Проект социально значимой направленности «Волшебная сила искусства»

Проект

социальной направленности

«Волшебная сила искусства»

Автор: Зайцева О.В., учитель музыки, руководитель детского школьного хора

Аннотация:В рамках данного проекта предполагается организация и проведение обучающимися школы творческих встреч с воспитанниками МБДОУ Д/С «Солнышко»,. Участники проекта представят музыкальные программы, имеющую в своей основе просветительско-эстетическую и развлекательную направленности.

В основе проекта лежит принцип «Дети – детям».

Д. Зарево, 2017

«Проект – это цель, принятая и освоенная детьми, актуальная для них. Это детская самодеятельность, активность. Это конкретное практическое творческое дело, поэтапное движение к цели. Это педагогически организованное освоение ребенком окружающей среды. Это звено в системе воспитания, в цепи развивающей личность программы.»

М.В.Крупенина, педагог.

Информационная карта проекта

В концепции Федерального государственного образовательного стандарта общего образования для школ сформулирована высшая цель образования - воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях российского народа.

Осуществление социально-значимой деятельности является важным средством воспитания и социализации учащихся. Развиваются организаторские, творческие, коммуникативные способности, школьники познают мир.

Современное поколение утрачивает способность к интеллектуальному, творческому общению друг с другом. В результате этого у детей снижается познавательная активность, креативность мышления, речеваякомпетентность, толерантность.Эти и другие важные свойства личности необходимо развивать и поддерживать. Учащиеся 5-9 классов обладают, в силу возрастных особенностей, способностью к активности, соревновательности, открытости, творчеству, поэтому они с удовольствием и интересом проводят различные мероприятия познавательного и развлекательного характера для ребят младшего возраста.

Актуальность заключается в соответствии идеи проекта требованиям современного общества и государственного заказа на воспитание социально активной личности.  Школьники должны играть активную роль в обществе и быть его полноправными участниками, самодостаточными и социально ориентированными.

Особенностью предлагаемого проекта является вовлечение всего школьного коллектива в его реализацию.  Социально активная деятельность готовит подростков к последующей гражданской деятельности, ими приобретается социальный опыт, формируется умение самостоятельно планировать и реализовать запланированное, нести ответственность за свои действия. Дети учатся сотрудничать со сверстниками, взрослыми и детьми младшего возраста.

В каждом детском коллективе есть активные дети,а есть тихие, одиночки.И вот эти отвергаемые сверстниками ребята - явление, к сожалению, частое. Неблагоприятные отношения в коллективе способствуют возникновению у ребенка устойчивых отрицательных переживаний, исчезновению уверенности в себе и уменьшению способности и желания учиться.Таких детей необходимо учить правилам общения и взаимодействия. Наш проект рассчитан и на привлечение таких ребят.

Формирование и развитие компетенций:

Данный проект объединяет вокруг себя много детей и взрослых. В ходе проекта формируются и развиваются следующие компетенции: формирование общечеловеческих ценностей, морально-этических и нравственных качеств, заботао детяхПроект направлен на формирование компетенций в сфере самостоятельной, гражданско-общественной, социально- трудовой и культурно - досуговой деятельности, а также на развитие коммуникативных компетенций.

Сегодняшние дети утверждают завтрашнее благосостояние страны, что полностью зависит от доброкачественного воспитания. Проблема приобретения ребёнком эмоционально-нравственного опыта является сегодня особенно актуальной.

Принято считать, что современные подростки настолько перегружены, что фактически не имеют свободного времени. Для них умение сегодня организовать свое свободное время - залог завтрашнего формирования характера, становления своей судьбы. А учатся они управлять своим временем сегодня, значит, научатся завтра управлять своей судьбой.

Условия проведения детьми своего свободного времени за последнее десятилетие изменились во всех развитых странах мира. В связи с повышением мобильности населения и бурным развитием средств массовой коммуникации (прежде всего телевидение) и индивидуального досуга (компьютерные игры) существенным образом изменились и отношения между родителями и детьми.

Проект “Волшебная сила искусства” предоставляет учащимся возможность проявить себя, приносить радость себе и другим, осуществить связь с внешним миром.

Организаторские способности, уверенность в себе, способность к саморазвитию, самопознанию – то малое, что они смогут развить в себе, работая над данным проектом.

Цель:

Создание условий для расширения возможностей занятости учащихся в свободное время, реализации их нравственных качеств в организации различных видов музыкальных мероприятий через разновозрастное общение учащихся МБОУ «Заревская ОШ» и воспитанников МБДОУ Д/С «Солнышко».

