- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Безопасность и жизнь: правила ТБ на уроках биологии и полевых исследованиях
ЦЕЛИ: на основе уже имеющихся знаний систематизировать и расширить понятие о живых организмах, их многообразии, распространении, единых для всех признаках; раскрыть значение живых организмов в природе и в жизни человека; дать первоначальные сведения о биологических науках, предмете «биология» и охране растений и животных; пробудить интерес к изучению биологии.
Оборудование: учебник, иллюстрации
320
0
Урок № __ Класс 6
ТЕМА: Биология – наука о живой природе.
ТБ в кабинете биологии. ТБ при проведении практических, лабораторных работ, экскурсий.
ЦЕЛИ: на основе уже имеющихся знаний систематизировать и расширить понятие о живых организмах, их многообразии, распространении, единых для всех признаках; раскрыть значение живых организмов в природе и в жизни человека; дать первоначальные сведения о биологических науках, предмете «биология» и охране растений и животных; пробудить интерес к изучению биологии.
Оборудование: учебник, иллюстрации
Тип урока: изучение нового материала, формирование новых знаний
ХОД УРОКА
Этапы урока | Содержание деятельности | Методы, формы, приемы работы | ||||
I Оргмомент, вводный | Приветствие, определение целей урока. ТБ в кабинете. Перечень необходимых принадлежностей к уроку. | Беседа | ||||
I Вирусы I Актуализация знаний и усвоение нового материала | Какая природа бывает? (живая и неживая) Биология– наука о живой природе. Свойства живой природы? (питание, дыхание, рост, развитие, размножение…) Царства живой природы: Составление схемы Царства живой природы Бактерии, дробянки Грибы Растения Животные Привести примеры организмов, относящихся к различным царствам. БОТАНИКА – наука о растениях. Распространение живых организмов: повсеместно (воздух, вода, суша, почва, организм) Многообразие растений: водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые.. Роль растений:
10. Распространенные растения Казахстана. | Фронтальный опрос, беседа, запись определений в тетрадь составление схемы Эвристическая беседа Самостоятельная работа по заполнению таблицы | ||||
III Закрепление знаний | Экскурсия №1. Задание: Рассмотрите растения, которые растут на вашем пути в школу. Как они называются, опишите их. Сделайте гербарии. 1. Работа с терминами, изученными на уроке. | Взаимоопрос | ||||
IV Заключительный | 1. Подведение итогов урока. Рефлексия. 2. Д/з: с. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378564-biologija--nauka-o-zhivoj-prirode
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.