- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Витаминный домик» в младшей группе
Познакомить с понятиями «витамины» и продуктами, в которых они находятся; рассказать о значении витаминов для здоровья и хорошего настроения, обобщить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты».
Формировать у детей осознанное отношение к своей жизни, своему здоровью.
Побуждать детей употреблять в пищу всё то, что полезно для здоровья, воспитывать у детей такие качества как вежливость, дисциплинированность.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 22 города Ейска муниципального образования Ейский район
Конспект НОД по ЗОЖ
Тема:«ВИТАМИННЫЙ ДОМИК»
в младшей группе
Образовательная область: познавательное развитие
Цель: продолжать воспитывать потребность быть здоровым.
Задачи: познакомить с понятиями «витамины» и продуктами, в которых они находятся; рассказать о значении витаминов для здоровья и хорошего настроения, обобщить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты».
Формировать у детей осознанное отношение к своей жизни, своему здоровью.
Побуждать детей употреблять в пищу всё то, что полезно для здоровья, воспитывать у детей такие качества как вежливость, дисциплинированность.
Методы обучения: словесные (рассказ, беседа), наглядные (показ иллюстраций)
Предварительная работа: беседа о здоровой пище, чтение художественной литературы, дидактические, сюжетно-ролевые игры.
Материалы и оборудование: подборка литературы, тематические иллюстрации,
корзина, овощи, фрукты.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, сегодня я вам открою один очень важный секрет. Мы отправимся в гости к витаминам. Витамины – это очень маленькие вещества, настолько маленькие, что мы их видеть не можем, но самое главное то, что в витаминах содержится сила и здоровье. Витамины живут в витаминном доме. Давайте попробуем их найти. Вы согласны?
(ответы детей)
Воспитатель: Давайте вспомним с вами стихотворение «овощи».
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла.
(Воспитатель вынимает из корзины овощи). Дети повторяют за воспитателем название овощей: картошка, капуста, морковь, горох, петрушка, свекла).
Воспитатель: Ребята, а как, вы думаете, можно назвать одним словом эти продукты?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, овощи.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, какой овощ самый полезный и вкусный? Артем, как ты думаешь? А ты Надя? Скажи, Вова, какой овощ самый вкусный и полезный?
(ответы детей)
Воспитатель: Я думаю, что все овощи очень полезны для здоровья, потому что в них содержится витамины .
Чтобы быть здоровым дары бери садовые.
Тот, кто много ест морковки, станет сильным крепким, ловким.
Кто капусту дети любит
Тот всегда здоровым будет.
Воспитатель: Хозяйка решила сделать витаминный «Салат». Давайте ей поможем.
Пальчиковая игра «Салат».
«Мы морковку чистим, чистим
Мы морковку трём, трём.
(Скользящие движения ладонью о ладонь).
Сахарком её посыплем
(Показывают как «посыпают сахаром», собирая пальцы правой руки вместе).
И сметаною польём.
(«Поливают сметаною», складывая пальцы в кулак)
Вот такой у нас салат,
витаминами богат».
(Вытягивают руки вперёд, гладят живот).
Воспитатель: Вот мы и нашли витамины, которые живут в витаминном доме - это овощи. Давайте скажем все вместе (ответы детей).
Воспитатель: Хозяйка с базара принесла не только овощи, но ещё и фрукты. Она сварила вкусный полезный компот. А какие же фрукты купила хозяйка. Вы хотите узнать?
Воспитатель: Давайте соберём картинки, которые у вас на столе.
(Дети собирают картинки с изображением фруктов разрезанные пополам).
Воспитатель: Давайте, посмотрим, какие же фрукты положила хозяйка в компот. Во время называния фруктов, руки поднимают, те ребята, у которых из картинок получился названный фрукт.
Воспитатель: Из фруктов делают полезные компоты, варенье, соки. Соки бывают разные (Показывает коробки из-под разных соков).
Воспитатель: Ребята, а если положить все фрукты вместе, то какой сок получится? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, фруктовый. Будет строен и высок тот, кто пьёт фруктовый сок. Вот мы с вами и нашли ещё одни витамины – это фрукты.
Воспитатель: Ешьте дети витамины каждый день и круглый год, и тогда простуда злая стороной вас обойдёт. Витаминов очень много, они полезны и нужны для взрослых и детей, для их здоровья, не зря говорят: «Здоровье дороже золота», «Здоровье ни за какие деньги не купишь».
Подготовила старший воспитатель Новак О. Н.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377215-konspekt-nod-vitaminnyj-domik-v-mladshej-grup
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.