- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тренировочные упражнения для 1 класса
Образец: утюг – утюги
Моро__, ков__, горо__, но__, люти__, клю__, са__, расска__, буке__, гла__, любо__ь.
Упражнение 2. Вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограммы.
Лыж__, мыш__, ч__ры, щ__вель, ч__гун, щ__ка, площ__адь, шалаш__, ж__знь, пощ__да, ч__ашка, куч__, ж__вот, туч__, ч__до, ш__рокий, рощ__, свеч__, ч__сто, ж__лет, щ__пальце, ч__лан, ж__р, ж__вотное, ш__петь, ж__дкий, ш__пучка, ч__хлый, ч__стушка, ч__инка, уш__, ч__десный, крич__ть, молч__ть.
Упражнение 3. Спиши, вставляя, где нужно, мягкий знак. Обозначь орфограммы.
Точ..ка, Ироч..ка, водич..ка, удоч..ка, птич..ка, лисич..ка, отлич..ник, ноч..ка, Мариноч..ка, внуч..ка, поч..ка, косич..ка, точ..ный, камен..щик.
Упражнение 4. Раздели слова вертикальной чертой для переноса.
Подъезд, Оля, майор, жужжать, масса, платья, свой, маленький, задания, класс, кошка, муравей, пастух, ручка, ежедневник, фотоаппарат, заколка, любовь.
Упражнение 5. Реши задачу (запиши краткую запись, решение и ответ)
На первой тарелке 6 пирожков, а на второй – на 3 пирожка больше. Сколько пирожков на второй тарелке?
Упражнение 6.
Начерти три отрезка: один длиной 8 см, а другой на 4 см короче; третий длинной 1 дм 2 см. Сколько это сантиметров?
Упражнение 7. Вычисли:
667
2
Дополнительные
задания
для совершенствования
учебных действий
учени__
_________________
Упражнение 1. Напиши по образцу. Вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограмму «Парные звонкие и глухие согласные на конце слова»
Образец: утюг – утюги
Моро__, ков__, горо__, но__, люти__, клю__, са__, расска__, буке__, гла__, любо__ь.
Упражнение 2. Вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограммы.
Лыж__, мыш__, ч__ры, щ__вель, ч__гун, щ__ка, площ__адь, шалаш__, ж__знь, пощ__да, ч__ашка, куч__, ж__вот, туч__, ч__до, ш__рокий, рощ__, свеч__, ч__сто, ж__лет, щ__пальце, ч__лан, ж__р, ж__вотное, ш__петь, ж__дкий, ш__пучка, ч__хлый, ч__стушка, ч__инка, уш__, ч__десный, крич__ть, молч__ть.
Упражнение 3. Спиши, вставляя, где нужно, мягкий знак. Обозначь орфограммы.
Точ..ка, Ироч..ка, водич..ка, удоч..ка, птич..ка, лисич..ка, отлич..ник, ноч..ка, Мариноч..ка, внуч..ка, поч..ка, косич..ка, точ..ный, камен..щик.
Упражнение 4. Раздели слова вертикальной чертой для переноса.
Подъезд, Оля, майор, жужжать, масса, платья, свой, маленький, задания, класс, кошка, муравей, пастух, ручка, ежедневник, фотоаппарат, заколка, любовь.
Упражнение 5. Реши задачу (запиши краткую запись, решение и ответ)
На первой тарелке 6 пирожков, а на второй – на 3 пирожка больше. Сколько пирожков на второй тарелке?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 6.
Начерти три отрезка: один длиной 8 см, а другой на 4 см короче; третий длинной 1 дм 2 см. Сколько это сантиметров?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 7. Вычисли:
Упражнение 8. Раскрась:
Упражнение 9. Сделай фонетический разбор слов (ударение, слоги, количество букв и звуков, схема, транскрипция):
Пальто – ___б.,___зв.Рябина– ___б.,___зв.Тетрадь– ___б.,___зв.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Вьюга – ___б.,___зв.Живое – ___б.,___зв. Открою– ___б.,___зв.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ёжик – ___б.,___зв.Русский – ___б.,___зв. Беседа– ___б.,___зв.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика начального образования
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.