- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творческий проект «Ходит осень по дорожкам» Подготовительная группа
677
0
Творческий проект «Ходит осень по дорожкам»
Подготовительная группа
Паспорт проекта
Тема проекта: «Ходит осень по дорожкам»
Проект: краткосрочный, групповой
Сроки реализации проект: октябрь-ноябрь
Актуальность:
Особенностями развития ребенка дошкольного возраста являются активное стремлении к познанию окружающего мира, любознательность, желание экспериментировать. Осень – это не только слякоть, пронизывающий холод… Осень – это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Ведь для ребенка осень столько чудесного и необычного приносит.
Цель: формировать элементарные экологические представления, прививать интерес к осени.
Задачи
Расширить представления детей об осени в Заполярье;
Закреплять знания детей об овощах и фруктах;
Воспитывать уважение к труду взрослых;
Развивать эстетическое восприятие.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап
Подбор необходимой литературы и материала; создание интереса у участников проекта.
Основной этап
Проведение бесед, организация творческой деятельности детей, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.
Заключительный этап
Развлечение «Осень в гостях у ребят»
Выставка детского творчества «Осень – время не для грусти»
Реализация проекта
Перспективный план работы над проектом
Виды детской деятельности | |
Игровая деятельность | Дидактические игры «Во саду ли в огороде», «Дары природы», «Вершки и корешки», «Знаешь ли ты овощи?», «Что растет на огороде?» - закреплять знания детей о дарах осени. |
Познавательная деятельность | Беседа «Почему листья желтеют», «Как изменились деревья в ноябре» - учить отвечать на вопросы, делиться впечатлениями, развивать интерес к осени. |
Чтение художественной литературы | И. Сладков «Почему ноябрь пегий?», М. Волошин «Осенью», А Пушкин «Уж небо осенью дышало» - познакомить детей с произведением, помочь понять содержание. Разучивании е стихов об осени. |
Двигательная деятельность | Подвижная игра «Осень спросим» - четко произносить текст игры, действовать по сигналу, упражнять детей в беге в разных направлениях, умение увертываться от водящего. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - ходьба по ограниченной плоскости, развивать координацию, равновесие. |
Коммуникативная деятельность | Беседа «Природа Заполярья осенью», «Какая осенью погода?» - расширять представления детей об осени в Заполярье. Рассматривание иллюстраций «Осень в городе» - закреплять знания детей о поздней осени в городе. Составление рассказа по картине «Поздняя осень» - учить описывать природу осенью, называть отличительные черты поздней осени от «Золотой осени». Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» - совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана. |
Изобразительная деятельность | Рисование «Осенний лес» - продолжать учить детей рисовать деревья осенью, дополнять свою работу деталями, упражнять в рисовании акварелью. «Осенние листья» - учить передавать форму и окраску осенних листьев. Лепка «Что нам осень принесла?» - учить детей лепить овощи, передавая форму и характерные особенности, используя различные приемы лепки. «Грибы на поляне» - закреплять умение лепить предметы и их части круглой, овальной, дискообразной формы. Аппликация «Золотые березы» - учить детей рвать длинную полоску бумаги на мелкие квадраты (листья березы), аккуратно наклеивать на заранее приготовленный контур дерева. «Блюдо с фруктами» - продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. |
Музыкальная деятельность | Слушание «Листопад» муз. Т. Потапенко, «Осень» муз Ан. Александрова, «Октябрь» («Времена года») П. Чайковский – развивать интерес и любовь к музыке. Пение «Журавли» Муз. А. Лившица, «Огородная-хороводная» муз. Б. Можжевелова, «Падают листья», муз. Красева - формировать певческие навыки. |
Работа с родителями
Консультации для родителей: «Осенний выходной с ребенком», «Осенняя прогулка с малышом», «Прогулки осенью с детьми»
Папки-передвижки «Осенние приметы», «Игры на прогулке» «Осенние месяцы»
Сбор природного материала.
Совместная экскурсия в осенний парк.
Итог работы по проекту
Выставка детского творчества «Осень – время не для грусти»
Развлечение «Осень в гостях у ребят»
В ходе реализации проекта у детей: углубились знания о природе осенью, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней, совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире, расширился словарный запас, у родителей появился интерес к проектной деятельности, они с удовольствием принимали участие в оформлении выставки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378505-tvorcheskij-proekt-hodit-osen-po-dorozhkam-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.