Урок «Равные фигуры» 3 класс УМК Перспектива

Конспект урока математики в 3 классе по УМК «Перспектива».
Тема: Равные фигуры
Тип урока: урок открытия нового знания.
Цель: Создать условия для знакомства с различными способами сравнения фигур: «на глаз», путем наложения одной фигуры на другую, измерением, с помощью кальки.
Основные задачи:
1) Сформировать представление о равных фигурах и способах их сравнения;
2) Учить находить равные фигуры;
3) Совершенствовать вычислительный навык;
4) Развивать математическую речь, аналитические способности, логическое мышление, внимание.
Планируемые результаты:
Личностные УУД:
Воспитывать самостоятельность, ответственность за порученное дело.
Проявлять доброжелательность, доверие, внимательность.
Формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, реализовать творческий потенциал.
Метапредметные: Регулятивные УУД:
Уметь определять и формировать цель на уроке с помощью учителя:
- удерживать цель деятельности до получения результата
- работать по алгоритму.
-Проговаривать последовательность действий на уроке.
- Исследовать ситуации, требующие сравнения фигур
Коммуникативные УУД:
- Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
- Слушать, принимать речь других.
-Организовывать продуктивное сотрудничество (работать в парах).
- Формулировать собственное мнение и позицию.
Познавательные УУД:
-Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.
-Уметь отмечать новое от уже известного с помощью учителя.
-Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами.
-Добывать новые знания.
-Находить ответы на вопросы, используя учебник, жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Предметные:
-Уметь использовать в речи речевые единицы.
-Уметь сравнивать разные формы геометрических фигур.
-Делать выводы на основе наблюдений. Мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение, классификация.
Оборудование: интерактивная презентация, раздаточный материал, учебник, рабочая тетрадь, ножницы.

Ход урока

I. Мотивация к учебной деятельности.
Деятельность обучающихся
Создание атмосферы психологической комфортности.
Чтоб урок наш стал светлее,
Повернитесь и друг другу улыбнитесь.
- Займите свои рабочие места.
- Ребята, девизом урока математики сегодня я предлагаю выбрать такую китайскую мудрость:
Слайд 2 «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму».
- Как, вы понимаете эти слова? (Лучше и быстрее понимаешь и запоминаешь, если сам ищешь ответы на вопросы, а не когда тебе просто говорят.)
- А на уроке математики часто приходится думать?
(Да) - Зачем нужно думать? (Чтобы развивать ум, сообразительность) 2. Актуализация знаний.
- Чтобы узнать что-то новое, нужно повторить то, что уже знаем. Индивидуальная работа у доски (проверяют назначенные обучающиеся). Все остальные дети пишут в тетрадях.
44 + 7 + 6=
80 : 4 ∙ 3 =
73 – 40=
90 : 3 ∙ 2=