- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа индивидуального обучения на дому для обучающегося 7 класса по учебному предмету «Физическая культура»
Рабочая программа
индивидуального обучения на дому
для обучающегося 7 класса
по учебному предмету «Физическая культура»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая индивидуальная программа курса «Физическая культура» разработана на основе Программы обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (ГОУ "Областной Центр Диагностики и Консультирования", 2012), Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В.В. Воронковой. (М.: «Просвещение», 2013).
Программа предназначена для учащегося 7 класса ГБОУ СО «Школа АОП № 17 г. Энгельса», находящегося на индивидуальном обучении на дому. В программе учтены особые образовательные потребности учащегося. Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю.
Цель:развитие двигательных качеств, общей и мелкой моторики,коррекция эмоционально — волевой сферы, воспитание положительных качеств личности.
Основные задачи:
активизация защитных сил организма;
формирование правильной осанки;
развитие правильного дыхания;
воспитание уверенности в себе, в возможности своего тела;
привитие навыков здорового образа жизни и адаптации в социуме.
Специфика учебного предмета
В программу включена система простейших физических упражнений, направленных на коррекцию дефектов физического развития и коррекцию моторики, укрепление здоровья, на выработку жизненно необходимых двигательных навыков.
Замедленность протекания психических процессов, конкретность мышления, дефекты памяти и внимания обуславливают чрезвычайную медлительность образования у них двигательных навыков, поэтому необходимы многократные повторения, сочетающиеся с показом.
Инертность нервных процессов, их стереотипность и обусловленная этим трудность переключения с одного действия на другое требуют выполнения одних и тех же заданий в различных условиях. Дети нуждаются в показе, словесной инструкции и непосредственной помощи.
В программу включены разделы: общеразвивающие и корригирующие упражнения, прикладные упражнения.
Программа физической культуры 7 класса направлена на развитие двигательных навыков.
Образовательные технологии: игровые, личностно-ориентированные, Арттерапии, компенсирующего обучения, педагогической поддержки, индивидуализация обучения, ИКТ, здоровьесберегающие.
Ожидаемые результаты
К концу 7-го класса учащийся долженуметь:
- передвигаться различными способами: ходьба, бег, прыжки.
Учащийся должен знать:
- как подготовиться к уроку.
Учебно-тематический план
по физической культуре (1 ч в неделю, всего 33 ч)
№ п/п | Тематический блок | Кол-во часов |
Разделы | ||
Общеразвивающие и корригирующие упражнения | 12 | |
Прикладные упражнения | 21 | |
Всего: | 33 | |
Практическая часть | ||
Количество уроков с использованием ИКТ | 20 % | |
Календарно-тематический план
по физической культуре (1 ч в неделю, всего 33 ч)
№ урока | Наименование тем уроков | Дата проведения | |
План | Коррек тировка | ||
I четверть Общеразвивающие и корригирующие упражнения Дыхательные упражнения «Понюхай цветок» | 8.09 | ||
Дыхательные упражнения «Согреть руки» | 15.09 | ||
Основные положения и движения | 22.09 | ||
Упражнения на осанку | 29.09 | ||
Ритмические упражнения: марш – ходьба | 6.10 | ||
Ритмические упражнения: полька – прыжки | 13.10 | ||
Прикладные упражнения Построение в шеренгу, в круг, в колонну | 20.10 | ||
Перестроение из шеренги в колонну, в круг | 27.10 | ||
II четверть Ходьба и бег с преодолением препятствий | 10.11 | ||
Прыжки в длину с разбега | 17.11 | ||
Прыжки в длину с места | 24.11 | ||
Броски, ловля, передача предмета | 1.12 | ||
Переноска груза | 8.12 | ||
Лазание, подлезание, перелезание | 15.12 | ||
Равновесие. Ходьба по гимнастической скамейке | 22.12 | ||
Игры. "Что изменилось?", "Два мороза" | 29.12 | ||
III четверть Общеразвивающие и корригирующие упражнения Дыхательные упражнения «Остудить воду» | 19.01 | ||
Дыхательные упражнения "Подуй на снежинку" | 26.01 | ||
Исходные положения: лежа, сидя, стоя | 2.02 | ||
Упражнения на осанку | 9.02 | ||
Ритмические упражнения: вальс – плавные движения | 16.02 | ||
Ритмические упражнения: марш – ходьба | 2.03 | ||
Прикладные упражнения Построение в шеренгу, в круг, в колонну в разных частях зала | 9.03 | ||
Перестроение из шеренги в колонну, в круг | 16.03 | ||
Смена направлений в ходьбе, в беге | 23.03 | ||
IV четверть Удары мяча об пол с продвижением | 6.04 | ||
Метание мяча в цель с шага | 13.04 | ||
Броски мяча на дальность | 20.04 | ||
Лазание по гимнастической скамейке и по стенке | 27.04 | ||
Подлезание под препятствие | 4.05 | ||
Ходьба по гимнастической скамейке | 11.05 | ||
Равновесие на одной ноге | 18.05 | ||
Игры "Охотники и утки", "Люди, звери, птицы" | 25.05 | ||
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Велитченко, В.К. Физкультура для ослабленных детей. - М.: Физкультура и спорт, 1989. - 109с.
Дмитриев А. А. Коррекционно-педагогическая работа по развитию двигательной сферы учащихся с нарушением интеллектуального развития : учеб.-метод. пособие / А.А. Дмитриев; РАО, МПСИ. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО "МОДЭК", 2004. - 224 с.
Хамзин, Х. Р. Сохранить осанку - сберечь здоровье Знание, - 1993. - №1 - 96 с.
Адреса электронных ресурсов:
http://www.autism.ru/
http://pedsovet.su/load/324 - pedsovet.su
http://pochemu4ka.ru/index/0-439 - ПочемуЧка
http://www.uchportal.ru/load - Учительский портал - Коррекционная школа
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция ЦОР;
http://fcior.edu.ru – Федеральный банк ЕОР;
http://school.iot.ru – Каталог мультимедийных ресурсов сайта Интернет-обучения;
http://www.bgunb.ru/links/travel_int/for_school.asp - Электронные образовательные ресурсы сети Интернет;
http://for-schoolboy.ru - Большая Энциклопедия Школьника
http://ru.wikipedia.org/wiki/ - Википедия
http://www.zoltec.org.ua - Малая детская энциклопедия
http://nsc.1september.ru - Начальная школа («Первое сентября»);
http://www.newseducation.ru - сайт «Большая перемена»;
http://www.kinder.ru - семейный портал Kinder.ru;
http://www.solnyshko.ee - развлекательно-образовательный портал «Солнышко»;
http://festival.1september.ru - Фестиваль педагогических идей "Открытый урок".
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381319-rabochaja-programma-individualnogo-obuchenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.