Конспект урока математики в 1 классе: знакомство с числом и цифрой 9

Тема урока: «Число 9, цифра9»

Цель урока:

- Создание условий для формирования понятийного образа.

- Познакомить с числом 9, определить место числа в числовом ряду и составом числа 9.

- Познакомить с цифрой 9 и научиться ее писать.

- Развивать у детей способность к анализу и синтезу, умению к самостоятельному выбору решения,

- Развивать умению самоконтроля,

- Учить, правильно объяснять свой выбор.

- Воспитывать у детей желание к познанию, умению самостоятельно выполнять работу.

- Учиться принимать предложения и оценку учителя, сверстника, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

- Использовать знаково –символические средства для решения поставленных задач.

- Формировать интерес к учению, способствовать освоению роли ученика.

- Форма проведения: урок.

-Формы организации совместной деятельности: фронтальная работа.

-Оборудование: карточки для работы над порядком чисел, карточки для задания на состав числа.

Ход урока

Организационный момент

Вот прозвенел звонок.

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь,

И работать не ленитесь.

Актуализация знаний

А теперь вперёд за дело.

Математика нас ждёт.

Начинаем устный счёт.

Устный счёт

- Сосчитайте от 1 до 10 и от10 до 1 обратно хором.

-Сосчитайте от 3 до 6, от 5 до 8, от 8 до 4, от 8 до 2.

- Назовите: ∙соседейчисел 4, 6

- Какое число стоит перед числом 5, 8?

- Какое число стоит за числом 3, 7

- Назовите число, которое стоит между числами 5 и 7.

Разложить числа в порядке возрастания. (1,2,3,4,5,6,7,8,)

 Покажите ответ цифрой

1. Два кубика у Маши,

Четыре у Наташи .

А сколько же их вместе

У Маши и Наташи? (6)

2. Четыре сороки пришли на уроки.

Одна из сорок не знала урок.

Сколько прилежно трудилось сорок? (3)

3. Ёжик по грибы пошел.

Восемь рыжиков нашел.

Шесть грибов убрал в корзинку.

Остальные все на спинку.

Сколько рыжиков везешь

На своих иголках, ёж? (2)

Прочитай примеры разными способами и сосчитай их. Какой пример лишний? Почему?

7+1 8-2

6+2 5+3

-Давайте вспомним все, что знаем про число 8.

-Состав числа 8

Физкультминутка «День», «Ночь».

Самоопределение к деятельности

- Положите 8 зелёных кругов, рядом положите 1 красный круг. Сколько стало кругов? Составим пример, как получили число 9. (8 + 1 = 9)

– Можем ли мы записать значение этого выражения?

(Нет, мы не умеем писать число 9 и не знаем состав числа 9.)

-Если мы не знаем состав числа 9 и не умеем писать цифру 9

- Назовите тему урока. (Число 9. Цифра 9.)

IV. Работа по теме урока.

- Посмотрите на ленту цифр между какими числами находится 9? (8 и 10)

- Назовите предыдущее число числу 9 (8). А какое число следует за числом 9? (10)

У: - На что похожа цифра 9? Чем она интересна?

Цифра 9 иль девятка

Цифровая акробатка.

Если на голову встанет

Цифрой 6 девятка станет

- Где видели эту цифру?

Состав числа 9

Гимнастика для глаз. Физкультминутка

V. Работа по учебнику

VI. Работа в тетради. Правила письма. Гимнастика для пальчиков.

Рассматривание образца написания цифры 9.

Алгоритм написания цифры 9.

-Цифра 9 состоит из двух элементов: небольшого овала и большого полуовала. Начинаем писать овал немного ниже вершины правого верхнего угла клетки. Закругляем, ведем вниз до середины клетки. Опять закругляем и ведем вверх, касаясь верхней стороны клетки. Закругляем, ведем к началу овала и затем ведем вниз; закругляем на середине нижней клетки; закругляем влево чуть выше нижней стороны клетки. Прописать в воздухе.

VII. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке с помощью светофора.

- Кому было легко на уроке, покажите зеленый круг.

- Кто испытывал иногда затруднения, покажите желтый.

- Кому было трудно, покажите красный. Спасибо.

VIII. Подведение итогов.

- Что нового сегодня открыли на уроке?

- Чему научились? (писать цифру 9)

со слов: «Я узнал, что …»

«Я узнала, как …»

«Я научился …»

-Благодарю всех за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379234-konspekt-uroka-matematiki-v-1-klasse