Осеннее приключение в мире цифр и фигур: занятие по математике для ДОУ

Конспект занятия

по математике

в старшей группе № 5

«Приключение с маленькой звездочкой»

Воспитатель:

Мирошникова С.И

Цель: Закрепить математические знания и умения посредством игры «Приключения».

Задачи:

Образовательные:

Закрепить:

-навыки прямого и обратного счёта в пределах10 .

-знания детей о времени года, осенних месяцах, последовательности дней недели.

-умение соотносить количество предметов с цифрой

-знания детей о геометрических фигурах

-умения детей рисовать по точкам

Стимулировать:

-развитие мыслительных способностей детей, любознательность, познавательный интерес; умение доводить начатое дело до конца.

Учить

-видеть и ценить прекрасное, давать полные развернутые ответы на вопросы.

Развивающие: Развивать эстетическое восприятие, мыслительную активность детей.

Воспитательные: Воспитывать чувство взаимопомощи, сочувствия. Интерес к окружающему миру.

Материалы: мультимедийные технологии: ноутбук; презентация к занятию, предметные картинки.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Ребята, сегодня у нас гости. Давайте поприветствуем их. Сегодня мы с вами ребята отправимся в путешествие. А с кем мы будем путешествовать вы узнаете когда я вам расскажу сказку.

2.Основная часть.

Слайд №1

Слушайте сказку внимательно, в ней немного грусти, свет, тепло, много радости и любви. И всё это вы обязательно почувствуете, я знаю. Итак…

Слайд №2

В давние времена небо по ночам было совершенно тёмным, и жила там одна единственная крошечная звёздочка. Когда она оглядывалась вокруг, то понимала, что на небе одна – одинёшенька. И от этого ей становилось грустно. И тогда она решила обратиться к доброму волшебнику, жившему на высокой – высокой горе. Опустилась она пониже и спросила: «Можешь ли ты мне помочь?» Волшебник был старым и мудрым, он хорошо знал, что такое одиночество.

А как вы, ребята думаете, что это такое?(ответы детей). Да, я согласна с вами. Одиночество – это…

Слад № 3

Волшебник решил помочь звездочке. Но как только он взмахнул волшебной палочкой, так как она была очень старой, а волшебник очень старался, и от его старания палочка вдруг сломалась. Что же делать?

Слайд №4 Нужна была новая волшебная палочка, и отправил волшебник звёздочку к волшебному дубу за новой палочкой.

Слайд №5 В пути она встретила медведя, который думал:

«Какое же сейчас время года?

Какой сейчас месяц?

А какие же осенние месяцы еще есть?

Какой день недели, а вчера, какой был день недели, какой будет завтра?

А какие же сейчас части суток?»

Слайд №6 ,7,8,9

Полетела звёздочка дальше по лесу и обратила внимание на какие-то следы на снегу. Чьи это следы, как вы думаете? (правильно это следы лесных животных). Мы сейчас посмотрим и попытаемся отгадать чьи они ( медведь, мышь, заяц и лиса). Молодцы ребята.

Слайд№10

Полетела звездочка дальше и вдруг она увиделалисичку, которая сидела и плакала. Она очень хочет пойти в школу, но учитель Филин сказал, что, прежде всего, она должна научиться в правильной последовательности ставить цифры. Давайте посмотрим, правильно ли лисичка поставила цифры.

Игра « Какой цифры не стало», (на доске, магнитные цифры).Например, цифра 5 сейчас стоит между 7 и 8 (или она исчезла). Это неверно. Ее место между цифрами 4 и 6, потому что число 5 больше 4 на один, 5 должна стоять после 4). Молодцы ребята, помогли лисичке.

Слайд № 11

Отправилась звездочка дальше, но лисичка её не отпускает, она хочет еще с ней и с вами поиграть

«Игра молчанка».У неё есть картинки. Посчитайте, сколько предметов нарисовано, такую цифру покажите , выберите ее из цифр, лежащих на столе. (цифры из математического набора),Найди цифру, которая соответствует количеству предметов на картинке.

Слайд №12

Полетела звездочка дальше. Но тут дорогу ей преградили зайчата. «Поиграй с нами, звёздочка, поиграй! Давайте пройдем на полянку и поиграем.

Физкультминутка

Как живёшь?
Вот так!
А плывёшь?
Вот так!
Как бежишь?
Вот так!
Вдаль глядишь?
Вот так!
Ждёшь обед?
Вот так!
Машешь вслед?
Вот так!
Утром спишь?
Вот так!
А шалишь? Вот так!

Проходите на места, усаживайтесь поудобнее. Посмотрим продолжение сказки.

Слайд №13,14,15,16,17

Звёздочка очень торопилась, так бежала, что не увидела маму Зайчиху, которая несла полное блюдо печенья, которое она напекла для всех своих друзей. Она столкнулась с ней, и всё печенье рассыпалось.

Давайте поможем его собрать и скажем, у кого какой формы печенье, его цвет.

(дети находят геометрическую форму в наборах и называют её, и какого цвета). Давайте выложим наши фигуры на тарелочку, вместо тарелки у нас будет листочек.

Квадратик положите на левый – верхний уголок, треугольник – на верхний правый, круг – в серединку, а прямоугольник под круг.

Молодцы, справились с заданием.

Слайд № 18,19,20

Посмотрим продолжение сказки. Так долетела она до волшебного дуба взяла палочку, и отправилась в обратный путь. На пути она встретила мышку, она оставила свой след виде чего-то, посмотрите что это? Это звездочка собранная из палочек. Давайте построим такую же. Молодцы, звездочке понравилось, обрадовалась звездочка, и полетела дальше.

Слайд №21,22,23

Прилетела звёздочка к волшебнику, принесла ему веточку, но как он ни пытался, ничего у него не получалось. Загрустила наша звёздочка: «Неужели я так и останусь на небе одна – одинёшенька, и тут волшебник совершил волшебство.… и на небе засияли миллионы звезд, таких же хороших как наша. Но волшебство попало и на мои листочки, давайте посмотрим что там.., на них изображены точки по которым нужно нарисовать звездочки давайте их обведем и раскрасим.

3. Итог.Ребята, чем мы еще занимались на занятии?

Слайд№24,25

А волшебство еще не закончилось, пока вы были заняты работой, волшебник нам подарил чудесный мешочек, посмотрите. А что в нем, вы узнаете, опустив руку. (Предлагает детям доставать звёздочки из мешка). На этом наше занятие закончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379011-konspekt