Конспект занятия по математике для детей 4-5 лет: Белоснежка и гномы

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

ТЕМА: «БЕЛОСНЕЖКА И СЕМЬ ГНОМОВ».

Цель:

1.закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5 Соотнесение цифр 1-5 с количеством и порядком предметов.

2. Закрепить представления детей о геометрических фигурах.

3. Закрепить навыки ориентировки в пространстве (слева, справа).

Материал: герои из сказки «Белоснежка и 7 гномов»

7 гномов, геометрические фигуры; набор цифр на каждого ребенка; карточки для работы на каждого ребенка; наглядный материал для составления сюжетного рисунка, конфеты.

I. ВВЕДЕНИЕ В ИГРОВУЮ СИТУАЦИЮ.

Вхождение в день.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.

Молодцы! Садитесь на ковер (Звучит релаксационная музыка).

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ И ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТРУДНОСТЕЙ В ИГРОВОЙ СИТУАЦИИ.

Ребята, вы любите сказки?

Сегодня мы отправимся в гости к сказке «Белоснежка и 7 гномов».

Помните эту сказку?

Белоснежку по воле злой колдуньи, завели в темный дремучий лес и, бросили там, одну одинешеньку. Она бродила по лесу и вдруг на поляне увидела маленький домик. Он был нарядный как игрушка. Белоснежка вошла в дом и увидела, что в нем живут 7 гномов. Гномам Белоснежка понравилась, и они предложили остаться ей жить в их маленьком домике. Шло время. Злая колдунья узнала о том, что Белоснежка жива и здорова, и решила её погубить. Она явилась к Белоснежке в образе доброй старушки и угостила её яблоком, которое было отравлено. Надкусив кусочек, Белоснежка замертво упала на землю. Колдунья исчезла, оставив письмо: Белоснежка откроет глаза и встанет лишь тогда, когда гномы смогут выполнить труднейшие из труднейших, сложнейшие из сложнейших заданий».

III.ОТКРЫТИЕ РЕБЕНКОМ НОВЫХ СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ.

Посмотрите, гномы пришли к нам в детский сад и просят вас помочь им.

Ребята, мы поможем гномам спасти Белоснежку?

Давайте посчитаем, сколько всего гномиков и сколько заданий нам предстоит выполнить для спасения Белоснежки? Для каждого гнома злая Колдунья приготовила задание и спрятала его в геометрической фигуре определенного цвета. Итак, вы готовы?

Посмотрите, какая геометрическая фигура около первого гнома? (красный треугольник) Значит первое задание спрятано в конверте с красным треугольником. Помогите его найти. (Все геометрические фигуры расположены по периметру стен групповой комнаты в хаотичном порядке)

IV. ВКЛЮЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Итак,1-ое задание:

Злая колдунья предлагает гному-малышу назвать все геометрические фигуры, которые вы видите на доске и найти такие же. Ребята, малыш никогда не ходил в детский сад, и не знает названия фигур, поможем ему?

Красный треугольник, оранжевый круг, желтый квадрат, зеленый треугольник, голубой квадрат, синий овал, фиолетовый четырехугольник.

Молодцы, вы отлично справились с 1-ым заданием.

2-ое задание:

Посмотрите, какая фигура около второго гномика? Найдите конверт с оранжевым кругом. (Оранжевый круг) Ребята, чтобы выполнить это задание нужно сесть за столы.

Нужно расставить цифры по порядку от 0 до 5.

(Посмотрите, какой у нас получился цифровой ряд.)

Выложите каждый у себя на столе цифровой ряд, используя карточки с цифрами.

Давайте проверим, что получилось: 012345

Какие цифры спряталось между цифрами 3 и 5

-Какая цифра стоит последней в нашем цифровом ряду

-Назовите соседей цифры 3

3-ое задание:

Посмотрите, какая фигура около 3-го гномика? Найдите соответствующий конверт (Желтый квадрат)

Внимательно рассмотрите рисунки, которые лежат у вас на столе. Сосчитайте сколько предметов на каждом из них, и соедини с нужным числом.

4-ое задание:

Посмотрите, какая фигура около 4-го гномика?

Найдите нужный конверт (зеленый треугольник)

Ребята, в корзине стоят гномики. Вам необходимо расставить их по росту, начиная с самого высокого и заканчивая самым низким. Молодцы, справились с заданием.

5-ое задание:

Посмотрите, какая фигура около 5-ого гномика? Найдите конверт с заданием (голубой квадрат)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА«ВЕСЁЛЫЙ ГНОМ».

Жил да был весёлый гном. (поднимают руки над головой, изображая колпак)

С круглыми ушами (описывают вокруг ушей круги)

Он на сахарной горе (складывают руки «горой»- треугольником)

Спал под воротами. (пальцами изображают ворота)

Вдруг откуда ни возьмись, великан явился (руки высоко над головой)

Скушать гору он хотел (делают руками движения, как будто едят руками)

Только подавился. ( хватают воздух ртом, надувают щёки).

Ну а что весёлый гном?

Так и спит глубоким сном. (руки под щёчку, глазки закрыты).

6-ое задание:

Посмотрим, что приготовила колдунья для шестого гномика

Подскажите, какой конверт нужно взять (синий овал)

Это испытание – игра «Верно - неверно»

Давайте поможем ворчуну: если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой

- утром солнышко встает;

- по утрам нужно делать зарядку

- нельзя умываться по утрам

- днем ярко светит луна

- утром дети идут в детский сад

-ночью люди обедают

-вечером вся семья собирается дома

7-ое задание:

Посмотрите, какая фигура около 7-ого гномика? Осталось последнее испытание, и я открываю последний конверт (Фиолетовый четырехугольник).

Чтобы Белоснежка очнулась нужно расставить все предметы в следующем порядке:

- в правом верхнем углу нарисуйте солнце;

- в центре расположите домик гномов;

- справа от дома «посадите» березу;

- слева от дома оформите клумбу с цветами;

- между березой и домиком «посадите» гриб;

V. ОСМЫСЛЕНИЕ ИГРОВОЙ СИТУАЦИИ

Дети, вам понравилось путешествие по сказке? Как вы думаете, что было бы с Белоснежкой, если бы мы не помогли ей? » (Ответы детей).

Вот Белоснежка и проснулась! Это ваши знания и добрые сердца помогли гномам разбудить её. Спасибо ребята! Ребята, а вам понравилось путешествие? Что показалось вам самым трудным? Какое задание для вас было самым легким?

Ребята, наше время подошло к концу, и нашим героям пора возвращаться в сказку. Белоснежка хотела бы поблагодарить Вас за спасение и угостить конфетами, в знак благодарности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378971-metodicheskaja-razrabotka