- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Путешествие в страну здоровья»
Тип проекта: краткосрочный, оздоровительный.
Участники проекта: дети второй группы раннего развития №3, воспитатели, родители.
Цель проекта: оздоровление детей, формирование основ здорового образа жизни и культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.
528
1
Проект
«Путешествие в страну здоровья»
детей второй группы раннего развития №3
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №165» общеразвивающего вида
(МБДОУ "Детский сад №165")
Автор: Зинер Олеся Николаевна
г.Барнаул
Название проекта: «Путешествие в страну здоровья»
Тип проекта: краткосрочный, оздоровительный.
Сроки реализации проекта: 18.03. 2019 – 26.04.2019
Участники проекта: дети второй группы раннего развития №3, воспитатели, родители.
Цель проекта: оздоровление детей, формирование основ здорового образа жизни и культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи проекта.
1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Формирование представлений о здоровом образе жизни.
3. Воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование представлений о правилах личной гигиены.
4. Развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.
5. Активизировать словарь: здоровье, здоровый образ жизни, зарядка, физкультура, личная гигиена.
6.Укрепить связи между детским садом и семьёй, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
Задачи по работе с родителями:повысить компетентность родителей воспитанников по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.
Актуальность.
В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. развития и повышения иммунитета.
В здоровье сберегающем пространстве детского сада особое место занимает
физкультурно-оздоровительная работа и правильная организация двигательной деятельности воспитанников с учётом индивидуальных особенностей детей, времени года и режима работы ДОУ. В учебно-воспитательный процесс включены оздоровительные мероприятия: дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, гимнастика для глаз, физкультминутки и динамические паузы, пальчиковая гимнастика, самомассаж, музыкально-ритмические занятия, релаксация.
В рацион детей включаются фрукты, соки, салаты, витаминные напитки. Проблема: у детей не сформированы основы здорового образа жизни, не до конца сформированы культурно – гигиенические навыки (навыки опрятности и самообслуживания).
Обоснование проблемы: у детей не сформированы основы здорового образа жизни, не до конца сформированы культурно – гигиенические навыки (навыки опрятности и самообслуживания). Недостаточно знаний у детей о культурно-гигиенических навыках, о здоровом образе жизни.
Ожидаемые результаты: У детей сформированы первоначальные знания о здоровом образе жизни. Заинтересованность детей темой. Сформированы культурно-гигиенические навыки, знают элементарные правила личной гигиены.
Дети будут знать:Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе. Обогащение и активизация словарного запаса детей.
Родители:активно принимают участие в создании благоприятной среды, помогают воспитателю в реализации проекта. Принимают информацию и консультации к сведению.
Методы исследования.
Беседы, чтение художественной литературы.
Проведение игр (дидактические, сюжетно-ролевые).
Познавательные, интегрированные занятия.
Использование наглядной агитации (папки-передвижки, буклеты);
Совместная деятельность родителей и детей.
Этапы реализации проекта.
1 этап (Информационно-аналитический)
Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.
Определение цели и задач проекта.
Подбор информации, литературы.
Подбор иллюстрационного материала.
Обсуждение с родителями воспитанников вопросов, связанных с проведением проекта.
Разработка занятий, бесед с детьми.
2 этап (Практический)
№ п/п | Образовательная область | Содержание деятельности детей | Обогащение РППС | Взаимодействие с родителями |
1 | Познавательное развитие | Познавательно-исследовательская деятельность «Всех микробов победим мылом и водичкой» Организованная образовательная деятельность «Микроб» Дидактические игры: «Полезно – вредно», «Съедобное – несъедобное», «Назови что можно делать», «Волшебный мешочек» | Создание алгоритмов по самообслуживанию | памятка для родителей «Правила мытья рук», «Профилактика кишечных инфекций», «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей» |
2 | Речевое развитие | Загадки о здоровье, предметах личной гигиены, о частях тела. Рассматривание иллюстраций в книге «Азбука здоровья» Беседа с детьми: «Кто такие микробы и где они живут?» «Зачем нам нужно есть кашу?», «Что такое витамины?», «Виды спорта» | Картинки для рассматривания «Если хочешь быть здоровым Умывайся!» | Беседы с родителями по профилактике заболеваемости в период карантина по ОРВИ |
3 | Художественно-эстетическое развитие | Рисование: «Спортивный инвентарь» Лепка:«Ваза с фруктами» Аппликация:«Витамины с огорода» Прослушивание песен о здоровье и спорте | Раскраски «Овощи, фрукты» | Консультация «Помогите ребёнку укрепить здоровье» |
4 | Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно ролевые игры:«Продуктовый магазин», «Детский сад», «Больница» | Пополнение игровым материалом | Советы родителям по формированию культурно-гигиенических навыков |
5 | Физическое развитие | Утренняя гимнастика Гимнастика после сна Дыхательная гимнастика: «Вырасти большой», «Цветок», «Ветерок». Гимнастика для глаз:«Наши глазки» Пальчиковая гимнастика: «Умывалочка», «Цветок» | Пополнение спортивного уголка нетрадиционным оборудыванием | Советы родителям по организации двигательной активности |
6 | Подвижные игры | «Зайцы и волк», «Птички и кошка», «Самолеты», «Лиса в курятнике», «Жмурки», «Кролики», «У медведя во бору», «Мышеловка» | Шапочки для подвижных игр | Папка – передвижка «Режим дня – это важно» |
Чтение художественной литературы | К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит», «Федорино горе», «Мыло» Я Акима, «Девочка чумазая» А.Барто», «Про девочку, которая плохо кушала» С. Михалков, Г. Остер «Советы», М. Витковской «О том, как мальчуган здоровье закалял» Чтение пословиц и скороговорок о здоровье. Загадки о спорте, овощах, фруктах и здоровье | Пополнение книжного уголка | Журнал «Как приучить ребенка есть овощи и фрукты», «Как защититься от гриппа» | |
Просмотр мультфильмов | «Что такое хорошо и что такое плохо», «Витамин роста», «Можно и нельзя», «Спортландия», «Доктор Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Айболит и Бармалей» |
3 этап (Заключительный): подведение итогов
Итоговое ООД,
Итоговое детско-родительское мероприятие «Весной на воздухе»
Продукт проекта.
Выставка детских работ.
Выставка «Выставка вредные и полезные продукты»
Список использованной литературы:
Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности: Вторая группа раннего возраста. -М: Мозайка- Синтез, 2014.
С.Ю. Фёдорова примерные планы физкультурных занятий с детьми 2-3 лет. Вторая группа раннего возраста М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2018-88с
Теплюк С. Н. Игры-занятия на прогулке с малышами: Для занятий с детьми 2-4 лет. 2014.
Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста. –М: Мозайка-Синтез, 2015.
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 1-3 года
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379757-proekt-puteshestvie-v-stranu-zdorovja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.