Конспект урока по математике по теме "Числовой ряд 1 – 13.Сравнение чисел. Знаки «».

Дидактическая структура урока

Деятельность обучающихся, учителя

Форма, методы обучения

БУД

1.Орг. момент

Настрой на работу, проверка рабочего места.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Учимся старательно,

Слушаем внимательно!

Приветствие:

- Здравствуйте ребята, здравствуйте дорогие гости! Ребята, поприветствуем гостей (обучающиеся приветствуют гостей кивком головы).

- Садимся.

Коллективная, практический.

Готовятся к уроку.

2.Определение темы, постановка цели

- Ребята, сегодня мы с вами будем выполнять много заданий устно и письменно, учиться сравнивать, отвечать на вопросы, работать с учебником и в тетради. Закрепим и получим новые знания, которые нам обязательно пригодятся в будущем. А за нашей работой будут наблюдать не только гости, но и наш Незнайка. Он как и вы ничего не знает, но очень хочет чему-нибудь научиться. Поможем ему? (ответы детей)

- Ребята, Незнайка, пока к нам добирался, забыл какое сегодня число, месяц и время года. Подскажем ему? (ответы детей). Правильно, сегодня 3 октября и время года – осень. У вас в тетрадке оно уже записано.

Фронтальная, словесный.

Уметь правильно писать изученные цифры. Уметь работать по числовому ряду, используя слова в речи: следующее, перед, соседи числа.

Знать состав изученных чисел. Уметь сравнивать предметные множества чисел. Сравнивать совокупность предметов по количеству. Исследовать предметы окружающего мира. Участвовать в диалоге.

Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные. Учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.

3.Проверка домашнего задания.

Незнайка, хочет проверить как вы выполнили домашнее задание. Для этого он вам приготовил карточки – состав числа 13, но некоторые цифры забыл записать. Давайте с вами запишем недостающие цифры в карточку, так чтобы при их сложении получилась сумма равная 13. (Раздаются карточки, а затем совместно проверяем)

Фронтальная, словесный, практический.

4.Каллиграфическая минутка

- Ребята, Незнайка вас просит, посмотреть в тетрадь и назвать цифру, которую вам нужно будет красиво прописать (ответы детей).

- Вы готовы писать? (ответы детей) Пишем.

Словесный, практический.

5.Повторение изученного

- Ребята, Незнайка просит вас напомнить ему, каким путем находится сумма? остаток? (ответы детей)

- Ребята, помогите нам с Незнайкой решить примеры и обозначить их компоненты.

Первый пример, к 10 + 3, 13 – 3(решение и запись примеров, обозначение компонентов)

Фронтальная, индивидуальная, словесно- практический, наглядный.

6.Гимнастика для пальцев

Мы писали, мы писали.

Наши пальчики устали,

Мы немного отдохнем

И опять писать начнем!

Коллективная, практический.

7.Актуализация знаний

- Ребята, давайте покажем Незнайке, как мы умеем считать прямым и обратным счетом. (Считают)

- Молодцы, значит вы без труда справитесь со следующим заданием. Нам необходимо в числовом ряду вставить недостающие цифры.

Фронтальная, индивидуальная, наглядно-практический, словесный.

8.Изучение нового

- Ребята, сейчас мы с вами, будем учиться сравнивать числа, а предметы на карточках вам в этом помогут. Но сначала мы с вами вспомним, как называются знаки сравнения. Посмотрите на карточки. Как называются эти знаки? (ответы детей, работа по сравнению чисел, запись получившегося в тетрадь)

9.Физ. минутка

Встанем, отдохнем.

Потянулись, развернулись

И друг другу улыбнулись.

Сели, встали.

И опять считать начали.

Коллективная, практический.

10.Закрепление материала

- Незнайка приготовил нам еще задание и просит записать в тетрадь соседей чисел, слева наименьший сосед, справа наибольший. (запись и проверка результата работы)

Фронтальная, индивидуальная, наглядно-практический, словесный.

11.Контроль и проверка знаний

Работа с учебником. С.32 №17.

12. Подведение итогов урока, оценивание

- Молодцы! Вы сегодня хорошо потрудились и за это Незнайка вас похвалил.

- Ребята вам понравился урок? (ответы обучающихся)

- Что же мы делали сегодня на уроке? (ответы обучающихся)

- Кто у нас сегодня хорошо работал на уроке и получит 5? Кто получит 4? А кто 3? (комментирование)

Коллективная, словесный.

13. Домашнее задание

с.31№14 (объяснение)

Фронтальная, словесный.