Создание условий для адаптации будущих первоклассников к школе.

Задачи:

1.Содействовать формированию нравственных ценностей учащихся и воспитанников через систему специальных мероприятий с их вовлечением в активные самостоятельные действия.

2.Формировать у детей умения и навыки планировать, распределять и использовать свое свободное время с пользой для себя и окружающих.

3.Способствовать улучшению межличностных отношений детей, повышению самооценки и мотивации для занятий музыкой.

4.Помогать детям преодолевать трудности перехода на первоначальную ступень образования посредством формирования у детей позитивного отношения к школе.

Ожидаемые результаты:

Реализация мероприятий проекта будет способствовать расширению возможностей занятости детей в свободное время, проект позволит снизить процент детей , не занятых дополнительным образованием.

Реализация проекта повысит уровень воспитанности участников по вопросам патриотического, духовно – нравственного воспитания.

При работе над данным проектом раскроется личностный потенциал детей школы и детского сада, их стремление к духовному росту.

При реализациипроекта развивается творческая среда для выявления одаренных школьников и детей детского сада.

При реализации проекта повысится процент детей, легко адаптирующихся к школе.

Вывод:

В результате у детей снизится агрессия; сформируется бесконфликтное взаимодействие между собой и группой. Они научатся управлять собственной деятельностью - эффективно обозначать цели. Дети смогут построить взаимоотношение с окружающим миром.

Дети смогут интересно, насыщенно, эмоционально, с пользой для себя и окружающих организовать свой досуг, найти свое место в жизни, выработать активную позицию, стать хорошими гражданами и родителями, а также полноценно пережить период взросления, самый замечательный период, который называется детство.

Данный проект способствует формированию активной гражданской позиции и создает мотивацию на принятие активной социальной роли.

Участники проекта:

Обучающиеся (участники хора) МБОУ «Заревская ОШ», дети, воспитатели, родители МБДОУ Д/С «Солнышко».

Руководитель проекта:

Зайцева Ольга Валентиновна, руководитель детского школьного хора.

Масштабность проекта:

МБОУ «Заревская ОШ» - МБДОУ Д/С «Солнышко»

Формы реализации проекта:

Акции

Концерты

Беседы

Трудовые десанты

Конкурсы

Инсценировки

Методы реализации проекта:

1.Метод матрицы идей

2.Метод вживания в роль

3.Метод аналогии

4.Метод ассоциации

5.Метод мозгового штурма

6.Метод синектики

Срок реализации проекта:

Проект «Волшебная сила искусства» рассчитан на 2 года: сентябрь, 2017 г. – май, 2019.

Этапы реализации проекта

Содержание проекта:

Работа над проектом предполагает несколько этапов:

1.     Подготовительный. Это представление проекта в целом. Учащиеся ориентированы  на сбор необходимой информации по темам, представленным в проекте. Основной задачей на этом этапе является необходимость заинтересовать учащихся, создать добровольные объединения.

2.  Аналитический.  Проводятся опросы среди учащихся и их родителей, среди сотрудников и родителей детского сада.  Школьникам предлагается составить подробный план дальнейших действий.Учащиеся изучают психологические и физиологические особенности дошкольников. Затем проводится обсуждения результатов работы учащихся. На данном этапе ученикам создаются условия для самостоятельной работы, активизируется их творческая деятельность. Выполнение такой работы заставляет ученика думать и анализировать, а также приобретаются навыки самостоятельного поиска необходимой информации.

3.     Практический. На данном этапе происходит активное социально-значимое взаимодействие с внешними партнерами. Задача учителя на данном этапе – координация действий учащихся, психолого-педагогическая поддержка.

4.     Перспективный.На этом этапе расширяется деятельность участников проекта, предъявляются промежуточные результаты социального проекта. Задача учителя – всесторонняя помощь и поддержка учеников. Осуществление связи с администрацией детского сада, освещение деятельности учащихся на сайте школы.

5.Заключительный.На данном этапе проводится анкетирование участников проекта, сравнительный анализ, оформление результатов анкетирования,проведение итоговой отчетной конференции в МБОУ «Заревская ОШ», награждение всех участников социального проекта.

План мероприятий на 2018-2019 учебный год:

Ресурсы, задействованные при реализации проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379195-proekt-socialno-znachimoj-napravlennosti-vols