Занятия в старшей группе «Беседа о зиме»

1.Беседа о зиме «Зимушка-зима».

2.«. Дидактическая игра «Природа и человек».

3.Аппликация «Зимушка-зима».

Цель: 1. Конкретизировать и углублять представление о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы, состояние растений, особенности жизни домашних и диких животных. Учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведения животных в условиях зимнего сезона. Развивать связную речь, умение говорить правильно.

2. Закреплять знания детей о том, что создано человеком и что даёт человеку природа.

3. Учить детей составлять сюжетную композицию из элементов, сложенных из бумаги.

Развивающая среда: мяч, картонная основа синего цвета, бумага зеленого цвета размером 8*8см, 7*7см, 6*6см, клей, кисть, пенопласт, поднос.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Белый снег пушистый в воздухе кружиться

И на землю тихо падает, ложиться.

И под утро снегом поле забелело

Точно пеленою все его одело.

Темный лес, что шапкой принакрылся чудной

И заснул под нею крепко, непробудно…

- О каком времени года говорится в этом стихотворении? (зима). Зима владычица трёх месяцев. Каких? (Декабрь, январь, февраль). Как изменилась природа зимой? Какая погода? Как зимуют растения? Почему? Мы не встречали насекомых? Каких птиц видели? Что изменилось в жизни птиц зимой, В их поведении? Как зимуют домашние и дикие животные? Как заботятся люди зимой о птицах и зверях? Почему?

Воспитатель обобщает ответы детей: зимой бывают самые короткие дни и самые длинные ночи, солнце стоит невысоко и греет мало, небо часто серое, на нем облака, тучи, из которых идёт снег. В ветреную погоду бывают позёмка, метели, вьюги. Реки и озера покрываются льдом. Подо льдом живут рыбы, они уходят на дно и спят. Деревья и кустарники без листьев, только у ели и сосны остаются зелёные иголки. Под снегом зимуют семена трав, луковицы цветов, корни деревьев. Насекомые не летают, они спят, спрятавшись в трещины коры деревьев и кустарников, под листья, в землю. Мало птиц, большинство из них обитают около жилья человека. Люди подкармливают птиц, помогают выжить в это голодное время года. Перелётные птицы улетели в тёплые края. По-разному в лесу живут звери: зайчик и белка поменяли свои шубки на зимние. Белка питается запасами орехов, желудей, грибов. Лиса в это время в основном охотится на мышей. Медведь, барсук, накопив жир в своём теле, спят в берлогах. Ёжик тоже спит. О домашних животных заботятся люди: утепляют их зимовье, дают корм.

Зимой люди расчищают снег. Работают снегоуборочные машины на улицах.

- А вот ребятам нравится зима! Чем она вам нравится? (Дети перечисляют зимние развлечения : санки, лыжи, снежки, катание с горы, постройки из снега).

2. Дидактическая игра «Природа и человек»

Воспитатель спрашивает: «Что сделано человеком?» и передаёт одному из играющих какой-либо предмет или бросает мяч. После ответов нескольких детей он задает новый вопрос: «Что создано природой?»

В ходе игры воспитатель проводит небольшую беседу о том, что человек использует природу для того, чтобы людям лучше жилось. И в то же время люди бережно относятся к природе: охраняют леса от пожаров, очищают пруды, озера, реки, охраняют зверей и птиц.

3. Давайте с вами составим композицию «Зимушка-зима». Дети складывают квадрат-заготовку для елочку- по диагонали, не цветной стороной внутрь, затем разворачивают квадрат и складывают по диагонали другие противоположные углы. Разворачивают квадрат, две противоположные стороны квадрата вкладывают внутрь не цветной стороной на встречу друг другу. Получается треугольник. Располагают заготовку вершиной вверх. По верхнему слою от вершины треугольника боковые стороны сгибают в направлении средней линии, делящей основу на равные части. Углы при этом должны выступать за нижнюю горизонтальную сторону основы. Дети наклеивают ёлочку, начиная с верхнего яруса; последующие ярусы – немного вовнутрь предыдущего. Снег делают из пенопласта, наклеивают его на основу и на ёлочку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378398-zanjatija-v-starshej-gruppe-beseda-o-zime