Разработка воспитательного мероприятия: «В чём залог твоего успеха»

Ход мероприятия

На доске символ: две руки, пожимающие друг друга.

Слова «добрый», «друг», «дружба»,«добро», «доброта».

I) Вступительная беседа.

Озвучивание цели занятия.

-Добрый день! Сегодня на занятии мы будем говорить только добрые слова, потому что мы будем говорить о доброте.

-Ребята, как вы понимаете слово добро?

-Какого человека можно назвать добрым?

-Кому нужна доброта?

-В каждом человеке есть добро и зло, что больше

проявится, зависит от самого человека.

В толковом словаре ученого В.И. Даля понятие

«доброта» описывается так – сочувствие, любовь на

деле, готовность сделать добро всякому,

жалостливость.

-Что вы можете сказать о доброте?

II) Высказывания обучающихся о добре.

1 ученик

Будьте добрыми с теми, кто вас окружает. Делайте

людям добро и они отблагодарят вас тем же. Помните,

что без добрых дел нет доброго имени.

2ученик

Мы должны помнить, что добрые поступки всегда

вознаграждаются добрым отношением к нам родных,

близких и совсем незнакомых людей, наших домашних

животных, да и самой природы.

3ученик

Творить добро- нет большей радости,

И людям помогать спеши

Не ради славы или сладостей

А по велению души.

III) Сюрприз

-А теперь посмотрите на этот сундучок – он

волшебный. Он может помочь нам в трудную минуту. Он наполнен добром и светом наших сердец. Возьмите из него по одному сердечку и прочитайте добрые слова.

-Пусть эти слова сегодня будут всегда с нами и помогут

нам!

IV) Анализ предложенных ситуаций.

-Послушайте ситуации, подумайте и объясните, почему

так происходит?

1.Ученик, возвращаясь из школы, увидел на

перекрестке бабушку, которая никак не решалась перейти улицу.

-Что бы вы сделали?

-Как вы думаете, что бы сказала бабушка?

2.Когда старушка-соседка попросила мальчика

сходить в магазин и купить ей хлеба, он согласился, но заявил, что за это она должна его чем-то отблагодарить.

- Можно ли просить за оказанную доброту плату? Ждать благодарности?

Вывод:- Главное в добрых поступках – это желание их

утаить. Если поступок по-настоящему добрый, то он не

нуждается в рекламе, он совершается бескорыстно.

3.Марина рассказала Светлане, своей подруге, свой маленький секрет. На следующий день она узнала, что многие девочки в классе знают о нем.

-Правильно ли поступила Светлана, что рассказала всем о тайне своей подруги?

4.Оля не выполнила домашнее задание по математике. Тогда Таня дала ей свою тетрадь с домашним заданием, чтобы списать его. Но через несколько дней Оля получила плохую оценку.

-Что надо было сделать Тане?

5. Школьники выступали на благотворительном концерте перед престарелыми людьми, а после концерта спросили: « А где же нам подарки? Мы ведь хорошо выступили!»

-Можно ли человека заставить быть добрым?

-Можно ли стать добрым на время?

Вывод: Доброта, добрые поступки, взаимопомощь,

милосердие, внимание друг к другу живут в нашем обществе.

V) Работа с пословицами.

1. Игра «Найди правильный конец фразы»

-Сейчас мы будем читать предложения о доброте. Они

перепутались. Нужно выбрать соответствующий конец

фразы.

Дружат птицы в глубине

Дружат рыбы в вышине

Дружит с небом разных стран

Дружат люди океан Дружат солнце корабли Дружат звезды и весна Дружат в море всей земли Дружат дети и луна.

2.Игра «Составь пословицу».

-А еще русские люди давно слагают пословицы о

доброте.

-Найдите началу пословицы верный ее конец и

прочитайте.

Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

Сам погибай, а товарища выручай.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Дружба как стекло, разобьешь, не сложишь.

Доброе слово лечит, а злое калечит.

Чего себе не хочешь - того и другому не желай.

Про доброе дело - говори смело.

Добро помни, а зло забывай.

Доброе слово - дороже богатства.

Итог: - В народе, как видите, к доброте относились

всегда по-особому. Есть такая пословица «Доброе

слово и кошке приятно». Это означает, что не только

каждому из нас нравится, когда к нему относятся с

добротой. Доброту понимают даже животные

растения.

Т.е. еще один шаг к доброте - доброе слово. Добрые

слова говорят вежливые, культурные люди.

VI. Ситуации

Ситуация!

На экране сад с цветами. Появляется засохший цветок.

-В нашем саду на клумбе цветок,

Листья его повисли, грустит он…

О чем?

Угадайте его мысли.

Задание:

-Ребята попробуем угадать, о чем думает цветок?

Ситуация 2.

