Методическая разработка «Танцевальные игры» (для занятий с детьми 5-7 лет)

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования города Ульяновска

«Центр детского творчества №4»

Методическая разработка

«Танцевальные игры»

(для занятий с детьми 5-7 лет)

Разработала: Тихонова Марина Валентиновна

педагог дополнительного образования

Ульяновск, 2019

Методическая разработка предназначена для молодых педагогов-хореографов с целью применения ее в своей работе – на занятиях с детьми 5-7 лет. Материал разработки содержит подборку танцевальных игр, а также рекомендации по их проведению, основанные на личном опыте педагога

Танцевальная игра

Человек получает информацию разными способами: на слух, зрительно, проговаривая текст, через пластику движения. Танцевальная игра помогает учащимся раскрепоститься, развивает пространственную ориентацию, музыкальный слух, двигательные навыки. Играя, учащиеся не только выполняют заданные упражнения, но и наполняют их своими нюансами, тем самым учатся мыслить образно, развивая творческие способности.

Танцевальная игра с обыгрыванием текста дает возможность учащимся легче представить образ и точнее передать его характер пластикой движения. Игра учит взаимодействию, взаимопониманию в коллективе.

Танцевальная игра «Журавушка»

Условия игры:

Учащиеся делятся по ролям: «журавушка», «лягушата», «каракатицы». Пока лягушата греются на солнышке в свободных позах, каракатицы играют бегая друг за другом в кругу (развивается сила, ловкость, координация рук и ног). Лягушата прыгают в круг и прыжками стараются догнать каракатиц (развивается эластичность голеностопа, мышц паха, прыгучесть, выворотность, укрепляются мышцы спины). Залетает в круг журавушка, лягушата, каракатицы замирают в одной позе, а журавушка, балансируя с ноги на ногу, ходит от одного игрока к другому (умение держать баланс, развивает эластичность подколенных сухожилий). Кто из игроков первый пошевелиться – выпрыгивает из круга (игра может продолжаться со сменой ролей).

Танцевальная игра «Скорый поезд»

Условия игры:

Учащиеся делятся по ролям: «воротца»-2чел; «тоннель»-3чел; «светофор»-1чел; «поезд»-6чел. Игра развивает умение перестраиваться с одного музыкального темпа на другой, учит понимать рисунок танца (линия, диагональ, полукруг, круг), взаимопониманию и умению синхронно двигаться.

Игроки стоят в колонне, держась руками за пояс впередистоящего игрока (состав поезда). «Поезд» выходит из «ворот» медленно двигаясь по полукругу, постепенно увеличивая темп идет на диагональ, перед «светофором» замедляет темп, ныряет в «тоннель» и набирая скорость возвращается в «воротца» («Рисунки танца» меняются).

Танцевальная игра «Бусы»

Развивает музыкально-двигательное творчество, дает возможность учащимся импровизировать под заданную музыку. В этой игре педагог не должен подсказывать движения, а лишь следить, чтобы движения передавали характер музыки и не повторялись у играющих.

Учащиеся стоят по кругу. По очереди каждая «бусинка» выходит в круг и показывает свои танцевальные движения, остальные повторяют. В итоге, все танцевальные движения от каждого игрока, как бусинки нанизываются в одну танцевальную комбинацию и исполняются всеми вместе.

Говорить об условиях игры, особенностях заданных упражнений педагогу следует образно, активизируя воображение детей, чтобы заинтересовать, увлечь детей в движение. Усилить их эмоционально-двигательный настрой.

Подбор музыкального материала не должен быть формальным. Музыка должна соответствовать возрасту, характеру движений. Музыка должна быть выразительной, понятной и интересной для учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381538-metodicheskaja-razrabotka-tancevalnye-igry-dl