполнением организующих упражнений. Различатьивыполнятьперестроения из одной в три шеренги. Осваиватьуниверсальные умения, связанные с выполнением организующих упражнений с предметами. Описыватьтехнику гимнастических упражнений на снарядах. Осваиватьтехнику гимнастических упражнений Осваиватьуниверсальные умения по взаимодействию Выявлятьихарактеризовать ошибки упражнений. Проявлятькачества силы, координации и выносливости Соблюдатьправила техники безопасности | Познавательные: Осмысление техники выполнения разучиваемых упражнений. Осмысление правил безопасности Коммуникативные: формирование способов позитивного Умение объяснять ошибки Регулятивные: формирование умения выполнять задание в соответствии с поставленной целью. Способы организации рабочего места. Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия ; определять наиболее эффективные способы | Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Формирование и проявление положительных качеств личности | Практическая работа | Презентация, ПК, Мультимедиа проигрыватель | Текущий |
29 | Акробатика. | 1 | Комплексный | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Текущий | ||||||
30 | Акробатика. | 1 | Контрольный | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Оценивание техники акр.-их элементов | ||||||
31 | Акробатика. | 1 | Изучение нового материала | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Текущий | ||||||
32 | Акробатика. | 1 | Закрепление | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Текущий | ||||||
33 | Акробатика. | 1 | Совершенствован- ния | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Текущий | ||||||
34 | Висы и упоры. | 1 | Изучение нового материала | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Текущий | ||||||
35 | Висы и упоры. | 1 | Закрепление | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Текущий | ||||||
36 | Висы и упоры. | 1 | Совершенство- вание | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Текущий | ||||||
37 | Висы и упоры. | 1 | Изучение нового материала | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Текущий | ||||||
38 | Лазание, равновесие | 1 | Закрепление | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка Презентация, ПК, Мультимедиа проигрыватель | Текущий Оценивание техники выполнения Текущий | ||||||
39 | Лазание, равновесие | 1 | Контрольный | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Текущий | ||||||
40 | Лазание, равновесие. | 1 | Изучение нового материала | Практическая работа | Текущий | |||||||
41 | Опорный прыжок, лазание | 1 | Комплексный | Практическая работа | Презентация, ПК, Мультимедиа проигрыватель | Текущий | ||||||
42 | Опорный прыжок, лазание | 1 | Комплексный | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Текущий | ||||||
43 | Опорный прыжок, равновесие | 1 | Комплексный | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Оценивание техники опорного прыжка | ||||||
44 | Выполнение норм ВФСК «ГТО» | 1 | Комплексный | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Текущий | ||||||
45 | Выполнение норм ВФСК «ГТО» | 1 | Контрольный | Практическая работа | ПК, маты, звуковая кольцовка | Текущий | ||||||
46 | Строевые упражнения | 1 | Изучение нового материала | Измерятьиндивидуальные показатели длины и массы тела Осваиватьуниверсальные умения управлять эмоциями Соблюдатьдисциплину правила ТБ Описыватьразучиваемые технические действия Моделироватьтехнические действияВзаимодействоватьв парах и группах Выявлятьошибки | Познавательные: Осмысление техники выполнения разучиваемых упражнений. Коммуникативные:формирование позитивного взаимодействия Умение управлять эмоциями. Регулятивные: умение организовать самостоятельную деятельность, Умение видеть красоту движений | Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие этических чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели. | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий |
47 | Строевые упражнения | 1 | Комплексный | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||||
48 | Строевые упражнения | 1 | Комплексный | Практическая работа | Мячи | Текущий | ||||||
49 | Инструктаж по Т.Б. | 1 | Совершенствование | Определятьсостав одежды для занятий на лыжах и температурную норму. Моделироватьтехнику базовых способов передвижения на лыжах. Осваиватьуниверсальные умения контролировать скорость передвижения на лыжах по частоте сердечных сокращений. Выявлятьхарактерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов. Проявлятьвыносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения. Применятьправила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. Объяснятьтехнику выполнения поворотов, спусков и подъемов. Осваиватьтехнику поворотов, спусков и подъемов. Проявлятькоординацию при выполнении поворотов, спусков и подъемов Моделироватьтехнику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач. Соблюдатьдисциплину и правила техники безопасности во время занятий на лыжах. Осваиватьуниверсальные умения, связанные с выполнением организующих упражнений с лыжами и на лыжах. | Познавательные: осмысление, объяснение своего двигательного опыта. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные:формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. Регулятивные: умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Умение технически правильно выполнять двигательные действия Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. | Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели. | Практическая работа | Презентация, ПК, | Текущий |
50 | Лыжная подготовка | 1 | Совершенствование | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
51 | Лыжная подготовка | 1 | Комплексный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
52 | Лыжная подготовка | 1 | Контрольный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
53 | Лыжная подготовка | 1 | Комплексный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Оценивание техники ступающего и скользящего шага. | ||||||
54 | Лыжная подготовка | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
55 | Лыжная подготовка | 1 | Изучение нового материала | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
56 | Лыжная подготовка | 1 | Закрепле-ние | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
57 | Лыжная подготовка | 1 | Совершенст-вование | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
58 | Лыжная подготовка | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Оценивание техники попеременно-двухш.-го хода | ||||||
59 | Лыжная подготовка | 1 | Комплексный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
60 | Лыжная подготовка | 1 | Комплексный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
61 | Лыжная подготовка | 1 | Комплекс- ный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
62 | Лыжная подготовка | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
63 | Лыжная подготовка | 1 | Комплексный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
64 | Лыжная подготовка | 1 | Контрольный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
65 | Лыжная подготовка | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Оценивание преодоления дистанции | ||||||
66 | Лыжная подготовка | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
