Значение Lego конструирования в развитии детей дошкольного возраста

ЗначениеLego – конструирования в развитии детей дошкольного возраста.

Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки,

которые питают источник творческой мысли.

Другими словами, чем больше мастерства в детской руке,

тем умнее ребенок». 

В.А.Сухомлинский

Сегодня обществу необходимы социально активные, самостоятельные и творческие люди, способные к саморазвитию. Инновационные процессы в системе образования требуют новой организации системы в целом. Особое значение придается дошкольному воспитанию и образованию. Ведь именно в этот период закладываются фундаментальные компоненты становления личности ребенка.

Каждый ребенок любит и хочет играть, но не каждый может научиться делать это самостоятельно, да еще и не с каждой игрушкой. Ребенок получает все готовое, ему не надо думать и работать над тем, какой должна быть его игрушка. Мы взрослые должны создавать детей – творцов, а не детей – потребителей. Даже самый маленький набор строительных элементов открывает ребенку новый мир. Ребенок не потребляет, он творит: создает предметы, мир и жизнь.

Конструирование как вид деятельности не только увлекательное, но очень полезное занятие, которое связано с чувственным развитием ребенка. Особое значение оно имеет для развития воображения, точности цветовосприятия, развития мелкой моторики, формы и размеров объекта. Дети овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов; развивают образное мышление; учатся представлять в различных пространственных положениях, мысленно менять их взаимное расположение. Особое внимание уделяется развитию воображения, творческих задатков, логического и пространственного мышления.

В процессе конструирования дети учатся работать с предложенными инструкциями, формируются умения сотрудничать, работать в коллективе. ЛЕГО – технология объединяет элементы игры с экспериментированием, что способствует развитию мыслительно-речевой деятельности дошкольников. Дети с удовольствием рассказывают о своих постройках, проговаривают последовательность свои действий, оценивают ту или конструктивную ситуацию. Речевые ситуации, возникающие в процессе создания построек и игр с ними, способствуют расширению словарного запаса, развитию диалогической и монологической речи, которая служит одним из важнейших средств активной деятельности человека, а для будущего школьника является залогом успешного обучения в школе. Решаются многие задачи обучения: развиваются коммуникативные навыки, совершенствуются умение обобщать и делать выводы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379963-znachenie-legokonstruirovanija-v-razvitii-de