Индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ТНР

Индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ТНР

Ф.И.О
Дата рождения:
Группа: общеразвивающая старшая группа «ЧЕБУРАШКА»
Срок реализации индивидуального образовательного маршрута:
1 год (2017-2018уч. год)
Цель индивидуального образовательного маршрута: выстраивание системы работы с ребенком, имеющим тяжелые нарушения речи (ТНР)

1 Заключение и рекомендации ПМПК АООП для детей с ТНР Занятия по логоритмике. Развитие
эмоционально-волевой сферы
№ 1 от 12.09.2017
2 Образовательная программа Основная общеобразовательная программа «От рождения до школы»
под ред. Н.Е. Вераксы
Адаптированная основная образовательная программа для детей с ТНР
дошкольного возраста.
3 Основная цель на
текущий период в
направлении развития и
социализации ребенка Освоение ребенком примерной общеобразовательной программы
дошкольного образования
«От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, а также комплексной образовательной программой
дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи
(общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Н.В.Нищевой.
4 Общие за период реализации ИОМ Создание коррекционно-компенсаторных условий в процессе обучения и
воспитания с целью преодоления, ослабления, устранения недостатков
познавательной и физической деятельности.
- воспитатель
- учитель-логопед
- педагог-психолог
-инструктор по ФИЗО
-музыкальный руководитель

Формы комплексного сопровождения

НАПРАВЛЕНИЕ
РАБОТЫ КОЛИЧЕСТВО ЗАНЯТИЙ ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ Ф.И.О. СПЕЦИАЛИСТА
Педагогическая помощь 5 дней в неделю Разнообразные Воспитатели
Психологическая
помощь 2 раза в неделю Индивидуально, малые группы
(до 5 человек) Педагог-психолог
Логопедическая помощь 2 раза в неделю 1 –Индивидуально,
1 – Подгрупповое Учитель-логопед
Музыкальные
Занятия 2 раза в неделю Групповые Музыкальный
руководитель
Физкультурные занятия 3 раза в неделю 2 групповых в
физкультурном зале, 1на улице в форме проведения подвижных игр Инструктор по ФИЗО


Условия реализации индивидуального образовательного маршрута
Общие и специальные условия: организации коррекционно-педагогического процесса представлены в АООП для детей с ТНР «Учись говорить правильно»; в соответствии с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья (для каждого
ребенка индивидуально).

Режим пребывания ребенка в
ДОУ Пять дней в неделю, полный день
Соматическое состояние Группа здоровья IV
Взаимодействие специалистов
ДОУ - Создание личностно-ориентированного взаимодействия всех
специалистов дошкольного учреждения на интегративной
основе.
- Вокруг ребенка совместными действиями различных
специалистов создать единое коррекционно- образовательное
пространство и определенную предметно-развивающую среду.

Создание комфортной среды
ПОСТРОЕНИЕ КОМФОРТНОЙ СРЕДЫ РЕСУРСЫ ДЛЯ РЕШЕНИЯ
Освещенность Групповое помещение и учебная зона должны быть
достаточно освещены (допускается сочетание естест