- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Таблица проверки техники чтения
1968
0
ПРОВЕРКА ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ 1 КЛАСС
Дата ___________________ | Текст ________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Количество учащихся в классе ___________чел. | Количество учащихся, выполнявших работу___________чел. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п | Ф.И. учащегося | Темп чтения | Способ чтения | Ошибки | Интонация | Понимание | Оценка техники чтения | % качества | |||||||||||||||||||||||||||||||
Количество | Виды ошибок | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Количество слов в минуту | Минимум | Ниже нормы | Норма | Выше нормы | буквенный | буква-слог | слоговой | слог- слово | целые слова | Без ошибок | 1 – 2 ошибки | 3 и более ошибок | Замена букв, слов | Пропуск букв, слов | В ударении | В окончаниях | Йотированные гласные | Выразительность | Монотонность | Скороговорка | Понимания | Пересказ | |||||||||||||||||
Количество: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
% обученности | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
% качества: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Средний балл | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вывод: | уровень техники чтения среди обучающихся 1 класса соответствует ____________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рекомендации: | продолжить работу в данном направлении, включая в материал к урокам упражнения на отработку грамотного выразительного чтения. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Оценивание техники чтения в начальных классах
1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | ||||||
Русский – не родной | Русский - родной | Русский – не родной | Русский - родной | Русский – не родной | Русский - родной | Русский – не родной | Русский - родной | ||
I полугодие | «5» /выше нормы | не менее 10 – 15 слов | не менее 20 – 25 слов | от 35 | от 55 | от 60 | от 70 | от 85 | от 115 |
«4» /норма | 30 – 34 | 49 – 54 | 50 - 59 | 65 – 69 | 75 - 84 | 100 - 114 | |||
«3» /норма | 25 – 29 | 40 - 48 | 40 - 49 | 55 - 64 | 65 - 74 | 85 - 99 | |||
«2» /ниже нормы | менее 25 | менее 40 | менее 40 | менее 55 | менее 65 | менее 85 | |||
II полугодие | «5» /выше нормы | от 25 | от 41 | от 50 | от 65 | от 75 | от 85 | от 95 | от 125 |
«4» /норма | 20 – 24 | 35 – 40 | 45 – 49 | 59 – 64 | 70 – 74 | 80 – 84 | 89 – 94 | 116 - 124 | |
«3» /норма | 15 – 19 | 25 – 34 | 40 – 44 | 50 - 58 | 65 - 69 | 70 – 79 | 70 – 88 | 100 - 115 | |
«2» /ниже нормы | менее 15 | менее 25 | менее 40 | менее 50 | менее 65 | менее 70 | менее 70 | менее 100 | |
Классификация ошибок, влияющих на снижение отметки:
Ошибки:
искажения читаемых слов (замена, перестановка, пропуски или добавления букв, слогов, слов);
неправильная постановка ударений (более двух);
чтение всего текста без смысловых пауз, нарушение темпа и четкости произношения слов при чтении вслух;
непонимание общего смысла прочитанного текста за установленное время чтения;
неправильные ответы на вопросы по содержанию текста;
неумение выделить основную мысль прочитанного; неумение найти в тексте слова и выражения, подтверждающие понимание основного содержания прочитанного;
нарушение при пересказе последовательности событий в произведении;
монотонность чтения, отсутствие средств выразительности.
Недочеты:
не более двух неправильных ударений;
отдельные нарушения смысловых пауз, темпа и четкости произношения
слов при чтении вслух;
осознание прочитанного текста за время, немного превышающее установленное;
неточности при формулировке основной мысли произведения;
нецелесообразность использования средств выразительности, недостаточная выразительность при передаче характера персонажа.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379272-tablica-proverki-tehniki-chtenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.