Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
05.11.2019

Открытый урок геометрии в 8 классе по теме «Четырехугольники»

Хуциева Седа Самадовна
учитель математики
Цель урока:
Образовательная: формирование умений применять полученные ранее знания, систематизировать и ориентироваться в них, применять свойства четырехугольников при решении задач.
Воспитательная: формирование интереса к познавательному процессу, навыков самоконтроля и взаимоконтроля;
Развивающая: развитие наблюдательности, памяти, логического мышления, умения рассуждать и аргументировать свои действия.

Содержимое разработки

Обобщающий урок геометрии в 8 классе

по теме «Четырехугольники»

Цель урока:

Образовательная: формирование умений применять полученные ранее знания, систематизировать и ориентироваться в них, применять свойства четырехугольников при решении задач.

Воспитательная: формирование интереса к познавательному процессу, навыков самоконтроля и взаимоконтроля;

Развивающая: развитие наблюдательности, памяти, логического мышления, умения рассуждать и аргументировать свои действия.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: Карточки с заданиями.

План урока:

Организованный момент.

Повторение.

Решение задачи.

Логические упражнения.

Итог урока.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Приветсвие учителя.

Объявление темы и целей урока.

Учитель: Ребята! Сегодня на уроке вы должны показать:

свои знания по теме четырехугольника;

как вы умеете по виду определять четырехугольники;

знаете свойства и можете применять полученные знания на практике.

2. Повторение.

Ребята, начнем повторение с определения параллелограмма, его свойств и как его свойства повторяются у других четырехугольников. Для этого сделаем следующую схему:

AB║ CD, AB = CD, BC = AD,

ABCD параллелограмм BO = OD, AO = OC

DC ║ AD A = ∠C, ∠D = ∠B

BC

О

A D



BD= AC B C B AC BD,

BO = OD, ∠AOB =∠AOD

AO= OC A D A O C ∠BOA =∠BOC



D

BC

AB = CD, BC = AD, A = ∠C, ∠D = ∠B

BD = AC, O AC  BD,

BO = OD, A D ∠AOB = ∠AOD

AO = OC ∠BOA =∠BOC

- Ребята, какой сделаем вывод?

3. Применим наши знания для решения задач на тему «Четырехугольники».

Задача №1. Разность углов, прилежащих к одной стороне параллелограмма, равна . Найдите меньший угол параллелограмма. Ответ:

(Что показывает разность углов? Что мы знаем об углах прилежащих к одной стороне параллелограмма? )

Задача №2. Диагональ BD па­рал­ле­ло­грам­ма ABCD об­ра­зу­ет с его сто­ро­на­ми углы, рав­ные 75° и 50°. Най­ди­те мень­ший угол параллелограмма. Ответ: 550

Задача №3. Сто­ро­на ромба равна 34, а ост­рый угол равен 60° . Вы­со­та ромба, опу­щен­ная из вер­ши­ны ту­по­го угла, делит сто­ро­ну на два от­рез­ка. Ка­ко­вы длины этих от­рез­ков? Ответ:17 и 17.

Задача №4. Периметр параллелограмма равен 82. Одна сторона параллелограмма на 29 больше другой. Найдите меньшую сторону параллелограмма. Ответ: 6

(Что мы знаем о противоположных сторонах параллелограмма?)

4. Логические упражнения.

