Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
25.10.2019

Тема урока: «Графическое изображение деталей и изделий». 5 класс

Урок является открытием новых знаний. Используя технологии –проблемно-диагностического обучения, критического мышления, разнообразные методы и приемы деятельностного типа учителю удалось достигнуть урока – научить детей применять новые способы действия. Дальнейшее формирование у учащихся умений реализации новых способов действия происходит через дифференцирование домашнего задания.

Содержимое разработки

План - конспект.
Урок технологии, 5 класс (2 часа)
Тема урока: «Графическое изображение деталей и изделий». 
Цели урока:

Ознакомить учащихся с видами графической документации на изделие; научить читать чертеж, технический рисунок и эскиз; развивать пространственное воображение; воспитывать аккуратность при выполнении графической документации.

Задачи урока: образовательная: способствовать практическому усвоению учащимися при чтении и при работе с технической документацией,; формирование технологических умений..

Развивающая: способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (трудовых точности) и мышления (умения анализировать и сравнивать);

Воспитательная: способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых качеств;

Профориентационная: воспитывать уважение к работающему человеку.

Методы проведения урока: беседа, объяснение, демонстрация, рассказ, самостоятельная работа под контролем учителя, показ.

Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ

Инструменты и оборудование: таблицы «Разновидности графических изображений», «Масштаб» (из курса чтение); брусок для проецирования; объемная модель конуса, пирамиды, и треугольной призмы; детали для выполнения чертежа.

Оформление доски: тема урока; новые слова(эскиз, технический рисунок, штрихпунктирная линия, сборочная единица, технологическая карта); домашнее задание.

Ход урока

I.Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Устный ответ по карточкам

Карточка

Прочитай вопрос и подготовь ответ на него:

- Строение древесины и ее породы?

2. Для этого вспомни;

- из каких основных частей состоит дерево;

- характеристику строения древесины;

- породы древесины;

3. Сделай вывод

Примерный ответ учащегося

Дерево состоит из ствола, корня, сучьев, листьев или хвои

Ствол дерева имеет более толстую (комлевую) часть у основания и более тонкую – вершинную. Сверху ствол покрыт корой. Кора является «одеждой» для дерева и состоит из наружного пробкового слоя и внутреннего – лубяного. Лубяной слой служит проводником соков, питающих дерево. Основная внутренняя часть ствола дерева состоит из древесины. По числу годичных колец определяют возраст дерева.

Камбий – тонкий слой живых клеток, расположенной между корой и древесиной.

Древесины как природный конструкционный материал получается из стволов деревьев при распиливании

вдоль волокон. Пиление происходит на лесопильных рамах.

Виды пиломатериалов: шпон, фанера, ДВП, ДСП,

Работа с классом

- Тест

- проверка домашнего задания в тетради.

III. Переход к изучению новой темы

При изготовлении любого изделия необходимо четко представлять его форму, размеры и порядок изготовления. Чтобы облегчить работу существуют определенные правила, которые необходимо соблюдать.

VI. Изучение новой темы

1.Рассказ учителя об основных видах графических изображений

Чертеж – Это условное изображение предмета, выполненное по определенным правилам с помощью чертежных инструментов.

Эскиз – изображение предмета, выполненное от руки, с указанием размеров, но с соблюдением пропорций на глаз, без соблюдения точного масштаба.

Технический рисунок – это объемное изображение предмета, выполненное от руки.

2. Самостоятельная работа с текстом учебника

- Прочитайте разделы «Масштаб», «Линии чертежа»

Анализирует работу обучающихся на протяжении занятия, консультирует по возникающим при обсуждении вопросам, советует, помогает.

Обучает способам контроля и самооценки деятельности.

Развивает умение у учащихся самостоятельно находить и исправлять ошибки, определять степень успешности.

Учитель формулирует выводы, подводит итог совместной и индивидуальной деятельности, выставляет оценки за урок

Правильные ответы к заданию «Проверь себя» по теме « Графическое изображение деталей изделия»

Утверждение

Да

Нет

1.

˅

2.

˅

3.

˅

4.

˅

5.

˅

Для проверки задания п.2 использовать анкету работ учащихся. Правильно выполненное требование-1балл, неправильно — 0 баллов. Оценка определяется как сумма баллов, делённая на два.

Ф.и.

ученика

Сумма

баллов

Оценка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Урок содержит несколько практический заданий поэтому подведение итогов осуществить с помощью комплексной оценки:

-за выполнение эскиза;

-за задание в рабочей тетради

3.Беседа по прочитанному.

- Что такое масштаб?

Ответ: Масштаб – это отношение действительных размеров предмета к размерам на его изображении.

- Для чего применяется масштаб?

Ответ: При невозможности изобразить деталь на листе из-за ее больших или слишком маленьких размеров применяется соответственно ее уменьшение или увеличение.

- Какие виды масштабов существуют?

Ответ: Масштаб уменьшения:1:2, 1:4 ит.д. Масштаб увеличения: 2:1, 4:1 и т, д. Натуральная величина 1:1.

- Какие виды линий применяются для выполнения изображении?

Ответ: Сплошная толстая, сплошная тонкая, штриховая, штрихпунктирная, штрихпунктирная с двумя точками, сплошная волнистая.

V. Практическая работа

Вводный инструктаж

- Внимательно изучить деталь, выяснить ее форму и определить расположение основных видов на чертеже.

- Выбрать подходящий масштаб.

- В тетради выполнить чертеж детали с соблюдением правил начертания линий.

- Обмерять деталь и поставить на чертеже необходимые размеры.

- В правом нижнем углу листа записать основные сведения о детали.

Прочитать чертеж детали по предложенной раннее схеме.

2. Текущий инструктаж

- Корректировка хода практической работы.

Заключительный инструктаж

- Характеристика успехов и ошибок в работе

VI.Закрепление изученного на уроке

Какие виды графической документации вы знаете?

Ответ - Чертеж, эскиз, технический рисунок.

С какой целью на чертеже выполняется несколько видов детали?

Ответ - Для более полного выявления формы детали.

- Какими линиями изображают оси симметрии и размерные линии?

Ответ – Оси симметрии – штрихпунктирная линия, размерная – сплошная тонкая.)

VII.Подведение итогов урока

Домашнее задание

- Прочитайте §4 стр.16 - 20

- Подготовить устный развернутый ответ на вопрос: Что такое эскиз и технический рисунок, чертёж?

Для чего служит масштаб?

Разработать технологическую карту и выполнить эскиз на изготовление разделочной доски.

 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377841-tema-uroka-graficheskoe-izobrazhenie-detalej-

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
25.10.2019 15:00
Данный урок разработан в сооотвестствии с федеральным государственным образовательным стандартом. Используются современные методы обучения –проблемно-диагностическог о обучения, критического мышления, разнообразные методы и приемы деятельностного типа. Учителю удалось достигнут цель урока – научить детей применять новые способы действия. Также используются дифференцирован ные домашние задания.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки