Тема НОД «Животные севера»

Тема НОД «Животные севера»

Цель НОД:  Закрепление представлений о животных Севера, их детёнышах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: закреплять знания и представления детей о животных, обитающих на севере, о характерном внешнем виде, детёнышах; стимулировать развитие связной речи (умение строить полные предложения) Образование и употребление притяжательных прилагательных с суффиксом-й-(-ий, -ья, -ье,-ьи).

Коррекционно-развивающие: совершенствовать мелкую и общую моторику, координацию речи с движением.

Воспитательные: воспитывать любовь к окружающему миру

Оборудование: картинки с изображением диких животных, посылка с письмом, мягкая игрушка Умка, разрезные картинки - белый медведь, морж, северный олень, пингвин, песец, полярный волк, полярная сова, тюлень.

Карточки с заданиями, пособие для дыхательной гимнастики.

Организационный момент.

-Ребята, давайте с вами поиграем

(артикуляционная гимнастика)

Жил веселый Язычок

В маленьком домишке

Превращался во что мог

На радость всем детишкам.

«Горка». Открыть широко рот, широкий язык опустить за нижние зубы, упереться в них языком; плотно прижать боковые края к верхним коренным зубам.

«Сосулька». Язычок боится мороза – острый напряженный язык резко высовывается изо рта, как можно дальше, и быстро прячется обратно.

«Ураганный ветер». Рот открыт. Язык высунут изо рта. Поднимать и опускать кончик языка.

«Метель». Язычок показывает, как ветер кружит снежинки: рот открыт, кончик языка выполняет круговые движения по губам.

(садятся за столы)

- Дети, отгадайте мои загадки.

1.В Антарктиде кто не знает

Птицу ту, что не летает,

Что ныряет в море с льдин!

Ах, да это же...

Ответ:Пингвин

2. Мех серебрист. Мышей ловец.

С лисою схож, зовут...

Ответ:Песец

3. Он снег глубокий разгребает

И ягель вкусный добывает,

Копает он порой весь день

Полярный северный...

Ответ:Олень

5.Братья, сестры бурым мишкам,

Но не любят мед и шишки,

Моржи, тюлени им соседи.

Кто это? - Белые... 

Ответ: Медведи

-Правильно, дети. Все эти животные живут на севере.

- Ребята, а какое самое главное животное севера? (белый медведь)

- А какая шерсть у медведя? (белая, теплая, поэтому в мороз ему не холодно)

- На кого охотится белый медведь? (на рыбу, тюленей, моржей)

- Зачем медведю мех на лапах? (чтоб не скользить по льду)

-Зачем медведь закрывает нос лапой, когда идет на охоту? (чтоб его не заметили)

Сюрпризный момент. Медвежонок Умка и посылка.

Логопед открывает посылку, в ней записка.

«Добрый день, детишки! У маленького Умки совсем нет друзей, потому что он почти ничего не знает о животных, которые живут на севере. Поэтому я решила отправить его к вам в детский сад. Научите его играть, расскажите, что вы знаете о животных, чтоб он мог с ними подружиться. Снежная Королева»

-Дети, поможем Умке?

- Дети, а на Севере живет Один олень? Один морж? Давайте научим Умку играть в игру«Назови со словом много».

один морж – много…

один песец -…

один пингвин - …и т.д.

- Дети, а у животных есть детеныши? давай те их назовем.

Дидактичская игра «Назови детеныша»

у волка – волчонок

у совы – совенок

у тюленя – тюлененок или белек

у пингвина –пингвиненок

у оленя- олененок.

- Дети, а на севере тепло или холодно? (снег лежит почти круглый год, моря покрыты толстым слоем льда, дуют сильные ветры и метут метели)

- Сейчас у нас тоже зима. Вы любите играть зимой? Давайте покажем Умке, в какие игры мы играем зимой на улице.

Пальчиковая гимнастика «Мы во двор гулять пошли»

Дыхательная гимнастика «Забей шайбу в ворота»

Дидактическая игра «Назови чье?»

- У тюленя ласты чьи? – тюленьи

-у волка голова чья? –

- у медведя хвост чей?-

- у оленя копыто чье? –

- у тюленя усы чьи?

- Дети, я предлагаю вам выполнить задание на карточках.

«Чем не похожи», «Назови животных, которые спрятались».

- А сейчас я приглашаю вас поиграть в игру «Белые медведи» (логоритмика)

- Дети, а я что-то еще нашла в посылке…Снежная Королева отправила нам фотографии, только вот они от холода раскололись.

- Что же нам делать?

Давайте их соберем и посмотрим, кто там на фото.. (дети собирают разрезные пазлы)

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Морж, песец, белый медведь, корова.

Курица, утка, полярная сова, гусь.

-Ну вот, сейчас Умка много узнал о животных севера.

Итог. Про каких животных мы рассказали Умке? Как вы думаете, сейчас у него будет много друзей?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380684-tema-nod-zhivotnye-severa