67 | Выполнение норм ВФСК «ГТО» | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
68 | Выполнение норм ВФСК «ГТО» | 1 | Комплекс -ный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
69 | Лыжная подготовка | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | лыжные комплекты, | Текущий | ||||||
70 | Подвижные игры | 1 | Комплексный | Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности. Организовывать и проводить подвижные игры с элементами соревновательной деятельности. Владеть мячом в процессе подвижных игр. | Познавательные: Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные:формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками Умение объяснять ошибки упражнений. Умение управлять эмоциями при общении . Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение терминологией. Регулятивные: умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью, давать объективную оценку технике выполнения упражнений Умение правильно выполнять двигательные действия Умение видеть красоту движений человека. | Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий |
71 | Подвижные игры | 1 | Комплексный | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
72 | Подвижные игры с элементами баскетбола | 1 | Комплексный | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
73 | Подвижные игры с элементами баскетбола | 1 | Закрепление | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
74 | Подвижные игры с элементами баскетбола | 1 | Совершенствова-ние | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
75 | Подвижные игры с элементами баскетбола | 1 | Закрепление | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
76 | Подвижные игры с элементами баскетбола | 1 | Совершенство-вание | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
77 | Подвижные игры с элементами баскетбола | 1 | Комплексный | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Оценивание техники | ||||||
78 | Подвижные игры с элементами баскетбола | 1 | Комплексный | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
79 | Подвижные игры | 1 | Совершенство -вание | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
80 | Подвижные игры | 1 | Совершенствование | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
81 | Подвижные игры | 1 | Совершенствование | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
82 | Подвижные игры | 1 | Совершенствование | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
83 | Подвижные игры | 1 | Совершенствование | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
84 | Подвижные игры | 1 | Совершенство вание | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | ||||||
85 | Ходьба, бег, прыжки. | 1 | Комплексный | Осваиватьуниверсальные умения по самостоятельному выполнению упражнений Различатьупражнения по воздействию на развитие основных физических качеств Характеризоватьпоказатели физического развития. Характеризоватьпоказатели физической подготовки. Описыватьтехнику упражнений. Выявлятьхарактерные ошибки в технике выполнения Соблюдатьправила техники безопасности Описыватьтехнику бросков большого набивного мяча. Осваиватьтехнику бросков большого мяча. Соблюдатьправила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлятькачества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча. Описыватьтехнику метания малого мяча. Осваиватьтехнику метания малого мяча. Соблюдатьправила техники безопасности при метании малого мяча. Проявлятькачества силы, быстроты и координации при метании малого мяча Осваиватьдвигатель-ные действия, Моделироватьтехнику выполнения игровых действий Приниматьадекватные решения в условиях игровой деятельности . Проявлятьбыстроту и ловкость Соблюдатьдисциплину и правила техники безопасности Описыватьтехнические действия из спортивных игр. Выявлятьошибки при выполнении технических действий Развиватьфизические качества. | Познавательные: Осмысление техники выполнения разучиваемых упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками Умение объяснять ошибки Умение управлять эмоциями Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение терминологией. Регулятивные: умение организовать самостоятельную деятельность Умение давать объективную оценку технике выполнения Умение выполнять двигательные действия из базовых видов спорта Умение планировать собственную деятельность Умение видеть красоту движений Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение терминологией. Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность Умение выполнять задание в соответствии с целью, давать объективную оценку технике выполнения упражнений Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Умение видеть красоту движений человека. | Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели. Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели. | Практическая работа | Презентация, ПК, | Текущий |
86 | Ходьба, бег, прыжки. | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | Секундомер, | Текущий | |||
87 | Ходьба, бег, прыжки. | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | Секундомер, | Текущий | |||
88 | Ходьба, бег, прыжки. | 1 | Комплексный | Практическая работа | Секундомер, | Тест | |||
89 | Выполнение норм ВФСК «ГТО» | 1 | Контрольный | Практическая работа | Секундомер, | Текущий | |||
90 | Выполнение норм ВФСК «ГТО» | 1 | Контрольный | Практическая работа | Секундомер, | Тест прыжок | |||
91 | Выполнение норм ВФСК «ГТО» | 1 | Комплексный | Практическая работа | Секундомер, | Тест бег 3х10 м | |||
92 | Выполнение норм ВФСК «ГТО» | 1 | Комплексный | Практическая работа | Секундомер, | Текущий | |||
93 | Метание мяча | 1 | Комплексный | Практическая работа | Метательные снаряды | Текущий | |||
94 | Метание мяча | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | Метательные снаряды | Текущий | |||
95 | Метание мяча | 1 | Контрольный | Практическая работа | Метательные снаряды | Оценивание техники | |||
96 | Равномерный бег | 1 | Комплексный | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | |||
97 | Равномерный бег | 1 | Контрольный | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Оценивание точности бросков | |||
98 | Равномерный бег | 1 | Комплексный | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | |||
99 | Подвижные игры с элементами волейбола | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | |||
100 | Подвижные игры с элементами волейбола | 1 | Комплекс-ный | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | |||
101 | Футбол | 1 | Совершенст- вование | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | |||
102 | Футбол | 1 | Совершен-ствование | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | |||
103 | Основы плавания | 1 | Ознакомление | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | |||
104 | Основы плавания | 1 | Ознакомление | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий | |||
105 | Основы плавания | 1 | Ознакомление | Практическая работа | Презентация, ПК, мячи | Текущий |
Приложение 2
Лист корректировки
№ урока | Тема | Причина изменения в программе | Способ корректировки |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377013-rabochaja-programma-po-fizicheskoj-kulture-dl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.