Сюжетно-ролевая игра как средство формирования межличностных отношений дошкольников

«Сюжетно-ролевая игра как средство формирования межличностных отношений дошкольников».

Данная тема выбрана мною не случайно, т. к. проблема межличностных отношений дошкольников является актуальной, особенно в наше время. По словам С. П. Рубенштейна «Первейшее из первых условий жизни человека – это другой человек». Поэтому и проблема межличностных отношений, которая возникла на стыке ряда наук – философии, социологии, психологии и педагогики – одна из важнейших проблем нашего времени. Детское общество оказывает многогранное влияние на психическое развитие ребенка. Становление личности дошкольника будет полноценным лишь при условии благополучного эмоционально – психического климата группы.

В настоящее время ученые обеспокоены состоянием игровой деятельности в детском саду. Игра уходит на обочину жизнедеятельности детей в образовательном процессе детского сада. В. В. Давыдов, В. А. Недоспасов, Н. Я. Михайленко и др. видят опасную тенденцию превращения детского сада в мини – школу, подчеркивая первенствующего значения игры в дошкольном учреждении (дети не успевают полноценно и свободно поиграть из-за режимного времени дополнительными занятиями, регламентированной деятельности).

Также в ФГОС ДО игра рассматривается как важное средство реализации личности ребенка дошкольника. Право на игру зафиксировано в Конвенции о правах ребенка (ст. 31).

Сюжетно – ролевая игра оказывает большое влияние на межличностные отношения между детьми. Правила, обязательные при проведении игры воспитывают у детей умение контролировать свое поведение, ограничивать свою импульсивность и способствует тем самым формированию характера.

В С-Р игре дети вступают в реальные организационные отношения и в то же время между ними устанавливаются сложные ролевые отношения.

Сущность игры, как ведущего вида деятельности заключается в том, что дети отражают в ней различные стороны жизни, особенности взаимоотношений взрослых, уточняют свои знания об окружающей действительности.

Поэтому, актуальной является проблема использования игры в целях всестороннего развития ребенка, формирование его положительных личностных качеств, нравственности и социализации, как члена общества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379207-sjuzhetno-rolevaja-igra-kak-sredstvo-formirov