Конспект урока «А. С. Пушкин» Сказка о царе Салтане

Конспект урока по литературному чтению на тему А.С. Пушкин

«Сказка о царе Салтане…»

Ход урока

Добрый день, ребята!

Пусть мы не знаем друг друга,

Но надеюсь, что сразу поймём.

И в этом поможет нам книга,

Которую вместе прочтём!

На предыдущих уроках вы познакомились с удивительным произведением А.С. Пушкина «Сказкой о царе Салтане…» Вы познакомились с героями сказки, вместе с князем Гвидоном мчались по волнам бурного моря, оказались на острове Буяне, много чудес встречалось вам, познакомились с прекрасной царевной, узнали, что добро и любовь побеждают зависть и зло. Что добро умеет не только побеждать, но и прощать.

Александра Сергеевича Пушкина не стало более 200 лет назад, но «Сказка о царе Салтане» не умерла вместе с поэтом. Её не только читают. Многие деятели искусства до сих пор обращаются к ней.

Сегодня на уроке, мы с вами будем выразительно читать отрывки из сказки. А помогут нам различные виды искусства, в которых отображено творчество А.С. Пушкина.

Первый вид искусства - анимация. Вы любите мультфильмы? Знаменитые мастера Иванов и Мильчин создали мультфильм по сказке о царе Салтане. Посмотрим отрывок.(показ отрывка)

А вы знаете, что над мультфильмами работают много людей: режиссёры, художники, операторы, профессиональные чтецы и др. Вы бы хотели озвучивать мультфильмы? А как вы думаете,какими умениями должен обладать профессиональный чтец? (читать выразительно) Перед тем как озвучивать мультфильм профессиональные чтецы тщательно готовятся.

Давайте и мы подготовимся.

Найдите отрывок в тексте, соответствующий просмотренному эпизоду мультфильма. Стр … ( спросить 1 ученика прочитать)

Озвучим отрывок дальше, а именно слова Лебеди.

Ябуду выразительно читать вслух, а вы внимательно слушайте и следите по книге.

А теперь начнём подготовку. Прочитайте про себя первые 2 строчки. Как лебедь называет царевича?Почему? Значит, с какой интонацией надо читать слова лебеди? А какие слова необходимо выделить голосом при чтении, чтобы все поняли, что лебедь испытывает благодарность к князю Гвидону? Попробуем прочитать вместе.

Прочитайте следующие 6 строчек. Что значит «не тужи»? Что расстроило князя Гвидона? А как ведёт себя Лебедь, что она пытается сделать? Значит, с какой интонацией надо читать следующие эти строчки? Какие слова нам необходимо подчеркнуть голосом, чтобы все поняли, что Лебедь успокаивает князя и обещает ему помочь? Попробуемпрочитать вместе.

Прочитайте следующие 4 строчки. Кто такой «чародей»?Какую тайну раскрывает Лебедь князю? А когда рассказывают какую-либо тайну, то, что происходит с голосом? С какой интонацией надо читать эти строчки? Какие слова необходимо выделить голосом, чтобы слушатели поняли, какую тайну раскрывает Лебедь князю Гвидону.Попробуем прочитать вместе.

Дочитайте отрывок до конца. Как понять «Ввек тебя я не забуду»? А где может Гвидон найти Лебедь? А почему Лебедь говорит Гвидону такие слова: «не забуду», «найдёшь меня по всюду»? Значит с какой интонациейбудем читать эти 2 строчки? Какие слова будем выделять голосом?

Какой совет дала Лебедь в конце отрывка Гвидону? Что значит «не горюй»? Т.е. что опять делает Лебедь? С какой интонацией надо читать последние 2 строчки? Какие слова будем выделять? Пробуем вместе.

Мы определили, с какой интонацией, с какими чувствами будем читать отрывок. А теперьрасставим паузы в тексте. Это поможет нам ещё более выразительно и правильно передать чувства Лебеди. Какие знаки препинания помогают нам соблюдать паузы? Запятая и двоеточие – короткие паузы, точка, тире - длинные паузы. Итак, вы знаете, что короткая пауза отмечается одной чертой, а длинная двумя чертами. Работаем с первыми двумя строчками. В каких местах необходимо сделать паузу?

Расставьте паузы до конца отрывка самостоятельно.

Сверьтесьс образцом. Если что-то не совпадает – исправьте неточности.

