Конкурс технического творчества: методика организации и проведения в школе

Методические рекомендации и внеклассное мероприятие составлены с целью оказания методической помощи в проведении конкурса с учащимися в образовательных учреждениях.

Данный конкурс предназначен для педагогов дополнительного образования, учителей технологии школ.

Автор - составитель:

Кирясова Светлана Михайловна

муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования

"Центр детского и юношеского туризма и экскурсий"

Сценарий игровой программы, технической направленности,

для обучающихся 5-8-х классов "Квест Техников"

Цель: формирование знаний обучающихся в области IT технологий, техники, инженерии.
Задачи:
-совершенствование умений эффективного решения поставленных задач, развитие
мышления;
-стимулирование обучающихся к дальнейшему профессиональному и личностному
развитию, повышение интереса к будущей профессиональной деятельности;
-развитие у обучающихся навыков общения и умения работать в команде.

Ход мероприятия

1 этап Записка: Участники приходят в зал, где находится записка ученого, их задача расшифровать послание. Ведущий вручает каждому участнику маршрутный лист, желает удачи. 
Послание: «Вы оказались в Техномире, в мире, где используются миллионы роботов. Применение им нашлось практически во всех сферах человеческой деятельности. Хитрые люди создали роботов для своего комфорта, и теперь не могут существовать без них!?! Ха – Ха! Мне не составило большого труда похитить их всех. Сегодня я совершу самый грандиозный эксперимент, перепрограммирую жалких добрых помощников и создам великую армию РОБОТОВ – УБИЙЦ!!! Весь мир упадет к моим ногам! Если вы готовы приступить к многочленным атакам, и доказать что вы умнее роботов, то возможно вы сможете меня остановить. Оставляю вам маршрутный лист – след по которым вы сможете отыскать моих верных друзей, докажите им что вы умнее, и возможно тогда вам удастся вернуть свои железяки!» 
2 этап. «Робот мозаика» 
Реквизит: 5 демонстрационных стола, мозаика с изображениями роботов, краткая характеристика каждого робота.
Ведущий: Обратите внимание, что лежит на столах похоже, это разрезанные части роботов. Возьмите каждый по 1 – 2 частям и попробуйте вместе собрать общую картину. 
1 робот «Андроид» - это первый в России человекоподобный робот. Сходство является именно по внешним признакам строения: две руки, две ноги, голова и туловище. Развитие роботов в виде андроидов происходит именно в тех областях, где роботы будут взаимодействовать с человеком помогать, развлекать. То есть коммуникативные роботы. Причина этому проста: люди лучше реагируют на себе подобных.

2 робот «Промышленный Робот манипулятор» - имеет "механическую руку" (или несколько). Он может, например, перемещать детали массой до нескольких десятков кг в радиусе действия его "механических рук" (до 2 м), выполняя от 200 до 1000 перемещений в час. Промышленные Роботы - автоматы имеют преимущество перед человеком в скорости и точности выполнения ручных однообразных операций. Используют для работы в условиях относительной недоступности либо в опасных, вредных для человека условиях, например в атомной промышленности, где они применяются с 50-х гг. В 60-х гг.

3 Роботы-санитары.
Работают в некоторых британских больницах. Роботы производит сухую и влажную уборку, сами выбрасывают мусор, заправляются чистящими средствами и подзаряжаются. В отличие от живых уборщиц, роботы никогда не бубнят под нос и отличаются доброжелательным отношением к окружающим. Встретив кого-то на своем пути, они извиняются и докладывают, чем они сейчас заняты. 

4 Робопес - В Южной Корее сконструировали сторожевого робопса для охраны частных усадеб. Пес весит 40 кг, в его нос встроена фотокамера, а в корпусе имеется сотовый телефон, который немедленно посылает сигнал хозяину в случае обнаружения опасности. В критических случаях робот способен сам вызвать полицию.

