Контрольная работа по теме «Лексикология» для 5 класса к учебнику Л. М. Рыбченковой

Учитель Ильина Лариса Владимировна.

Контрольная работа по теме «Лексикология»

(5 класс)

(к учебнику Л.М. Рыбченковой).

Задание 1. Выберите правильный вариант определения языкового явления.

Синонимы – это

1) слова одной и той же части речи, которые звучат и пишутся по - разному, а по смыслу совпадают или очень близки;

2) слова одной и той же части речи с противоположным значением;

3) однокоренные слова, сходные по звучанию и написанию, но разные по значению;

4) слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но различные по лексическому значению.

Задание 2. Определите лексические значения многозначного слова ХВОСТ в следующих предложениях.

1. Собака завиляла хвостом и прыгнула в комнату.

2. Спикировав, он зашёл в хвост нашему самолёту и полоснул по нему длинной пулемётной очередью.

3. Хвосты его фрака были на добротной, особенно пухлой, шёлковой подкладке.

4. Он продвигался параллельным коридором, словно хотел внезапно догнать нас и идти в хвосте.

Задание 3. Закончите высказывание.

1. Раздел науки о языке, изучающий его словарный состав, называется __________________________________________________________________

2. Отличие однозначных слов от многозначных состоит в том, что

_____________________________________________________________

3. Антонимы – это __________________________________________

4. Омонимы – это ___________________________________________

Задание 4. Запишите словосочетания, выбирая из паронимов, указанных в скобках, необходимый вариант.

1. Концертный (абонент, абонемент).

2. (Бедная, бедственная) фантазия.

3. (Вдох, вздох) сожаления.

4. (Длинные, длительные) наблюдения.

5. (Зрительные, зрительские) аплодисменты.

6. (Невежа, невежда) в музыке.

7. (Памятный, памятливый) разговор.

8. (Предоставить, представить) к награде.

9. (Сытно, сыто) пообедать.

10. (Экономика, экономия ) времени.

Задание 5. От какого слова новое слово образуется при помощи суффикса -ЧИК?

1) зелень 3) фонарь

2) доклад 4)экскаватор

Задание 6.Определите, в каких сочетаниях прилагательные употреблены впрямомзначении,а в каких – в переносном значении.

Холодная душа, высокое здание, холодный чай, звезда экрана, холодный взгляд, горячая беседа, железная дверь, железные нервы, железное здоровье, тонкая тетрадь, тонкая талия, тонкий намёк, высокий человек, высокое мнение, улыбнулись березки, изумрудные серьги.

Задание 7. В каком слове допущена орфографическая ошибка?

1) контригра 3) предыстория

2) подытожить 4) сверхынтересный

Задание 8. По представленным ниже толкованиям определите слово и запишите его.

1. Тонкая верёвка.______________________________________

2. Водитель автомобиля . _______________________________

3. Плод дуба. _____________________________________________

4. Тихая речь, при которой звуки произносятся без голоса. _____________________________________________________

5. Человек, любящий наряжаться, нарядно одетый, франт. ___________________________________________________

6. Глухой, обычно тихий звук от трения, лёгкого прикосновения с чем – либо, шуршание. ________________________________________________

7. Выдолбленная из дерева лодка. _______________________________

8. Колючий садовый кустарник с кисло – сладкими ягодами, а также его ягоды .____________________________________________________________

9. Профессиональный наездник на скачках, специалист по подготовке и испытаниям верховых лошадей. ____________________________________

10. Заграждение из планок, прутьев, проволоки (обчно расплетающихся); устройство из таких переплетений или с чередующимися отверстиями________________________________________________________

Слова для справок: Беч…вка, ж…лудь, ж…кей, крыж…вник, реш…тка, ч…лн, ш…пот, ш…рох, ш…фёр, щ…голь.

Задание 9. Списать пословицы, распределив их по двум группам в зависимости от того, какую букву вы поставили на месте пропуска в приставках.

1. В чужой душе – не вода в ковше: не ра…глядишь сразу.

2. Много думается, да мало …бывается.

3. Бе…страшие города покоряет.

4. Душа не яблоко – её не ра…делишь.

5. Каково и…печёшь, таково и съешь.

6. Век и…жил, а ума не нажил.

7. Кто старое в…помянет, тому глаз вон.

8. Бе…дельнику везде праздник.

9. Детишек во…питать – не курочек пересчитать.

10. Умную голову почитают …молоду.

Задание 10. Какой из фразеологизмов имеет значение «много»?

1. Кот наплакал.

2. Много воды утекло.

3. На широкую ногу.

4. С три короба.

Задание 11. Вставьте пропущенные гласные, подчеркните слова, в которых гласная в корне чередуется.

1. Ранняя птичка носок проч…щает, а поздняя – глаза прод…рает.

2. Человек предпол…гает, а бог распол…гает.

3. Паны д…рутся, а у холопов чубы тр…щат.

4. Соб…рай по ягодке - соб…реешь кузовок.

5. Крепче той дружбы не бывает, когда друг за друга ум…рает.

6. Не знаешь, где найдёшь, где пот…ряешь.

Задание 12. Вставить пропущенные буквы, расставить недостающие знаки препинания.

Зарубить на носу.

Вот очень интересное сочетание слов; об…яснение его прои…хождения для большинства ч…тателей будет крайне неожиданным.

Смысл этих слов давно ясен - «зарубить на носу» значит: запомнить крепко – накрепко раз и навсегда. Многим предст…вляется, что сказано это не без жестокости*: не очень – то приятно, если тебе предл…гают сделать на собственном л…це зарубки.

Напрасный страх: слово «нос» тут вовсе не озн…чает орган обоняния. Как это ни странно, оно значит «памятная дощечка», «бирка для зап…сей». В древности неграмотные люди всюду носили с собой такие палочки и дощечки и на них делали всевозможные зарубки заметки. Эти бирки и назывались «носами».

1. Подберите к слову ОРГАН графический омоним.

2. Подберите антоним к слову, отмеченному звёздочкой*.

3. Подберите синоним к подчёркнутому слову.

4. Сравните морфемный состав следующих пар слов: ЗАРУБКИ, ЗАМЕТКИ и ПАЛОЧКИ, ДОЩЕЧКИ,

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381503-kontrolnaja-rabota-po-teme-leksikologija-dlja