- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «СЦЕНИЧЕСКИЙ КОСТЮМ, КАК ОДНО ИЗ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО НОМЕРА»
Костюм — это обувь, одежда, украшения, головные уборы и другие предметы, которые используют для создания сценического образа. Существенным дополнением к костюму является прическа и грим. Костюм является не только внешней формой танца, он органически связан с его содержанием, является лицом хореографического произведения и его «визитной карточкой».
С помощью костюма можно раскрыть внутренний мир героя, его облик, любую характеристику среды, в которой происходит действие. Еще одним важным компонентом в костюме, который остается не без внимания — это цвет.
Важно, при создании любого хореографического номера, соблюсти все нюансы: соответствие стиля музыки с стилем лексики и сценическим костюмом, чтобы получилась правдивость образа; изучить историю той или иной страны; подобрать цвет и фактуру ткани; продумать головной убор; определиться с обувью.
«СЦЕНИЧЕСКИЙ КОСТЮМ, КАК ОДНО ИЗ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО НОМЕРА»
Искусство — это значит создавать, творить. Это пробуждение творческого начала и творческих способностей человека, их закрепление. Образное отражение жизни — явлений природы, деятельности человека, событий и фактов, общественного сознания и т. д. Развитие танцевального искусства тоже определяется особенностями жизни государства. Танец — это вид искусства, зародившийся в глубокой древности и играющий с тех пор большую роль в жизни общества.
Костюм — это обувь, одежда, украшения, головные уборы и другие предметы, которые используют для создания сценического образа. Существенным дополнением к костюму является прическа и грим. Костюм является не только внешней формой танца, он органически связан с его содержанием, является лицом хореографического произведения и его «визитной карточкой».
С помощью костюма можно раскрыть внутренний мир героя, его облик, любую характеристику среды, в которой происходит действие. Еще одним важным компонентом в костюме, который остается не без внимания — это цвет.
Важно, при создании любого хореографического номера, соблюсти все нюансы: соответствие стиля музыки с стилем лексики и сценическим костюмом, чтобы получилась правдивость образа; изучить историю той или иной страны; подобрать цвет и фактуру ткани; продумать головной убор; определиться с обувью.
Если этого не делать, то результат может быть обратным. На сцене мы увидим полное несоответствие музыки, танца и костюма. Происходит дисгармония. Не знание истории народа может повлечь ошибочное представление о костюме. И это может оскорбить ту или иную нацию, в стиле которой был заявлен хореографический номер.
В некоторых странах костюм носит символический характер — Индия, Китай, Япония. И для каждой страны в своем костюме использован цвет, который имеет свое значение. Вот, например, в Древней Индии женщины носили только однотонные «сари». Затем, когда была освоена техника росписи, «сари» превратились в настоящие произведения искусства. Сегодня цвета «сари» могут быть самыми разными, но, тем не менее, предпочтение отдается в основном только цветам натуральным, тем, которые встречаются в природе, даже если они кажутся не совсем естественными из-за своей чрезмерной яркости. Это можно связать с представлениями о «сари», как о ритуально-неоскверненной одежде. Белый цвет без добавления каких-либо красителей считается самым чистым, но и для окрашивания в целом до сих пор стараются использовать только натуральные краски.
Из этого следует, что устойчивость основных типов одежды, их вариативность внутри комплексов, включение в костюм заимствованных предметов одежды, воздействие европейской моды на народный костюм — все это нашло свое отражение в лексике. Во все времена народный костюм развивался по законам народного искусства, где основой процесса создания является традиция — передача из поколения в поколение идейно-эстетических достижений народных мастеров. В хореографическом искусстве, разработка сценического костюма, процесс кропотливый и творческий.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379466-statja-scenicheskij-kostjum-kak-odno-iz-vyraz


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.