5.Робот Asimo - Последняя версия робота, выпущенная в 2014 году, имеет рост 130 см, массу 50 кг и он способен передвигаться со скоростью до 7 км/ч. У АСИМО в голову встроена видеокамера. С её помощью АСИМО может следить за перемещениями большого числа объектов, определяя дистанцию до них и направление. Практические применения этой функции следующие: способность следить за перемещениями людей (поворачивая камеру), способность следовать за человеком и способность «приветствовать» человека, когда он войдёт в пределы досягаемости. также верно истолковывать движения рук, распознавая тем самым жесты. Вследствие этого можно отдавать АСИМО команды не только голосом, но и руками. Например, АСИМО понимает, когда собеседник собирается пожать ему руку, а когда машет рукой, говоря «До свидания»

3 этап: ЗD– раскраска
Реквизит: приложение :3D-Raskraska ROOSSA, телефоны, раскраска
На этом этапе участникам предлагается раскрасить раскраску и оживить ее с помощью телефона. После выполнения ребята получают карточку с роботом фотографом, или ведущий объявляет о том, что у них получилось освободить такого робота показывая изображение. Его называют «стоп-кадр» и используют для фотографирования людей на вечеринках и других мероприятиях. Робот сам выбирает оптимальный ракурс и наводит объектив на лица. Как правило, 90 процентов снимков, сделанных роботом, оказываются удачными! 

4 этап: Lego wedo 
Реквизит: 5 наборов лего
На этом этапе, за определенное время, участникам предлагается собрать по схеме подготовленной заранее.

5 этап: Робот «Кинема» 
Реквизит: компьютер, проектор
Данный робот отвечает за работу кинотеатров, фильмов, мультипликации, Проявите настоящие знания о рабатах, и возможно тогда – вы сможете заполучить его!
Участникам предлагается сыграть в игру где логика, после выполнения задания ребята получают карточку с роботом «кинема», или ведущий объявляет о том, что у них получилось освободить такого робота показывая изображение. 

6 этап. «Собственный робот»
Реквизит: Флипчарт , листы, фломастеры.
Участникам выдаются фломастеры и лист бумаги, их задача нарисовать робота, повторяя за ведущей, дать ему имя и предназначение.
Простенькая схема для тех, кто хочет нарисовать робота быстро и без лишних усилий. Создается робот из квадратов, прямоугольников, трапеций и кругов, поэтому Ты легко воспроизведешь рисунок. Вперед!
1. Сначала посередине листа нарисуй квадрат. Это туловище. Добавь деталей.
2. Теперь нарисуй голову. Детализируй изображения.
3. Дорисуй конечности.
4. А теперь добавь деталей на животе и руках робота.

7 этап «Последняя партия»
Реквизит: 5 наборов электрика, подготовленная схема
На этом этапе участников ожидает Сумасшедший ученый «Джон Лилли» Или записанное аудио послание, которое повторяется на протяжении всего времени.
ребятам предстоит последнее испытание, их задача соединить все провода в точности как указано в схеме.

Ученый: Вот вы и дошли до моего испытания, честно говоря, я был уверен, что вы провалитесь еще на первом этапе! Но я вас недооценил.
Хм.. что ж… Посмотрим хватит ли вам ума сразиться со мной! условия игры просты: Вы должны успеть решить кроссворд, поторопитесь, желаю НЕУДАЧИ ! (Злобный смех)

После того, как ребята пройдут все этапы, появляется сумасшедший ученый: 
ДЖОН: Вынужден признать свое поражение, но уверен, что в скором времени я исполню свое предназначение ! Гарантирую вам, ЭТО НЕ ПОСЛЕДНЯЯ ВСТРЕЧА! 
Голос Джона исчезает, играет веселая песня.

Награждение

Спасибо, командам за отличную игру. Спасибо, ребятам за их живой интерес к творчеству. Большое спасибо! До свидания.

Задание «Кроссворд»

Приложение

Кроссворд

Вертикально:

1.Что сконструировал Никола Кюньо в 1770 Паровой……..? автомобиль

2.Устройство, предназначенные для накопления, хранения и преобразования энергии с целью ее дальнейшего использования. Аккумулятор

3. Русский изобретатель, создатель первой в России паровой машины и первого двухцилиндрового парового двигателя.Ползунов

4. Участник дорожного движения. Пассажир

5.Устройство или машина преобразующие один вид энергии в другой. Генератор

Горизонтально:

1.Другое название воздушного шара. Аэростат.

2.Прибор измеряющий атмосферное давление.Барометр

3. Запасное колесо уменьшенного размера.Докатка

4. Снижает шум при движении. Глушитель

5. Винтокрылый летательный аппарат, у которого подъемная и толкающая силы всех этапов полета создаются одним или несколькими несущими винтами с приводом от одного или нескольких двигателей. Вертолет

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377905-tehnicheskaja-napravlennost