А теперь, хоромпрочитаем текст, соблюдая все пометки, которые мы сделали и интонацию. Прорепетируем перед выступлением.

На экране будут идти кадры из мультфильма, вы первый раз будете озвучивать и слова могут не совпасть с моментами, когда лебедь открывает клюв, но пока это не страшно, мы же только учимся, главное выразительно передать чувства Лебедя.Кто попробует озвучить Царевну-лебедь? (1 ученик читает)

Выразите, пожалуйста,аплодисментами, на сколько, вам понравилось чтение ученицы.

Второй вид искусства, в котором отражено творчество Пушкина – МУЗЫКА. Композитор Римский-Корсаков, прочитав сказку, написал оперу «Сказка о царе Салтане».

Давайте вспомним, в каких насекомых превращала Лебедь князя Гвидона? (комар, муха, шмель). Послушайте фрагмент оперы «Полёт шмеля». Я предлагаю вам тоже превратиться в шмелей и полетать в месте с Гвидоном. (проигрывание музыки)

Третий вид искусства,который поможет нам читать и говорить ещё более выразительно – ТЕАТР. Хочется ли вам, ребята, быть артистами?

Акакими умениями должны обладать артисты? А что помогает им более выразительно играть свою роль?

Попробуем и мы с вами сделать театрализированную постановку. Итак, вспомним, с чего всё начиналось в сказке? Мы будем инсценировать начало сказки встречу сестёр с царём. Итак, кто у нас действующие лица? Ктожелает побыть в роли актёров? Ребята, играя свою роль, используйте не только выразительность голоса, но и жесты, движения, мимику. Т.е. попробуйте передать чувства героев.

В любом театре, есть актёры, а есть - …зрители. И вы, ребята, сегодня будете зрителями. А что делают зрители?

Инсценирование.

Ребята, покажите аплодисментами, на сколько вам понравился спектакль. Профессиональные актёры перед тем, как выступить на сцене, много репетируют свою роль. А мы без репетиций с первого раза выступили, на мой взгляд, очень даже удачно.

Ещё один вид искусства, в котором отразилось творчество Пушкина – ЖИВОПИСЬ. Вы уже побывали в роли художников, сделали иллюстрации к сказке. Вот какая выставка у вас получилась. Но вы не одни такие. Великий русский художник Михаил Александрович Врубель, вдохновлённый стихами Пушкина и прослушанной оперой Римского-Корсакого изобразил Царевну-Лебедь. Дома, я предлагаю вам найти отрывок, в котором Пушкинописывает превращение Лебеди в Царевну и выучить наизусть.Когда будете готовить домашнее задание, не забудьте поработать над интонацией, паузами, правильно расставите логические ударения на слова и тогда вам удастся более точно передать восхищение Пушкина красотой Царевны.

Ребята, что мы сегодня делали на уроке, над чем работали? А как вы думаете, понадобится ли вам умение читать и говорить выразительно? А где или когда вам это может понадобиться? А какие виды искусства помогали нам отрабатывать выразительность речи?

На этом мы заканчиваем наш урок. Спасибо за активную работу, до свидания!

Анализ урока

Это третий урок по данной теме.

Цель урока - совершенствование навыка выразительного чтения учащихся.

Задачи:

1. Отрабатывать навык выразительного чтения обучающихся, через использование различных приёмов чтения.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Приёмы: чтение за учителем, выразительное чтение учителя, выборочное чтение, чтение наизусть, хоровое чтение.

Методы: словесные, наглядные, аудиовизуальные, практические.

Результат: умение выразительно читать текст (познавательные Универсальным Учебным Действиям).

2. Развивать творческие способности, воображение, культуру устной речи младших школьников.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Приёмы: Инсценирование, перевоплощение, устные ответы детей

Методы: словесные, наглядные, аудиовизуальные, практические.

Результат: формирование коммуникативных УУД, общекультурных УУД.

3. Способствовать формированию читательского интереса обучающихся, через знакомство с различными видами искусства, в которых отражено творчество А.С. Пушкина.

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Приёмы: видеопоказ, аудиопрослушивание, театрализация.

Методы: аудиовизуальные, практические.

Результат:эта задача направлена на формирование общекультурных УУД, но на одном уроке она не решается. Я создала условия для формирования читательского интереса, но сформируется он или нет, будет понятно позднее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377871-konspekt-uroka-as-pushkin-skazka-o-care-salta