Верно ли утверждение:

1. Если в четырехугольнике диагонали равны и перпендикулярны, то этот четырехугольник квадрат. (нет)

2. Если в четырехугольнике две стороны параллельны, то этот четырехугольник – параллелограмм. (нет)

3. Если диагонали параллелограмма делят его угол пополам, то этот параллелограмм – ромб. (да)

4. Если в четырехугольнике противоположные стороны попарно равны, то этот четырехугольник – параллелограмм. (да)

5. Диагонали ромба в точке пересечения делятся пополам. (да)

6. Если в четырехугольнике два угла – прямые, то этот четырехугольник – параллелограмм. (нет)

8. Диагонали прямоугольника перпендикулярны. (нет)

9. Если сумма трех углов выпуклого четырехугольника равна 200о, то четвертый угол равен 160о. (да)

7. Сумма двух противоположных углов параллелограмма равна 180о. (нет)

10. Если в параллелограмме диагонали равны, то этот параллелограмм – прямоугольник. (да)

11. Если один из углов параллелограмма равен 60о, то противоположный ему угол равен 120о. (нет)

12. Если один из углов, прилежащих к стороне параллелограмма, равен 50о, то другой угол, прилежащий к той же стороне, равен 50о. (нет)

13. Диагонали параллелограмма делят его углы пополам. (нет)

14. Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, то этот параллелограмм — квадрат. (да)

15. Если один из углов параллелограмма равен  , то противоположный ему угол равен  . (нет)

16. Если один из углов параллелограмма прямой, то и остальные его углы прямые. (да)

17. В любом ромбе все стороны равны. (да)

18. У четырехугольника, все стороны которого равны, диагонали перпендикулярны. (да)

19. Диагонали любого прямоугольника равны. (да)

20. Ромб не является параллелограммом. (нет)

21. Существует параллелограмм, который не является прямоугольником. (да)

22. Не существует прямоугольника, диагонали которого взаимно перпендикулярны. (нет)

5. Подведение итогов первого задания.

Загадки по теме « Четырёхугольники»

Хоть стороны мои попарно и равны и параллельны

Всё ж я в печали, что не равны мои диагонали

Да и углы они не делят пополам.

Но всё ж скажи, дружок, кто я? (параллелограмм).

Хочу сказать я, хоть меня не называли

И у меня равны диагонали.

И хоть я не зовусь квадратом

Он мне приходится родимым братом. (прямоугольник)

Мои хоть не равны диагонали,

По значимости всем я уступлю едва ли,

Ведь под прямым углом они пересекаются,

И каждый угол делят пополам, И

И очень важная фигура я, скажу я вам. (ромб)

Знаете ли вы меня, хочу проверить

Любую площадь я могу измерить,

Ведь у меня четыре стороны

И все они между собой равны.

И у меня ещё равны диагонали,

Углы они мне делят пополам,

И ими на части равные разбит я сам. ( квадрат)

Ребята, вы замечательно справились с поставленными задачами. Не забудьте, записать решения задач в тетрадь для подготовки к экзаменам.

Домашнее задание: решить задачи и записать условия и решения в тетрадь для подготовки к экзаменам.

1. Один из углов параллелограмма в два раза больше другого. Найдите меньший угол. Ответ:

(О каких углах идет речь в задаче?)

2. Один из углов параллелограмма на 46о больше другого. Найдите больший из углов. Ответ:

(О каких углах идет речь в задаче?)

3. Найдите меньшую диагональ ромба, стороны которого равны 49, а острый угол равен 60оОтвет:49

(На какие треугольники делит меньшая диагональ ромб?)

4. В параллелограмме АВСD диагональ АС является биссектрисой угла А. Найдите сторону ВС, если периметр АВСD равен 32 см. Ответ: 8

(Когда в параллелограмме диагональ является биссектрисой угла?)

5. Сторона ромба равна его диагонали. Найдите больший угол ромба. Ответ:

6. В прямоугольнике угол между диагоналями равен 68о. Найдите угол между диагональю и большей стороной прямоугольника. Ответ:

7. В прямоугольнике диагональ делит угол в отношении 1:2, меньшая его сторона равна 33. Найдите диагональ данного прямоугольника. Ответ: 66

(Чему равны углы в прямоугольнике? На какие два угла делит диагональ угол? Какое свойство прямоугольного треугольника надо вспомнить?)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380234-otkrytyj-urok-geometrii-v-8-klasse-po-teme-ch

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки