Контрольная работа по русскому языку

Вариант 1

(1.)Был утрен..ий час и туман еще не рас..еялся. (2.)В нем едва были видны очертания огромного к..рабля. (3.)Береговой ветер л…ниво теребил паруса но наконец он усилился и развернул их.

(4.)Все на корабле было белым кроме парусов из яркого алого ш..лка.

(5.)Ассоль с..дела у окна и читала но вдруг она заметила на син..й морской глад.. белый к..рабль с алыми парусами. (6.)Она вздрогнула зам..рла потом ре..ко вск..чила и побежала к морю. (7.)Сер..це билось сильно(сильно). (8.)Временами то крыша то забор скрывали от нее алые паруса. (9.)Тогда Ассоль торопилась миновать пр..пятствие и снова увид..ть к..рабль боясь что(бы) он не исчез как призрак.

(10).Мужчины жен..щины и дети деревни все мчались к берегу кто (в) чем был. (11).Скоро у воды образовалась толпа и в эту толпу стремительно вбежала Ассоль. (12).Все смолкли со страхом отошли от нее и она осталась одна растеряннаясчас..ливая бе..помощно протянув рук к высокому к..раблю.

(13).От к..рабля отделилась лодка полная заг..релых гребцов. (14).Среди них стоял тот кого как ей казалось она знала с детства.

(160 слов.)

Задания.

1. Перепишите текст, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания, подчеркните их.

2. Разберите по составу слова: утренний, береговой, побежала.

3. Укажите, от каких слов образованы слова: морской, утренний, увидеть.

4. Выпишите грамматические основы 3 предложения.

5. Определите количество букв и звуков в словах увидеть, сердце.

6. Выпишите выделенные слова и определите их часть речи.

7. Выпишите предлоги из 5 предложения.

8. Выпишите из текста имена собственные.

9. Укажите номера предложений с вводными словами и предложениями.

10. Дайте определение вводным словам.

11. Укажите номера предложений с однородными членами.

12. Укажите номера сложных предложений с союзом «и».

13. Определите стиль речи и тип текста.

14. Дайте определение художественного стиля речи.

Эталон ответов.

Вариант 1

(1.)Был утренний час, и туман еще не рассеялся. (2.)В нем едва были видны очертания огромного корабля. (3.)Береговой ветер лениво теребил паруса, но, наконец, он усилился и развернул их.

(4.)Все на корабле было белым кроме парусов из яркого алого шёлка.

(5.)Ассоль сидела у окна и читала, но вдруг она заметила на синей морской глади белый корабль с алыми парусами. (6.)Она вздрогнула, замерла, потом резко вскочила и побежала к морю. (7.)Сердце билось сильно - сильно. (8.)Временами то крыша, то забор скрывали от нее алые паруса. (9.)Тогда Ассоль торопилась миновать препятствие и снова увидеть корабль, боясь, чтобы он не исчез как призрак.

(10).Мужчины, женщины идети деревни - все мчались к берегу кто в чем был. (11).Скоро у воды образовалась толпа, и в эту толпу стремительно вбежала Ассоль. (12).Все смолкли, со страхом отошли от нее, и она осталась одна растерянная, счастливая, беспомощно протянув рук к высокому кораблю.

(13).От корабля отделилась лодка, полная загорелых гребцов. (14).Среди них стоял тот, кого, как ей казалось, она знала с детства.

Задания.

1. Перепишите текст, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания, подчеркните их.

2. Разберите по составу слова: утренний, береговой, побежала.

3. Укажите, от каких слов образованы слова: морской - море, утренний - утро, увидеть - видеть.

4. Выпишите грамматические основы 3 предложения.Ветер теребил, он усилился и развернул

5. Определите количество букв и звуков в словах увидеть – 7 букв, 6 звуков, сердце - 6 букв, 5 звуков.

6. Выпишите выделенные слова и определите их часть речи. Дети – существительное, мчались – глагол, скоро – наречие, неё – местоимение, счастливая - прилагательное

7. Выпишите предлоги из 5 предложения. У, на, с.

8. Выпишите из текста имена собственные. Ассоль

9. Укажите номера предложений с вводными словами и предложениями. 3,14

10. Дайте определение вводным словам. Вводные слова выражают различное отношение говорящего к тому, о чём он сообщает: уверенность, неуверенность, выражение чувств и т.д. Выделяются на письме запятыми.

11. Укажите номера предложений с однородными членами.3,5,6,8,10,12,

12. Укажите номера сложных предложений с союзом «и». 1,11,12

13. Определите стиль речи и тип текста. Художественный стиль, повествование.

14. Дайте определение художественного стиля речи. Художественный стиль употребляется в словесно-художественном творчестве, отличается образностью, широким использованием изобразительно-выразительных средств языка. Цель художественного стиля – воздействие путём словесного художественного образа. Стилевые черты: образность, эмоциональность, оценочный характер речи.

Критерии оценивания 1 варианта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378325-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazyku