Методическая разработка Игра-путешествие «Символы государства»

Игра-путешествие

«Символы государства»

Учитель начальных классов:

Тимченко Ирина Александровна

Номинация «Методическая разработка»

Брединское муниципальное образование

МКОУ Рымникская СОШ

Игра-путешествие по станциям "Символы государства"

Для кого:мероприятие разработано для детей 2-4 классов. Данное мероприятие предполагает предварительную работу по теме «Символы государства» и является итоговым занятием.

Место проведения: школьные кабинеты с указанием станций.

Что понадобится: маршрутные листы по станциям для каждой команды, нарисованные детали герба России, кроссворд на патриотическую тематику, фонограмма песни «Росиночка Россия»

Предварительная работа: необходимо заранее сформировать разновозрастные команды, придумать название каждой команде и девиз.

Условия игры. На каждой станции ребятам предлагается выполнить по несколько заданий. При подведении итогов учитывается, как команда работала на станции, сколько допустила ошибок.

Цель игры-путешествия: Воспитание чувства уважения и почитания к государственным символам.

Ход игры
Старт-сбор игры.  Звучит песня "Росиночка-Россия"

Добрый день, дорогие ребята. Мы рады приветствовать на нашей игре-путешествии

- Скажите где вы живете?

- На этот вопрос каждый ответит по-разному. Каждый указывает конкретное название, которое обозначает место, где живут люди. Но все, кто живет и в посёлках и в других городах нашей страны, говоря о своем местожительстве, начнут одинаково: “Мой адрес – Россия...”

- Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. А олицетворяют родную землю её символы. 
Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное  значение.

- Какие символы в нашей стране вы знаете? (флаг, гимн, герб)

- Сегодня наша страна вступила в третье тысячелетие новой эры. Государственные символы России, которые должен знать и уважать каждый, воплотили в себе историю и традиции нашего народа и нашего Отечества. Вы должны гордиться прошлым, настоящим и будущим своей страны. Эти государственные символы достались нам в наследство от предков. Какими они станут, в будущем зависит уже только от вас.

- Сегодня наша игра-путешествие «Символы государства» выявит команду победителя.

- А, сейчас поприветствуем наши команды. (Представление команд)

Объявляются правила игры, команды получают путеводители. Ребята расходятся по станциям-кабинетам, где их ждут учителя с интересными заданиями и рассказами.

Станция "Кроссворд". 

На ней ребята разгадывают кроссвордПриложение 1

Учитель.  К государственным символам любой страны относятся, прежде всего, государственные герб, флаг и гимн. Есть они и у нашей Родины. Символы воз­никли не сразу. Только в XX в. во всём мире установи­лась обязательная традиция - каждой стране иметь свой герб, флаг и гимн.

Они нужны как воплощение её истории и отраже­ние настоящего, как выражение патриотизма её граждан и обозначение на международной арене, как её зрительный и музыкальный образ.

Вот почему отношение к гербу, флагу и гимну - это и отношение к самому государству. А оно должно быть уважительным не только к своему Отечеству. Оскорбление же государственных символов сродни оскорблению и государства, и его народа, его истории и культуры.

Жители разных стран по праву гордятся своими го­сударственными символами. Но важно не только знать, как выглядят герб, флаг и гимн родной страны, но и понимать их символику.

Дети разгадывают кроссворд.

2. Станция "Герб". 

Задание 1). Задача ребят сложить герб из деталей. Кроме того, что ребятам нужно сложить герб, им нужно еще и определить цвет каждой детали герба. Приложение 2

Задание 2). Ответь на вопросы:

Наука, изучающая историю гербов? (Геральдика)

Почему у орла две головы? (Среди зверей лев считается царем. А среди птиц царем считается орел. Его мужество и зоркость служили самым ярким символом мудрости. А еще Россия – страна, которая расположена в двух частях света – Европе и Азии, потому и повернуты головы орла в разные стороны: одна в сторону Европы,  другая в сторону Азии).

Всадник, изображенный на российском гербе?(Георгий Победоносец)

В центре герба еще один герб. Герб какого города? (Герб Москвы.)

Где можно встретить изображение Российского герба? (Здание правительства, паспорт, монеты.)

Кому могут принадлежать гербы? (Государствам, отдельным территориям группами людей)

Сколько корон располагается над головами двуглавого орла?(Три)

Двуглавый орел на гербе появился во время царствования какого царя? ( Ивана Третьего.)

Откуда к нам "прилетел" двуглавый орел?(Византия)

3. Станция "О чем рассказали флаги".

На этой станции ребята получают карточки с расшифровкой цветов флага (красный, синий, белый)

Приложение 3

Задание 1). Задача ребят соединить цвет карточки с расшифровкой обозначения цвета.

Задание 2). Затем предлагается выбрать флаг России из предложенных.

Задание 3). Ответить на вопросы:

1. При каком царе, произошло рождение нашего флага ? (Петре Первом)

2. Где можно увидеть Государственный флаг?(Поднимаются над правительственными зданиями, мэрией)

3. На каких зданиях нашего посёлка развевается флаг?

4. Какой флаг у Вооруженных Сил России?(Красный)

5.Когда поднимают флаг? (Во время спортивных соревнований в случаях победы наших спортсменов; его вывешивают на улицах и зданиях во время торжественных праздников.)

6.Какую форму имеет флаг? (Прямоугольную.)

7.Когда мы отмечаем День Государственного флага России? (22 августа)

8. Как называется трехцветное полотнище флага? (триколор)

4. Станция "Музыкальная".

 В ходе подготовки к игре, ребята знакомились с историей гимна России, на уроках музыки учили гимн.

Задание 1). Ответить на вопросы:

Торжественное музыкальное произведение, символ государства.(Гимн)

Кто является автором слов современного гимна России? (С. В. Михалков)

Кто является автором музыки современного гимна России? (Александров)

Когда исполняется гимн России? (В торжественных случаях, предусмотренных законом.)

Первая строка припева гимна? (Славься, Отечество наше свободное.)

Как автор гимна называет Россию? (Священная держава, любимая страна; могучая, великая; Отечество, Отчизна.)

Каковы правила поведения граждан при исполнении государственного гимна? (Граждане обязаны слушать гимн стоя)

Как долго звучит гимн по радио? (по радио 1 минуту 19 секунд).

Задание 2). Собрать из строчек первый куплет и припев гимна России. Приложение 4

5. Подведение итогов  игры-путешествия. Вручение дипломов 

Приложение.

Приложени1. Станция "Кроссворд". 

По горизонтали:

1. Как называется страна, в которой вы живёте? (Россия)

2.Дополни пословицу: Родная сторона - мать, чужая - ... (мачеха)

4.Игрушка- любимый русский сувенир, своеобразный символ русской культуры (Матрёшка)

5.Как в давние времена называли Россию ? ( Русь)

7.Матерчатый знак государства. (Флаг)

6.Какое животное является символом России? (Медведь)

9. Герб, флаг, гимн одним словом. (Символ)

По вертикали:

2.Столица нашего государства. (Москва)

3.Какое дерево олицетворяет Россию? (Символом России издавна считают берёзу).

8. Глава государства.(Президент)

Приложени2. Станция "Герб"  Детали должны быть вырезаны

Приложени3.

Станция "О чем рассказали флаги"

Задание 1

Задание 2

Приложени4.

Строки должны быть разрезаны

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379245-metodicheskaja-razrabotka-igra-puteshestvie-s