-Мама вернулась с работы,

Не трудно узнать

О чем ее думы, заботы?

Вопрос: - Предположите, о чем может думать мама?

Слова мамы: -

«Вернусь,

Хорошо бы пошить, почитать…

Да надо с уборкой возиться опять.»

-Чем можно помочь маме?

Вывод:

-Добрый человек – это тот, кто любит

людей и готов в трудную минуту прийти к ним на

помощь.

Добрый человек любит природу, животных, бережет

их.

Добрый человек старается быть аккуратным,

вежливым и уважительным в общении с товарищами

и со взрослыми.

VII).Работа в командах

1. Игра «Противоположности»

-Будем работать в группах.

Задание 1группе:

Заменить карточки - «лучики солнца»

с плохими словами (грубый, злой, жадный, грустный,

дерзкий) на хорошие (вежливый, добрый, щедрый,

весёлый, внимательный).

Задание 2группе:

Заменить «лепестки цветка» с плохими

словами (горе, вражда, обман, злость, унижение)

на хорошие (радость, дружба, правда, доброта,

уважение).

- Прочитайте!

2.Игра «Составь портрет человека».

Двум командам раздаются разрезные карточки с

выражением эмоций человека в разных чертах

характера (глаза, рот, руки, поза)

Задание:

-Составить цельный портрет с подходящими

выразительными чертами личности человека.

Подобрать к этому портрету соответствующее

выражение.

( таблички-злобный, добрый, грустный,

ласковый, печальный, спокойный)

3.Игра «Сплети паутинку».

-Встаньте в круг, поиграем !

-Вспомните, кто из нашего класса и какое добро сделал вам.

-Передавайте клубок с нитками тому, кто сделал вам когда-либо «добро», выручил вас, защитил, пожалел. Держите эту нитку в руках и передавайте клубок другому, тем самым, мы будем плести «паутину доброты».

-Посмотрите какая «паутина доброты» у нас

получилась?

-Мы все переплелись добрыми делами

друг с другом.

Вывод:

-Итак, я думаю, что мы с вами не зря провели время.

Надеюсь, что у вас появилось желание совершать

добрые поступки, говорить друг другу добрые слова.

VIII) Подведение итогов.

Чтение на экране.

-Давайте прочитаем и запомним:

ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА ДОБРОТЫ:

-Доверять друг другу,

-Приходить на помощь,

-Не перебивать,

-Заботиться друг о друге,

-Помогать слабым,

-Быть честным, не выдавать чужую тайну,

-Уметь прощать,

-Каждый день делать добрые дела,

-Учиться не только говорить, но и слушать,

-Любить других.

IX) Рефлексия:

-Будете выполнять эти правила?

-Давайте оценим нашу работу и пожелаем всем добра.

Чтение стихов детьми:

-Я желаю вам добра, доброй ночи до утра!

-Всем желаю добрых снов, добрых дел и добрых слов!

-Я желаю вам в дороге друга доброго найти, чтобы вместе сквозь тревоги и опасности пройти!

-Уведет ли вас дорога от любимого порога, пусть вам скажет кто-нибудь «В добрый час и в допуть!»

-Я желаю, чтобы с вами, людям было веселей!

-Чтобы добрыми глазами вы смотрели на людей!

X) Работа с деревом «Добра».

-Давайте, с вами оценим нашу работу и наше

отношение к дружбе в нашем классе. На доске у нас

дерево «ДОБРА».

У вас на столе лежат листочки,

выберите такой листок, какой считаете нужным и

прикрепите его к нашему дереву.

Зеленый листочек – дружба – это важно, мы будем

дружить и не будем ссориться.

Желтый листочек – дружба – это неважно в жизни, я

буду дружить, но не всегда.

Красный листочек - дружба – это ничего не значит,

мне хорошо без друзей.

-Спасибо, ребята, вы хорошо потрудились. Я надеюсь,

что вы будете дружить всегда, и не будете ссориться.

-А сейчас давайте похлопаем друг другу, встанем в круг и дружно споём песню

Ответы детей

(Показываются картинки-

весы, борьба зла с

добром)

Чтение стихов

Ученики читают

на доске

картинки

с вопросами

Обучающиеся высказывают собственные предположения

Ответы детей

Работа у доски с разрезным материалом

Предполагаемые ответы

детей:

- о красивой вазе,

- чтобы стоять в комнате

и украшать

праздничный стол;

- о надежном заборе,

чтобы никто не смог

причинить ему вреда

- о капельке влаги

(воды), чтобы тянуться

к солнцу и дарить

людям красоту (о ярком

солнце, о красивых

бабочках,

о нежном ветерке…)

Разрезной материал, карточки

Работа с разрезными картинками

Обобщающие ответы детей

Учащиеся вспоминают и проговаривают ситуации из жизни класса

Дети отвечают