- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока
Тема урока «Окончание».
Тип урока открытие нового знания.
УМК Школа 21 века.
Урок построен в технологии деятельностного метода.
Дети с помощью учителя выводят тему урока и ставят задачи на урок.
На уроке используется самостоятельная работа, взаимопроверка (дети меняются тетрадями и проверяют работу)
Конспект урока по русскому языку
ФИО Глухова Елена Ивановна
Предмет: Русский язык
Тип урока: открытие нового знания
Тема: Окончание
Цель: Формирование у учащихся представление об окончании, как изменяемой части слова.
Задачи:
- Дать представление об окончании, как изменяемой части слова;
- Научить находить окончание в словах, графически обозначать его;
- Наблюдать за ролью окончания, как средство связи слов в предложении.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Ну, ответь скорей, дружок,
Ты, готов начать урок?
Что ж, пора нам начинать
Тему новую узнать!
2. Актуализация знаний.
Л, О, С, В, О
- Прочитайте
- Разделите на группы
(гласные и согласные)
- Что можете сказать о гласных?
- Что можете сказать о согласных?
- Составьте из этих букв слово
СЛОВО
- Какие мысли появились?
(рассмотрели с позиции фонетики)
Слова состоят не только из звуков, но и из частей, с помощью которых слова образуются или изменяют свою форму.
3. Работа над новой темой
- Работа с текстом
Чашка.
Это была особенная чашка. Другие чашки смотрели на неё и завидовали. На чашке цвели розы и маки. Не чашка, а букет! Как не любоваться такой чашкой.
- Прочитайте текст
- О чем этот текст?
-Сколько раз встречается в нем слово чашка?
- Выпишите это слова в тех формах, в каких оно стоит в текст.
- Изменилось ли при этом значение слова?
- Часть слова, которая изменяется, как вы думаете она называется? (высказывание детей)
-Итак тема урока – окончание.
- Какие задачи поставим на урок?
4. Физминутка.
5. Первичное закрепление.
Чтобы найти окончание, надо изменить форму слова.
- Даны слова. Надо изменить форму слова (т.е. изменить окончание)
Береза –
Гриб –
Еж –
Лесной -
(работа у доски с учителем)
6. Самостоятельная работа.
- Спеши слова. Выдели окончание.
Ягода, запах, руку, страной, кошки, совы, хозяин, городом, газету
(взаимопроверка)
7. Работа с предложением
- Составьте из слов предложение.
- Измени, где нужно форму слова.
на, опушка, стоит, лес, дуб.
8. Рефлексия.
На уроке я узнал
На уроке я научился
Я могу
Мне было трудно
Где это можно использовать?
9. Итог урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378242-konspekt-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.