- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-оценочный материал к уроку литературы в 5 классе по произведению А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Контрольно-оценочный материал к уроку литературы в 5 классе по произведению А.С. Пушкина "Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях".
1.Начните сказку первыми четырьмя строками. (Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился, И царица у окна Села ждать его одна.)
2. В канун какого православного праздника Бог даёт царице дочь? ( В Сочельник накануне Рождества)
3. Почему царь женился на другой? (Царица, после долгой разлуки, увидев царя, "в восхищенье" умерла)
4. Назовите черты характера молодой жены царя. (Горда, капризна, своенравна, ревнива)
5. Какой вопрос задавала царица волшебному зеркальцу? ( Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?)
6. Что отвечало зеркальце в ответ? (Ты, конечно, спору нет; Ты, царица, всех милее, Всех румяней и белее...")
7. За что рассердилась на зеркальце царица? (Зеркальце ответило, что ... Царевна всех милее, Всех румяней и белее.)
8. Какая черта характера заставила царицу погубить молодую царевну? (Зависть)
9. Закончите наказ царицы сенной девушке:
...Весть царевну в глушь лесную
И, связав её, живую... (Под сосной оставить там На съедение волкам.)
10. Почему Чернавка не привязала к сосне царевну? (Добрая была и любила её)
11. Кто отправился искать царскую дочь?(Королевич Елисей)
12. Что помогло царевне спастись в лесу?(Терем, на который она набрела)
13. Закончите мысль старшего богатыря: Коли красная девица... (Будь нам старшая сестрица)
14. Что делала царевна, живя у богатырей?(Убиралась, готовила еду, топила печь)
15. С какой целью отправлялись богатыри в лес до утренней зари? (Пострелять уток, врагов: татар и черкесов спешить, выгнать из леса)
16. Что ответила царевна на предложение богатырей стать одному женой? ( Мне всех милей Королевич Елисей )
17. Какие черты характера проявились у царевны? (Трудолюбие, надёжность, доброта, верность, честность)
18. Как мачеха-царица узнала о том, что падчерица жива? ( Зеркальце сказало)
19. В кого облачилась Чернавка, придя в лес к царевне? (В старушку-нищенку)
20. От чего заснула мёртвым сном царевна?( От наливного яблочка гостьи-нищенки)
21. Как зовут пса богатырей? (Соколко)
22. Как богатыри поняли, что царевна отравилась яблоком? ( Пёс проглотил яблоко и издох)
23. Почему царевну богатыри не похоронили? (Раздумали: свежа лежала, будто спала)
24. Куда поместили царицу богатыри? (В хрустальный гроб, который подвесили на чугунных цепях к шести столбам, в горе)
25. К кому в поисках своей невесты обращается Королевич Елисей? ( К Солнцу, Месяцу и Ветру)
26. Как звучит вопрос Елисея? ( Не видал (о) ли где на свете ты царевны молодой?)
27. Как обращается Елисей к Ветру? (Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе, Не боишься никого, Кроме Бога одного.)
28. Кто помог Елисею отыскать невесту?(Ветер)
29. От чего ожила спящая царевна? ( Елисей ударился о гроб всей силой, и тот разбился.)
30. Закончите строки:
Ожила. Глядит вокруг
Изумлёнными глазами,
И, качаясь над цепями,
Привздохнув, произнесла: (Как же долго я спала!)
31. Какие черты характера помогли Елисею отыскать невесту? ( Настойчивость, целеустремлённость, отпимизм)
32. От чего умерла мачеха-царица? (От злости и зависти)
33. Завершите сказку: И никто с начала мира... (Не видал такого пира; Я там был, мёд, пиво пил, Да усы лишь обмочил.)
34. Назовите сказку, похожую на эту. ("Спящая царевна". А. С. Пушкин)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381135-kontrolno-ocenochnyj-material-k-uroku-literat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Музыкальное искусство»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.