Современное оборудование на уроках в начальных классах

Использование современного оборудования на уроках в начальной школе

Щеблыкина Светлана Александровна

Учитель начальных классов

МБОУ «Петропавловская СОШ»

В последнее время средства массовой информации часто используют в своих материалах такие словосочетания как «современный учитель», «современный ученик», «современный урок», «современные методы преподавания».

Чем отличается «современный» от «несовременного»? Современный школьник живёт в мире Интернета, социальных сетей, сайтов, он имеет доступ к почти неограниченному объёму современных цифровых ресурсов, имеет возможность общаться с большим количеством людей. Изменился мир, должен измениться и учитель, чтобы оставаться интересным своим ученикам. Чтобы быть «интересным» собеседником для ученика, нужно его заинтересовать, удивлять чем – то новым и ранее незнакомым ему.

Еще несколько лет назад каждый учитель мечтал, чтобы в его классе был компьютер. Прошло время, наши кабинеты преобразились.

Мой класс оснащен следующим оборудованием:

Компьютер

МФУ

Мультимедиа

Интерактивная доска Star Board

Документ камера ActiView

Комплект «Бос-здоровье», «Бос-здоровое дыхание» (программа+ электронный прибор с датчиком)

Робототехника

Система голосования Promethean

Точка выхода в интернет

Цифровая лаборатория для начальной школы

Датчик температуры Go!Temp (-20°C - 110°C)

Датчик расстояния Go!Motion (0,15 м - 6 м)

Адаптер Go!Link (200 измерений в секунду).

Датчик света.

Датчик температуры поверхности (- 25 - +125 °C).

Датчик относительной влажности (0 - 95 %).

Датчик содержания кислорода (0 -27%).

Интерактивный микроскоп ProScope HR™.

Комплект учебно-методических материалов.

Данное оборудование помогает мне учебный процесс организовывать на высоком уровне.

Работа с документ – камерой

Документ-камеру мы используем на уроках русского языка, математики, литературного чтения, окружающего мира, технологии и ИЗО. Она позволяет наглядно продемонстрировать экспериментальную работу (работа над ошибками, контрольное списывание, математические диктанты, каллиграфия, тесты, рабочая тетрадь и т.д.), зафиксировать затруднения, что обеспечивает формировать исследовательские навыки детей. Оборудование данного типа дает возможность наглядно продемонстрировать этапы практической деятельности (работа по шаблону, вышивка, работа с тканью и т.д.). На уроках русского языка, математики и литературы использование документ - камеры возможно на всех этапах. Достаточно часто она используется на этапе объяснения нового материала и при контроле знаний. Очень удобно при помощи камеры анализировать письменные работы учащихся, указывая на конкретные ошибки.

Примеры использования документ – камеры на различных уроках в начальной школе:

Демонстрация мелких частей объектов.

Проверка и исправление домашних работ учащихся.

Демонстрация брошюр, книг, альбомов.

Подключение к микроскопу.

Возможность быстрого редактирования письменных работ.

Отработка орфографии.

Демонстрация художественных изделий, выполненных учащимися.

Демонстрация слов при обучении чтению на ранних этапах.

Демонстрация процессов выполнения творческих заданий по ручному труду (рисование, шитьё, вышивание, лепка)

Работа с тестами.

Демонстрация иллюстрированных изданий.

Работа со словарём.

Демонстрация карточек с изображениями предметов.

Использование всем классом одной книги для чтения вслух.

Демонстрация языка жестов и пальчиковых игр.

Демонстрация техники рисования и живописи.

Проверка домашней работы.

Демонстрация лабораторных исследований.

Демонстрация этапов проведения научных исследований

и т.д.

Работа с документ – камерой расширяет кругозор учащихся, они активно участвуют в работе, помогает изучению и закреплению нового материала.

Система голосования Promethean

Для работы на интерактивной доске я создаю флипчарты, которые мне помогают повысить наглядность урока, что повышает учебную мотивацию.

С помощью системы тестирования и опроса ActivInspire мои ученики могут ответить на вопросы, вводя произвольные текстовые и цифровые сообщения или выбирая один или нескольких правильных ответов в тестовом типе задания, вводить целые предложения, математические формулы и дроби.

Крупный LCD дисплей дает мне возможность проводить как блиц-опросы, так и сложные тестовые задания. Статистика отображается в реальном времени на компьютере преподавателя или интерактивной доске.

Для организации внеурочной деятельности я использую робототехнику, комплект «Бос-здоровье», «Бос-здоровое дыхание», цифровую лабораторию с различными датчиками.

Умелое применение данного оборудования позволяет сделать урок и внеурочное занятие ярче, содержательнее, интереснее.

Источники:

1. Работа с документ – камерой http://www.uchportal.ru/publ/15-1-0-2711

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38025-sovremennoe-oborudovanie-na-urokah-v-nachalny