Проект мини-музей «Воскресенск моя малая Родина»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад №61 «Мечта» 140206, Московская обл., г. Воскресенск, ул. Ломоносова, дом105 Тел.8 – 496 – 44 – 46 – 151; Е – mail:detskisadme4ta61@yandekx.ru

ПРОЕКТ

МИНИ-МУЗЕЙ «ВОСКРЕСЕНСК – МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

для воспитанников старшей группы

Разработали проект: воспитатели группы 21

Воронина Г.Ф.

Гращенкова О.А.

г. Воскресенск 2019 г.

Технический паспорт проекта.

Название проекта: мини-музей «Воскресенск – моя малая Родина»»

Тип:познавательный - творческий

Вид:педагогический

Основное направление: гражданско-патриотическое воспитание

Сроки реализации проекта: сентябрь - октябрь 2019 г.

Форма реализации проекта: Экскурсия по территории детского сада, беседы, наблюдения за городским траеспортом, дидактические игры, оформление мини-музея «Воскресенск – моя малая Родина»; чтение художественной литературы, труд в природе, работа с родителями

Участники проекта: воспитатели группы Гращенкова О. А., Воронина Г.Ф., воспитанники старшей группы, родители воспитанников

Целевая группа: дети 5 - 6 лет.

Масштаб:в условиях дошкольного учреждения

Правовая основа: проект реализуется в рамках реализации плана работы МДОУ ЦРР детский сад № 61 «Мечта» на 2019 – 2020 годы.

Актуальность.Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Ответ на вопрос «Что что такое патриотизм?» в разные время пытались дать многие известные люди нашей стране. Так С.И. Ожегов определил патриотизм «…кок преданность и любовь к своему Отечеству и своему народу. Г Бакланов писал, что это «…Что это не доблесть , не профессия, а естественное чело-веческое чувство». В последнее время появился термин «новый патриотизм», который включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье, дому, Родине, родному городу, родной природе, толерантное отношение к другим людям. Формирование личности ребенка, его воспитании начинается с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается. Врач и педагог М. Монтессори в своей книге «Дом ребенка» писала: «Главное в работе с детьми 3-7 лет – воспитание чувств, т.е. динамика от чувств к идеям». Наш проект – это попытка движения от воспитания простых чувств к достижению наивысшей цели – воспитанию чувств патриотических, любви и гордости за свою Родину, родному городу.

Многие взрослые, даже коренные жители, имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

Отсутствует система по ознакомлению с родным городом в детском саду. Следовательно, мы считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом и решили начать ознакомление с родным городом с создания в группе мини-музея «Воскресенск – моя малая Родина».

Цель проекта.

Формирование у детей чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе создания в группе мини-музея «Воскресенск – моя малая Родина».

Задачи проекта.

Познакомить с достопримечательностями родного города, городскими зданиями и учреждениями, с видами транспорта, трудовой деятель-ностью людей, знаменитых земляках.

Воспитывать гордость за свою малую родину, желание сделать ее лучше.

Ожидаемый результат:

Получат краеведческие знания о родном городе, его достоприме-чательностях;

Формирование патриотических чувств о своей малой родине, как активного участника проекта;

Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу;

Умение ориентироваться в городе (вести вежливый разговор с жителями города, знать особенности профессий и т.д.)

Методическое обеспечение. Принцип наглядности – широкое представление материала наглядности: иллюстрации, фотографии пейзажей, памятников, достопримечательностей родного города.

Этапы реализации проекта.

1 этап. Подготовительный.

Ознакомление детей и родителей с темой проекта.

Постановка цели и задач.

Изучение истории возникновения города для успешной реализации проекта.

Беседа для уточнения у детей первоначальных знаний по данной теме.

Совместная деятельность воспитателей и родителей воспитанников.

этап.Основной – практический.

Еженедельные занятия с детьми в соответствии с перспективным планом.

Выставка совместной деятельности родителей и детей «Золотая осень»

Выпуск ширмы «Воскресенск до и в наше время»

Мини-центры, содержащие как различный дидактический материал для рассматривания детьми (альбомы, буклеты, наборы открыток, карты и атласы и пр.), так и игровой (куклы в национальной одежде, предметы быта, дидактические игры, настольно-печатные игры, конструкторские игры и пр.)

Тематические досуги: «Моя улица», «Дома бывают разные», «Городские здания», «Книжный дом», «Транспорт нашего города» и т.д.

Творческая деятельность: «Осень в Воскресенске», «Детская площадка», «Улица города» и т.д.

Совместные мероприятия с семьями воспитанников.

Экскурсии родителей и детей по району, городу.

Совместная экскурсия в парк «Москворецкий».

Выставка совместной деятельности родителей и детей «Золотая осень»

Семейный отдых в выходные дни.

3 этап. Заключительный.

Подведение итогов реализации проекта.

Осенний праздник «Золотая осень»

Мини-музей «Воскресенск – моя малая Родина» (приложение1)

Литература для чтения с детьми:

«Города России» большая Российская энциклопедия под ред. Лаппо Г.М. 1994г.

Поспелов Е.М. «Географические названия Московской области» топонимический словарь «Астрель» 2008г.

Народная энциклопедия городов и регионов России «Мой город».

Е. Забавина, А.Комар, Л. Осипова, Л.Кузина «Город на 55 – й параллели» краеведческий сборник, Коломна РПЦ «Тираж» 2003г.

Поэзия и проза таких мастеров, как Леонид Дудин, Вячеслав Яненков, Виктор Гладков, Владимир Кушнир, Александр Супруненко.

Список используемой литературы:

Программа воспитания и обучения в детском саду./ под. ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика- Синтез, 2009.  

Методические рекомендации к Программе воспитания и обучения в детском саду./ под. ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – 3-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика – Синтез, 2008,

Гризик Т.Н. Я и мир вокруг. Пособие для учащихся подготовительных классов. – М.: 2007.

Зеленова Н.Г. Осипова Л.Е., Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа) – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2010. – 112 с.

Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Я,ты,мы:  Учебно- метод. пос. по соц.-эмоц. развитию детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2006.

Павлова Л.Н. У истоков социального развития ребенка. Современное дошкольное образование – М.: Мозаика- Синтез, 2008.

Микляева Н.В. Создание условий эффективного взаимодействия с семьей. Методическое пособие для воспитателей ДОУ.- М.: Айрис – пресс, 2006.

Приложение 1

Мини-музей «Воскресенск – моя малая Родин»

Магниты с видом города.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378602-proekt-mini-muzej-voskresenskmoja-malaja-rod